①（3）や②（4）や③（1）（2）や④（1）はなぜis、wasのbe動詞を使うのですか？

ーーー- にwhoかwhi 完成しなさい. ⑲ Tnis isa dog 給 ラーナビ p 5g chのいずれか適する語を 書き, できた英文の意味を which これは[ とても上手に洲ぐ大 ②⑳ Thave a fen Swims very well. 8 _ who 私にはカナタに[ 住んでい _ which_ 私たちの間で[ 人和信気がある 13許行調(doo, Sporf)が 適語補充 1 7内の語を形を変えて使い. 日本文! 語を書きなさい。 1) これは彼女によって作られたケーキです。 (make) This is he cake Which(ihaol) Was (②) この絵を描いた男性は私の友だちです。 (paint) The man Who tiha painied this picture is my friend. (3) 神戸行きの列車はまもなく発車します。 (go) The rain Whichtfha) OO@S to Kobe wil start soon. (4) 川で泳いでいる少年をごらんなさい。 (swim) Look at the boy whoiiho) j。 SWimmind in the river (⑳4光行詞(man, boy)が[人」一関係代名詞はwho(fhat) ) 文の書きかえ lives in Canada. る友だちが 1S Popular among us is soccer. スポーツは 動物1や「もの」一関係代名詞はwhich '答ラーナビ pe② に合うように, に適する ) The spor ]います。 ] サッカーです。 (4吉え4) made by her @ラーナビ p.58<② ) 関係代名詞を使って次の2文を 1 文に書きかえ, に適する語を書 きなさい。 (⑪) 且e js a Japanese boy. He is kind to me. ーHe is a Japanese boy WIO (ha) (2) This js a building. JI was built last year. ーThis js a building which (ho (4点X3) kind to me. built last year. (3 That girl jis Kumi. She sings well. ー7har gr Who(fho) singS niskumi 先行記(9i)が8人称昌数一動詞は3単現の形 】 並べかえ )肉の語(句)を並べかえて, 英文を完成しなさい。 旨ラーナビ p58② (5点2) which / by / the computer / is ) him is very old. ufer which IS used by ni very od. |/ speaks / the girl / English / who )? ks 中 who sp IliSh well 還 賠係代名記に導かれる 節は後ろから名詞(王先行 還という)を修翻する。 (①) 先行詞がdog(犬)りで [動物」のときの関係代名詞 は? (⑫) 先行詞がfriend(友だ ち)で『人』のときの隊係代 名詞は? (⑲ 先行詞がsport(スポ ーツ)で「もの』のときの関 係代名詞は? (①は「彼女によって作 られた」. ②は「この絵を描 いた」.③は神戸行きの(に | 行く)]。(④は[で泳いで | いる」が関係代名詞に導か | れて. それぞれ先行詞 | 【 cake(ケーキ). man(男 | 性). train(列車), boy(少 | 年)を修飾する形。 (1) 「彼は私に親切な | 日本人の少年です」という 文にする。先行市はboy(少| 年)で!人』。 | (②) 「これは昨年建てられ | た建物です」という文にす る。 先行詞はbuilding(建 物)で『もの]。 (3) [上手に歌うあの少女 は久美です」という文にする。 先行詞はgirl(少女)で人]。 回 ) 「彼が使っている! =「彼によって使われてい る」の部分が, 関係代名 whichに導かれて先行き computer(コンピビュ- タ)を修和偽する形。 (2) 「英語を上手に話す」 部分が. 関係代名詞w に導かれて先行市giを 飾する形。

(6)でsprings in Wakayamaの後の、は.じゃダメなんですか？

52 ご ププ の 5 ように過ごしますか] mornin9 ime? [苦間をとの Ur き ーー spend Y? き 且00795 員 er while e4Ung ョ ーー 3 IM enewSp2D E ここ の am ち 配り Te )atSi thirV P get UP dt seven 前 eakiae 欄 1hirty.and. 2 アー a の の 5 ES 中 2ly get UP Jabee _Ike to_reg9 それぞれのトピックに対する答えとして自然な流れになるように, すえられた3っの本 9 st gt groUn っ 1 、、。 えて まとまりのある文章にしよう。「,」や「.」 も考えて入れてみよう。 を<か ire9k 9 aper while_eatin9 ーー 1 WS ます。 1 : 2 [あん he nら jpき。 7時どろに萌食をとり きですか () i kin * -はどんな種類の たいてい6 っが好きです] は 記 Whgi kind of music do you liSfen 10? 「ぁなたは んな種類 Ra 2 てのがです free 1ime? [ひまな時間| 何をするのが好き Idont jsten to の42 0 <がら. 時 ou like to do In your ft h jiSten (o pop music, rock music and hip-hop Whot Co/ itin my free fime 5 ど ェ 1also jiSten to RB sometimes 8 -ploNen pract 。 語枯 playerin the future : e sfen fo pop music, rock music gnd 日に nttobe aprO 1 革 LT0_Pop R&B d hip hop. Di T often_prgctice 」 glso jen fo somejmes. donキ js | LiiketopIy hi tar_so 1 5 | 下 fo_enkg 1 [ke_to_play The- + 1o-be ga_protession2 > 私はポップス, ロック。 そしてヒップホップを師きます。 ときどきR8Bも聞きます。記良Q 2 my Tree_time.-- ICEE元明テーーーー 注履は聞きません」 ロ la ーー 王 C uitar_p!が ニョーーー ーー (2) 信誠蘭 How was your weekend? [貼末はどうでしたか| 9 eo します ェ H ーーニーニーニテニニーー よく練暫 1 iwas boring ーー なので, ひまな時間は ノーに行きますか / 9: つまらな ターをひくのが生生し です] 0 休みはどこに行き ) Fe Jwent to bed at seven ast night の\ターリス トになりたい. Vacation? 「生の時 Tdidnt go anywhere,andTdidnt do any(hing 本 was borinz. 2n+ 99_gnywhere, gnd | dn u go for hiS summer () 人陽 Wher@ wi Yo grandparents live there ロ ama Tl go to Wakayam3 ーー 員 eaches and hot sprng 店 en anS, gd gnyjing. So 』 wenf fo bed Zseven as mereeemamy ee ni 店 6 。oTlenioy them8 lot 「つまらなかったです。どこに 6 amo_P6 けかず, 人 21werds o Wakg それは2時にました| 2 as_There cre mono シン ⑬ Who js yourfavorie place? 「お気に入りの場所は何ですか」 ト [ TIwatchTVfrom here (oo -begc ーー PT Tsitat (he kitchen able andread a pook every night my “ 還がまんでいるンーチャ温泉などがた favorite placejsthe Iitchen 宮 Pe he hen_ Tsitgt1he ES one ーー !衝のお気に入りの場所は操るgょaa レー 7

教えてください

9 カズヒコ(Kazuhi ( em 学校で店をしています。 この対語文を読んで。 ビ に入る最も適当な英文を 選び. その符号を書きなさい。 ・それぞれあとのアーエのうちから一つずつ Kazuhiko: TI' i PS gotng to visit an elementary schoo1 and teach English as a Yolunteer next month. [ (⑪ What wル Helen: Pm i H Sure。 Tm interested in teaching English to children in Japan: you do with the childrens Kazuhiko: Tm thinking about talking about future jobs. The children ask ea questionS and answer them. We will help them when they talk. Helen: Thaf's interesting.、 The children wi try to use expreSSiOnS like ” or T want to be a doctor” They are useful expressionS to ch other learn English. Kazuhiko: Talso think that thinking about their future job S good for them. SE Youre right. ICs important for everyone to think about their own future jobs. Kazuhiko: Well I think we have to talk about our own fature jobs in PBngtish before teaching children. What is your future job? TI want to be a preschool teacher. When 1 went to preschool。 nny teacher Helen: 1 also was very kind to me. 1 have wanted to be like her since then. enjoyed taking care of my younger brothers when they Were iittle, so 【 want to work at a preschool. Kazuhiko: IT want to be a translator. Helen: 1 think you will be a great translator in the future. Kazuhiko: Thank you, Helen. 注) elementary school 小学校 expression 表現 preschool 保育園 6 translator 翻訳家 イ What will you do 、(①⑰ ア Do you have any plans that day? エ Will you come with me ウ Do you do any volunteer Work? 較e叶"ol 1 (sit SA D59033 イ What is your future job? Where are you from? | hat kind of book do you often read? エエ How did you come herer イ Idont think so. エ 1 donmt understand. イ How about you? エ Have you heard of that?

ゆっくり読んでみたりいろいろ試したんですが［3］のa，bをどうしても理解することができません。 答えはA:アB:エです。 解説お願いします🤲

KDE reserved jpods joy @ foods have 9 donmt は LaditiomeL9MVS to preserve refoods。 Doyons。 de in foods preserved by freeze_q ating DeSe ptckle 漬ける ⑬ 本文のL① |が [私がイ ンターネットで見つけたご? ょるように、次の( っ なさい。 Plesse look at (fo on the nternet- 偽2 Pde な7 寺んは Please look at (2) 本文の内容から考えて, 次のうち FPP すか。 一つ選び, 記号をOで囲みなさい。 ( アイ ウas 9選村 。 ア why people sed vegetables and fruits が = why people didnt fnd effective wayS hy these two WayS ar6 efiective 。 why these two Ways giVe Water to foods jn 間 Ph 人 2kの内からきえて. 次のうち, 本文中の《⑤ ). 《⑤》 、のはどれですか。 それぞれーつずウ選び。 記号を〇で囲みなさい。 了上2E)I ⑥(7|イリウ)MHer4 op aaew i 2 革7 Tadi ional kaowledge can be ekpiatned 6みの時生 店 軸して導きなきい。 ( 本 ナ ey Preserved foods have「⑥

ここのhow manyはwhat でもいいんですか？？

回 何種類の OS りますか 日本語 英語 How many kinds of preservation food are there? | 3

⑩なんで原形になるんですか？

⑩ (Be / Is) kind to other people, Tom. si

Miku is a kind boy. ってどんな意味ですか？

（ウ）の問題の答えが1.muchなのですが、moreを使うときと、muchを使うときの見分け方を教えて下さい。

ーー 44HS DICLUHTC IS One Of (」. {he nost 2. most 3. more 4 as ー、 pictures im fe world. みゆ Quesfion 1js (1. much 2 more 3 m 名 Yamijs as (1 kind 2. more kind つつ 3のヤオイル

didとwas、wereの違いが分かりません。あと、合っていたのですが3番と4番が分かりません。(3枚目の写真)

hh 計 革 マーテニrw 4 1 を ン SS ーーーーーーーーーーーー ) ボプは中国にいます。彼のお兄さんたちはそこ( に Bob ( ラ in China. Hs brorhers -Yoズス there. ) あなたは昨夜, “ににいましたか。 Where pu jast njght ? 4) 彼の妹はとても de た His sister W% eS Very kind. 5) 彼らは昨日, 学校にいませんでした。 / They wセY だ 7 | at schooj 【6) あなたの CCでもたお How YOur Sunnmner vacagon ? 2 次の問いに答えなさい。 皇朋と抹抽に ut) 次の( )内の語を必要に応じて適当な形に直しなさ LID My sister ( watch ) V Iast night LI② Saki and Akiko ( make ) a cake yesterday. LI③ 1 ( study ) English jast night. (①④ Does he always ( get ) up eariy ? LI⑤ Jim ( buy ) the dictionary two days ago. LN We ( have ) a very good tme Jast Sunday.

Bの問題で、なぜＳがいらないのですか？

ox:る IS 6 HHと 画で(よぶでごYo ⑧ What wア tomi, Toshiki and Kate lunteers next week? ーーTheywil // | thei ⑥ What kind of dream does Toshi ve? ーー He has a dream to a great person と Ms. Maathai by _ ルル the things he can do now.