Have you ever seen the dog whose name is Hachiという文でwhoseは名前の所有格ですか？

硫酸と水酸化ナトリウムの中和反応の式って何ですか？(H2SO4+NaOH→NaHSO4+H2Oではダメですか)

Tom is a boy who is good at baseball という文で、whoのあとはなぜplaysじゃないんですか？教えてください。

中三の英語です 「I like a boy who doesn't talk too much.(私は喋りすぎない人が好き)」という英文についてです なぜ「the boy」ではなく「a boy」になるのですか？ 「the」には「特定のもの」という意味も含まれていると学びま... Read More

英検3級の1次試験を通り、今週2次試験の面接があります。そしてこのような問題に出会ったのですが、No.2のWhere is the cat?という質問に対して、模範解答はIt's on the sofa.となっていたのですが、there is the cat on the ... Read More

出題形式 二次試験・面接 面接委員から渡される問題カードを使用する。 問題カードの内容は, 次の2つである。 130語前後で3文程度のパッセージ(英文) 2 パッセージのテーマに関連したイラスト [黙読 (20秒間)] [音読 (時間制限なし)]→[質疑応答 (5問)] の流れ で構成されている。 speaking 問題例 CD-40~41 Sushi Sushi is famous all over the world. Sushi can be eaten at many cheap and delicious restaurants, so it is popular with families in Japan. Some people enjoy making sushi with friends at home. トラララララララン (2015年度第2回 問題カードAより) (

（1）の答えではsomeoneが使われているのに、なぜ（4）ではanyoneと変わるのですか？ 自分は（1）.（4）と両方anyoneと書いて（1）を間違えてしまったので解説して頂けるとうれしいです。

A /どんな人が スキア DA だれかー (1) 絵描くの上手な人, 知ってるよ｡ I know someone who draws well. 上手に絵を描く 私は知っている だれかを くどんな人〉 that も○ 音楽:music, 映画:movie (2) 音楽が好きな人は、この映画が好きだよ。 People who like music like this movie. この映画を好む 々は くどんな人〉 音楽を好む that も (3) しゃべりすぎない人が好き。 上手に絵を描く : draw mel しゃべりすぎる : talk too much I like a boy who doesn't talk too much. [鍋] 私は /好む/1人の男の子を/くどんな人!しゃべりすぎない girl や person も◯ (4) イタリア語がわかる人はいますか? that も◯ does not も◯ イタリア語: Italian Is there anyone who understands Italian? 語順 いますか / <there> / だれか/くどんな人〉/イタリア語を理解する - that も○

中3の関係代名詞ついてです。 ｢私は彼らが作る曲がとても好きです｣ ｢彼らはとても歌を歌うのが上手です｣のふたつの文を関係代名詞を使ってどのように書けばいいのか教えて頂きたいです。 似たような感じでも大丈夫です。 よろしくお願いします。

疑問視の後に主語と動詞 これはなぜこうゆう順番なんですか？教えてくださいテストが3日後ですやばいです😭😭😭😭急いでますお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

Eri knows (when my birthday あの女の子が誰なのかを私に教えてください。 Please tell (is / girl / who/me/ that). Please tell who ir is sixty-eight is that me. me who that 914 is.

わからない問題をなくすといいと思う を英語で簡単に書いて欲しいです！

求め方を詳しく教えて欲しいです

問8 A中学校の昨年度の全校生徒の人数は723人で、今年度の全校生徒の人数は738 人である。 今年度は, 昨年度とくらべて, 部活動に入っている生徒の人数が4%増え, 部活動に入っていない生徒の人数が25%減っ た。 このとき, A 中学校の昨年度に部活動に入っていた生徒の人数と昨年度に部活動に入っていなかった生徒の 人数を求めなさい。 ただし、昨年度に部活動に入っていた生徒の人数をx人、 昨年度に部活動に入っていなかった生徒の人数を y 人として連立方程式をつくり, 答えを導くまでの途中経過も書きなさい。 【8点】