(2)でどうして「language言語」が前に出てくるのか教えてください😓 ※私は「Frenchフランス語」を前にしました、、

4 <計文置詞 》 ( )内の語(句)と関係代名詞which を使って, 日本文にあう英文を書こう。 (1]) これはジョンが毎朝聞くシーディーです。(the CD) This is the CD which John listens to every mmorn1mg. (2) 私が勉強している言語はフランス語です。(the language, arn) The language which T am studying is French.

(4)を教えてください!! お願いします🙇🏻‍♀️😓

Z .敵青.す-二7ッグラァフ上ドー が誠 あり. それぞれっ ズ施様 は -人オ、2でるる・ す線、ABv スス軸 とo婦まき、をも しとして 次っ 剛いに 砲、んなさい 。 () 高線 AB2式を求めよ。 6) &C 2 見標s 求めよ< 3) AAoBo面積もを 衣めよ・ を4) 原Oも通り.AA0Bを 2等分す3直線っ式$ 水めなさい 。

√9を√を使わないで表しなさい という問題で、答えが3なんですけど ±3じゃないのは何故ですか？ よくよく考えてみたら、 －3の二乗も9になるなと思いました

柱状図を書くコツってありますか？

1時7の3衣凍9 でのMKでAEー フーププタタダ ここ 人民] 地居の広がり 右の図は、 ある地域の標 地点(240m) B地点(200m) C地点(165m) ( )の数値は 高の異なるAムーCの3地点 地 「識 aeます において、地表から深さ か 。地 2 軸 思50mまでの地層を柱状図 9 so sp] 看還れきぎ岩 回 -表したものである。ただ さき 2 oo < し, この地域の地層はそれ (mn 。菩 。 旧間 。仁導 叶炎成 化 ぞれの層の厚さが一定で水平に重なり, 地層のずれはないものとする。 (1) 図から, この地域の標高115mから240mの間には, 凝灰岩の層が いくつあると考えられるか。 介) 。 この地域の禁高210mの地点の地表から深さき50mまでの地層のよ うすを表す柱状図を, 図でがした岩石を表す記号を用いて表せ。 ーーューニスへSふ品玉圭二カカた属がボが ジーとつ公がユか左目つけよつ。

地層の問題です。この問題のカッコの1番、2番がとけません…どう解いたらいいのでしょうか…

[地層の重なり方や広がりを調べるために. 図1. 図 2で表きれた地域の地点ーCについ て, 地下のようすをボーリング調査した。図 1 の数値は各調査地点での標高を表し. 図2は, 各地点の位購関係を表している。図3 はボーリング調査の結果を柱状図で模式的に表したも のである。ただし. この地域には, 地層が一定の傾きで連続して広がっており, 地居の上下 の逆転や断層もないものとする。 3 地点 地点B 地点で dm一 (1) 図3の地点AーCの柱状図から, この地域の地居は, 一定の値きである向きに傾いて低 くなっていることがわかった。 この向きとして適切なものを. 図2のアークから1 つ選ん で. その符号を書きなさい。 (2) 地点Aから見て尾根のむこう側には, 崖D がある。崖D は, 標高110m から 120m に かけて高さ 10m の垂直に切り立った崖である。この涯を北東側から南西に向かって見たと きに見える地層の重なり方を. 図3の地層の記号を用いて模式的に表した図として適切な ものを. 次のアーカから 1 つ選んで. その符号を書きなさい。

さっぱり言ってる意味がわかりません

ye 、2 3 地層の広がり 柱状図から, 地層の広がりを考えよう ! 図1は ある地域で地点 P(標高 120 m) と地点 R(標高 図1 0 12 m) を調査して作成した柱状図である。 地 | 還湊 国電と地京 の往汰図について, 縮軸が標高の福汰 |ら | 隊員 | ? | RSSIImTe 図を図 2 にかきなさい。 | 隊 | RS 還C 6 RSで必き にio上 Io 愉② 同じ地域の, 人ro 語 P 国2|にがきなさい。 ただし, この地域のそれぞれ | 9ビーーー| 、 の地層は 馬 ボキる 118 7 標!!6 高114 piaトー 上 本時 探癌に合わせて地層をかき | トーピー 入れると, 地層のつながり | 198 がわかるよ。 106

答えを見ても分からなかったので、解説をお願い致します😥🤲

120 円のおにぎりと 150 円のおにぎり をあわせて 17 個と. 1 本100 円のお茶を 17 本買ったところ. 代金は 22 人下た 。 120 円のおにぎりを何個買ったでしょうか。 120人のあじ96 を径個綱ったと するる欄 “ 120x+150(17-?》)+100x17=3920 ー30x=-330 これは問題に適している。 1 1 個

中学生に質問です。 文型は何年生で習いますか？

現代文の意味段落の分け方の解き方やコツを教えていただきたいです！また、しかしなどの接続詞が文頭にある場合は分けるべきなのか教えていただきたいです！

どのよーにすれば、赤線で引いたところが、赤で書いた式に変わるんですか？

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