四角（長方形のなんか！）に入る言葉（？）を教えてください！！

確認用 植物 種子をつくらない植物 種子植物(種子をつくる。) *胞子でふえる。 *葉,茎,根の 区別がない。 ほう 子房がなく。 歴珠がむきだしに 胞子でふえる。 *葉,茎,根の 区別がある。 歴珠 子房の中に歴珠がある。 歴珠 なっている。 P 2枚 子葉 1枚 もうじょうみゃく 葉脈 網状脈 平行脈 歴珠 そっこん 根 主根と側根 ひげ根 花弁 CO0D 合弁花 離弁花 ツジ,タンポポなどアプラナ, サクラなど イネ,ユリなど マツ,イチョウなど イヌワラピなど ゼニゴケなど 発展 中2へ) 水や養分,栄養分が通る管の束を 維管束という。維管束の配置や維管 束の有無でも分類できる。 いかんそく 輪のように 並ぶ。 三の維管束 散在 ある。 ない。 している。

教えてください

次の日本文を英文に直しなさい。 0ユリは先週,数学を勉強しました。 ② 私は昨日, 忙亡しかったです。

これから書く植物は単子葉類ですか、双子葉類ですか？ タンポポ ツユクサ イネ ユリ

「ユリカは今、あなたたちと一緒にいますか？」を英語にするとどうなりますか？ 選択肢→ ( □ / Erika / now / is / with /？)

①ユリ(Yuri)は何時にここへ来るのでしょうか。 ②毎週月曜日はお母さんを手伝うの。 これを英文にしてほしいです。お願いします🤲

この問題の解き方を教えて頂きたいです😿

9 ) 次の計算はまちがっています。 まちがっているところを見つけなさい。 また, 正しい計算をしな誠人8 ( 7ィ十5ヶ) 一( 3メー2ァ ) 能シシー フンインルーサン ユリ ー7々十5ッー3ァー2ッ ーー ニー7ァー3*十5ッー2ッ 章還ーッ ー4*十87 0 ーッ A、Hと10 ー ツアイメと ) 計算の答えがあうように 旨 陣較還記 く - とあてはめなさい 中請国較還較委> =

一次方程式、連立方程式の利用 これの(2)が全く分かりません、 良ければ教えていただきたいです😭 もしお時間があれば(3)もお願いしたいです😢

! 2 ほ式・連立 委ヨ まんル0さん は. 保健体育の授業で了 1 次方程式・連立方程式の利用 。 35 のような片道 20m のコ Pきん ーー キク にコ 多 2 を人往復する持久走を 10 分間行った。 2 人は同じ側から同時に 8 人っ 走り始め。 それぞれ常に一定の速さで走った。 P さんは0分回る 滞 うょうど25徒復した。また, Q さんは秒速やm でまった。 次の問いに答えなさい。 2 u) 走り始めてから。秒経過したとき, Q⑩ さんの走った距離は何 m か, 2 を用いた式で表しなさい。 2 っ と / 次の|「 ア |トウ |にあてはまる数を答えなさい。イ 。 の 6 このコースの片道を走るのに」 P さんは[| ア ]秒かかり, Q さんは|イ ]秒かかることから, 2 人が初めてずれ違うのは, 走り始めてからア ]秒後からしイ ]秒後の間であることがわかり 3 初めてすれ違ったとき, P さんと Q さんの走った四離の合計はし ウ |mです。 ち- ス 7導欠 /の 20〆2=70 ) と 程式をつくり, x の値を求めなさい。 = 2 人が初めてすれ違ったとして方 cr ト (学校 (図書館) 7 に 学校を午後 3 時 30 分に出発して |pろきん 全員 18」 ひろ子さんは, 学校から図書館までの道のりを ヤン 間間ot 一方, ユリさんは, 由抽0 学校か 2 8 に較り

(2)と(3)を詳しく解説していただきたいです、、 (一次方程式と連立方程式の利用)

ls | 次方程式・連立方程式の利用 35 6 [| さんとQ さんは, 保健体育の授業で図のような片道20m のコ 図 rax 半 半 皇5WW0W < ースを往復する持久走を 10 分間行った。2 人は同じ側から同時に "8 走り始め, それぞれ常に一定の速さで走った。P さんは 10 分間で ちょうど25 往復した。また, Q さんは秒速 革m で走った。 次の問いに答えなさい。 0 3 り (!) 走り始めてから。 秒経過したとき, Q さんの走った距離は何 m か, g を用いた式で表しなさい。 (2) /次の[ ア |]~-|ウ |にあてはまる数を答えなさい。 = このコースの片道を走るのに, P さんは| ア |秒かかり, Q さんは| イ |秒かがることかがら, 2 人が初めてすれ違うのは, 走り始めてから| ア |秒後から| イ |秒後の間であることがわかり まずっ また, 初めてすれ違ったとき, P さんと Q さんの走った距離の合計は| ウ |」mです。 人 して方程式を [肌/のひろ子きんとユリきんは。 学校を午後3時 30分に由 書館に向かった。ひろ子さんは, 学校から図書館までの英 歩き 生名4友2人分>装ュた 一志 コスリムは 中枯請還

(2)と(3)を詳しく解説していただきたいです、、 (一次方程式と連立方程式の利用)

ls | 次方程式・連立方程式の利用 35 6 [| さんとQ さんは, 保健体育の授業で図のような片道20m のコ 図 rax 半 半 皇5WW0W < ースを往復する持久走を 10 分間行った。2 人は同じ側から同時に "8 走り始め, それぞれ常に一定の速さで走った。P さんは 10 分間で ちょうど25 往復した。また, Q さんは秒速 革m で走った。 次の問いに答えなさい。 0 3 り (!) 走り始めてから。 秒経過したとき, Q さんの走った距離は何 m か, g を用いた式で表しなさい。 (2) /次の[ ア |]~-|ウ |にあてはまる数を答えなさい。 = このコースの片道を走るのに, P さんは| ア |秒かかり, Q さんは| イ |秒かがることかがら, 2 人が初めてすれ違うのは, 走り始めてから| ア |秒後から| イ |秒後の間であることがわかり まずっ また, 初めてすれ違ったとき, P さんと Q さんの走った距離の合計は| ウ |」mです。 人 して方程式を [肌/のひろ子きんとユリきんは。 学校を午後3時 30分に由 書館に向かった。ひろ子さんは, 学校から図書館までの英 歩き 生名4友2人分>装ュた 一志 コスリムは 中枯請還

作りかたが分かりません。 どなたか教えて下さい m(_ _)mよろしくお願いします

中3 書くこと4 (3学期程度) ( )年( )組( )番 名前( ) 1 ALT の Sally が沖費旅行についてスピーチレてくれた。 松美(Emi) たちは修学旅行で長崎 行ったので, Saly の旅行記を参考に「修学旅行記」を作ることになった。 メモを参考にしな なお, 下の指示に従うこ しの 1O 書き出しに続くように, 話玉3丸以上<者くこと。 (書き出しは生まない。) !〇 「メモ」にある情報を書くこと。 〇 モの情報を全て書く必要はない。) 1O ビリオド, コンマなどの符号や大文字, 小文字の使い方に蘭意して昔く こ 2 1O 同じ内容の英文をくり返さないように春 【Say の旅行記】 We went to Okinawa in August. We visited le island* and Shuri Castle*. On the frst day。 we went to Ie island by fcrris*. It took about 30 minutes from Okinawa to le island. le is an isjand that looks like a peanut\. ICs also famous for lilies*. They were Very beautiful. On the second day。 we went to Shnri castle, a Popular national park. The buildmgs are painted in red. js very large, and we saw a traditional ceremony* there. 1 also joined a music event there. We could play sgys7 at the event. It was Very fan. TII never forget this trip. (注) Te islad : 伊江島 。 Shurcastle : 首里城 peanut : ピーナッツ fcris : フェリー ties [lily] : (ユリの複数形) ceremony : 儀式 【メモ】 〇修学旅行で訪れた所…長崎 We went to Nagasaki on a school tp、 〇平和公園(Peace Park) での活動 ・ 平和を祈った(にを祈る pray foy) Ws ・平和の大切さを学んだ ・平和に関する話を開いた。。 〇グラバー園 (Glover Garden) での活動 ・ 友だちとハートの石を探した。二つあっ の ・そこで写真を撮った ・古い建物を見学した。 O Ni iChi