英語の質問です！ 画像の（画像暗くてすみません💦）の赤線引いた所の文で、「bags'」と書いてあるのですが、なぜbag'sではないのですか？ 教えて頂けると有り難いです！m(_ _)m

to the city. Can we do anything to make foreign tourists more interested in our city?" Mary, one of the but only a few foreign tourists come members from Australia, said, "Why don't we make a video about Hikari City in English?" All the members said, "( ↑ )" The leader said, "OK. Let's make a great video and ask the staff members in Hikari City Hall to use it on their website." Then, three members went to Hikari Castle to get information and two members visited Hikari Flower Park to know more about it. Ryota and Mary were talking about Hikari Sunday Market. Mary said, "We can see the market in front of Hikari Station every Sunday. One of my classmates told me about it when I came to this city from Australia last year. I like talking with local people there. We can eat local food." Ryota said, "That's great. We can find something interesting there for our video. Can you go there with me this Sunday?" She said, "Of course." On the Sunday morning, Ryota and Mary went to Hikari Sunday Market. There were about fifteen stands and some people were buying products there. Mary said, "Look, that is my favorite stand." A woman at the stand was selling juice and cookies. Mary said to her, "Ms. Tanaka, the carrot cookies! bought last week were delicious. What do you recommend today?" The woman smiled and said, "Thank you, Mary. How about fresh tomato juice?" Ryota and Mary had the tomato juice and Ryota said, "Wow. it's delicious. How did you make this delicious juice?" Ms. Tanaka said, "Well, I use my mother's fresh tomatoes. She is a farmer in this city and picks them early in the morning every day." Ryota said to Ms. Tanaka, "I really love this juice." After saying goodbye to Ms. Tanaka, Mary found a new stand. She said, "Look at the stand which sells bags. They are so cute." Ryota agreed and said to Mr. Ito, the man in the stand. "Did you design them?" Mr. Ito said, "Yes. I designed them and the bags cloth is made in Hikari City." Ryota said, "Sounds interesting." Ryota and Mary walked around the market and enjoyed spending time there. 三重県'23年 英語 問題 (5)

中3 英語 関係代名詞 He has a pen friend called Bill in America. ほぼ同じ内容を表す文にしなさい He has a pen friend that everyone calls Bill in America. Q:なぜca... Read More

理科中2の電気の問題です。 答えがイと書いてあるんですけど、私的にはウだと思っています。 塾で聞いて答えをメモったものなので、イが間違っている可能性も…… どなたかわかる方、いらっしゃいませんか また、解説も含んでいただけたら嬉しいです。

イ回路に直列につなぎ, 流れる電流の大きさが予想できない場合は, 5Aの一端子を用いる。 ウ回路に並列につなぎ, 流れる電流の大きさが予想できない場合は, 50mAの一端子を用いる。 回路に並列につなぎ, 流れる電流の大きさが予想できない場合は, 5Aの一端子を用いる。 電圧計は並列 (2)抵抗器の抵抗の大きさは何Ωか、書きなさい。 1552 # X 3 次の文章は, 実験2について述べたものである。文章中の y にあてはまるものの 組み合わせとして最も適当なものを,あとのア~エのうちから一つ選び、その符号を書きなさい。 消費電力の大きい LED 電球ほど明るく点灯する。 直列回路では,各部分に加わる電圧の大き さは各部分の抵抗の大きさに X するため, 実験2の結果から考えると, LED 電球bとcで は、明るく点灯した LED電球 bのほうが抵抗が y 消費電力が大きかったと考えられる。 ア x:比例 y: 小さく イ x 比例 y: 大きく ウ反比例 y: 小さく x: 反比例 y: 大きく VX A X (4) 実験3のPSの回路で, LED 電球が最も明るく点灯したものとして最も適当なものを、次のア~ エのうちから一つ選び、その符号を書きなさい。 P

プリントの現在形過去形教えて下さい

動詞 意味 ~です (I のとき) 〜です (You のとき) ~です (He のとき) 答える・返事をする たずねる 行動する 賛成する同意する 焼く 〜に所属している (モノを)持ってくる (人を) 連れてくる みがく 買う 〜になる 借りる 電話をかける 運ぶ つかまえる・捕る 変える・取り替える 選ぶ きれいにする 登る 現在形 過去形 -ing形

この答えはウなのですが、過去形なのは受け身だからですよね？？ 受け身だとしたらどこにBe動詞があるのか分かりませんでした あと、artist の次にある who にはどんな意味がありますか？？ お願いします

内に最も適するものを, ア~エの中から,それぞれ1つ選びなさい。 1 次の文の( (1) I found an interesting book about drawings. It was written by Katsushika ) Hokusai, a very famous artist who made many Japanese prints ( ukiyoe. ア. call イ. calls ウ. called I. calling <大阪府>

自由自在　p28問6(2)の問題です。 答えには「抵抗は電熱線Aが4Ω、電熱線Bが12Ω、図3は電流が一定なのでA＜B。図4は電圧が一定なのでA＞Bになる。」と書いてあります。 そもそも抵抗がどこから出てきたのかわからないし、答え見てもさっぱりなので誰か教えて欲しいです！

② スイ 6.0Vに保って電流を流 分間, 水の温度を測定した。 測定中, 電流の大 16.0 ③図1の電熱線Aを, 発生する熱量が 3 1の電熱 図2 線Bにかえ, 水の温度を室温と同じ20.0℃にし た。 電熱線Bに加える電圧を 6.0V に保って電 流を流し、②と同様に1分ごとに5分間, 水の 温度を測定した。図2は、測定した結果をもとに, 「電流を流した時間」 と 「水の上昇温度」の関 係をグラフに表したものである。 じょうしょう 水 5.0 の 度 2.0 上 4.0 温3.0 C 1.0 していた 0 0 1 2 3 4 5 電熱線A 路に LED 電熱線B Bか 電流を流した時間 〔分〕 実験2 図34のように, 電熱線A, B を用いて, 直列回路と並列回路をつ くった。 それぞれの回路全体に加える電圧を6.0Vにし, 回路に流れる電 流の大きさと,電熱線Aに加わる電圧の大きさを測定した。その後,電圧 計をつなぎかえ,電熱線Bに加わる電圧の大きさをそれぞれ測定した。 図2 0 実験II 図3 図3 電熱線A 電熱線B 16.0V 図 4 電熱線A 電熱線B 6.0V (1) 実 (1) 実験1で,電熱線Aに電流を5分間流したときに発生する熱量は何Jか, 書きなさい。 ARMORY[S] 〔W〕 x 時間 消費電力が 熱線ほど あたりの (2) 実験2で,消費電力が最大となる電熱線はどれか。また、消費電力が最小 要 となる電熱線はどれか。 次のア~エのうちから最も適当なものをそれぞれ度が大き 28 1つずつ選び、その記号を書きなさい。 ア図3の回路の電熱線A イ図3の回路の電熱線B ウ図4の回路の電熱線A エ図4の回路の電熱線B 最大 [ ] 最小 []

この問題の解き方が分かりません。教えて下さい🙇‍♂️

4-3 (P.83へ) 次の問いに答えなさい。 (1) 大小2つのさいころを同時に投げるとき 出る目の数の和が5以下となる確率を求めなさい。 ただし, さいころの1から6までの目の出方は,同様に確からしいものとする。 <岡山> 3. AEDCILED-CON

中3の天気の変化の問題です。 （4）の解き方がわかりません。 教えていただきたいですm(_ _)m

か。 P Q どちらの地点か。 Bre から くと予想されるか。 次のア~ウから 人。 かいふく 下がるが,まもなく天気は回復する。 (10点×5) でこ天 1000) P 高 け。 L1.0202 高 '1022' (1000 低 前線B • 1020 E "a 前線A 羽 どのようになるか。強く吹くと考えら

左の写真ではspeakの後toがついてるんですけど、 右の2の(8)ではSpanish is spoken in Mexico. が答えで、何故toはつかないんですか？

138 The 139 She is known to everyone. 140 I am interested in math. 141 That job will be done by Bob. ▶Key Points 123212 私は数学に その仕事は ① 動詞句〔動詞+副詞・ 前置詞など〕のある文の受動態･･････受 とさないように注意。 laugh at ~ (~を笑う) take care of ~ ( 〜の A run over (〈車が〉 ~をひく) ・cut down ~(~を切 look after~(~の世 V. Speak to~ (~に話しかける) ② by 以外の前置詞を使う受動態･･････ 連語として覚えてしまう ・be known to ~ (~に知られている) • be made of 〈材料〉 (~で作られている) be covered with ~ ③ 過去分詞から派生した形容詞を含む連語 be filled be made (~でおおわれている) G be interested in ~ (~に興味をもっている) • be sur be pleased with ~ (~が気に入っている be crow V. lo be satisfied with ~ (~に満足している) ④ 日本語では能動態 (~する) だが,英語では受動態で表現す • be born (生まれる) I was born on November 15, be moved (感動する) I was moved by the music. 15 助動詞のある文の受動態 Tam

that節の質問です⸜🙌🏻⸝ (1)は先に彼に伝えてくださいの文から始まっているのに、 (3)は先に始まる文がその男の人はときているんですか？？ 初めに来る文を見分ける方法など教えてください🙇🏻‍♀️🙏🏻

を教えてくれま VISUALE (1) 私が電話したことを彼に伝えてください。 (I called / tell / that / please / him / . ) Please tell him that I called. (2)私がここにいることはだれにも言わないでください。 (anyone / don't/ I'm here / tell / that / . ) 日本語たと 「私から電話があったことを」 と言う場面だよ Don't tell anyone that I'm here. (3) その男の人はぼくに, 自分は芸人だと言いました。 ( told / that / me / he was a comedian / the man/.) The man told me that he was a comedian. told が過 ++ / h ±1 +- ここも過