間接疑問文と普通の疑問文の使い分け方を教えてください🙏

この問題の答えが But I (wish I were better at) playing it. なのですが、 wereの所がなぜcouldではいけない理由が知りたいです。お願いします。

B: Oh, let me help you. (1) A: Can you play the piano? H B Just a little. But I (1. better 6. 6 at) playing it. 2. wish 2022年 神奈川県 (3) were 2 4. I could

(2)なぜinJAPANが前にあるか (3)she do wouldの順番じゃダメな理由 (4)live couldn'tの順番じゃダメな理由 (5)would lifeじゃダメな理由 を教えて欲しいです🙇‍♀️

仮定法じゃなくても言えるけど 仮定法を使ったほうが 「食べるなんてとんでもない!」 っていう感じが伝わるね (2) ニンジンを食べたりしたら、具合が悪くなるんです。 (would/ate/I/I/ if / get sick / carrot /,/) If I ate carrot, I would get sick. (3) ピアノがひけたらすてきなんだけどな。 (could / would / play the piano / be nice /it/I/if/,/.) If I could play the piano, it would be nice.. (4) もしどこでもドアがあったら,あなたはどこに行きますか。 (go / you / Anywhere Door / if / where/ had / you/would/,/?) If you had Anywhere Door, where would you go? if ~のほうを 後半に置いてみよう (5)もし3億円が当たったらどうしますか。 (won / would / 300 million yen / what / if / do / you / you / ? ) What would you do if you won 300 million yen? Unit 6-Read and Think 1 125

答えはhad a *Christmas party.です。 私はdid a *Christmas party.だと思いました。なんでhadなのですか？🙇

5 次の英文は, 美登里 (Midori) , 友達の恵子 (Keiko) とメアリー (Mary) について, 国際交 流の会でスピーチしたときのものです。 これを読んで、あとの(1)から(4)までの問いに答えなさい。 Hi, everyone. I'm Midori. I have two good friends, Keiko and Mary. Mary is from America, and her brother is a famous singer. We love music and sometimes enjoy (ア) music together at my house. We usually use my room. My room is *not so large, but it has a piano. Keiko can sing well. And Mary can play the guitar very well. (guitar she / brings / always / her) to my house. I play the piano, and Keiko sings *to our piano and guitar. I want to play the piano *better. Mary can't speak Japanese well, so we sometimes talk in English. But Keiko and I can't speak English very well. Music is the best "language" *for us. In December, we (イ) a*Christmas party. It was a lot of fun. (注) not so large あまり広くない to 〜 〜に合わせてbetter もっとじょうずに for 〜にとって Christmas クリスマス mt (1) 本文中の(ア), (イ)にあてはまる語を下から選んで,適当な形に変えて書きなさい。 【do, have, take, play, see 】 (2) 下線①のついた文が意味の通る英文になるように, )内の語を並べかえなさい。 ただし, 文頭にくる語は大文字で始めなさい。 (3) 下線 ② のついた英文を次のように書きかえるとき,それぞれの ( Sylloe ウ Midori has a piano in her room. エ Midori, Keiko, and Mary usually talk in English. )に入る最も適当な英語 を1話ずつ書きなさい。 Keiko and I are not (a)(yan) speaking English. (4) 次のアからエまでの文の中から, その内容が本文に書かれていることと一致しないものを一つ選 んで, そのかな符号を書きなさい。 具 ア Midori, Keiko, and Mary are good friends. ① Mary's brother sings well, and many people know him.

DoとAreの違いはなんですか？ 1と2です

(5) I ( am (6) I am study) math every day. study ) a teacher. 2疑問文とその答え ( ) から適切な語を選んで,○で囲みなさい。 Q (Are / Do) you play the piano? - Yes, I (am / do ). (Are / Do ) you a baseball player? - Yes, I (am / do (Is / Does ) she from Australia? - No, she (is / doe (Is / Does ) he have a guitar? - No, he (is / does 疑問文への書きかえ That is a rabbit. 次の文を疑問文にかえるとき、 適切な語を書きなさ

（1）～（4）を教えて欲しいです🙇‍♀️

4 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語句を並べかえなさい。 □ (1) 私たちはこのイヌをココ (Koko) と呼んでいます。 (this dog / Koko / call / we /.) (3点×4) □ (2) 彼女は新しいバッグを買うつもりですか。 (going/ buy a new bag / is / to / she / ? ) □ (3) 来週、私はピアノを練習しません。 (practice / I / will / the piano / not ) next week. □ (4) ボブは昨日私に彼の考えを話してくれました。 next week. (his idea / told / Bob / me) yesterday. yesterday.

（3）はDoes Mike playsでも成り立ちますか？

(3) マイクは先月からピアノをひいているのですか。 bas ( Mike (4) リサは私にこの本はおもしろかったと話しました。 the piano since last month?

(6)がわかりません practice the piano を it に変えた場合なぜtheはなくなるのですか？

⑤5 次の表は,けい子の今週後半から来週前半の予定を表したものです。 表を見て,英文や対話文の空所 に適する語を書きなさい。 (4)~ (6)は1語とは限らない。 □(1) Keiko Thursday. Go gaio 口 (2) Keiko and her mother tennis next COMES TO a cake next Tuesday. □ (3) A: Is Keiko going to do her homework next Friday? B: 木金土日 □ (6) A: When is Keiko going to practice the piano? B: She 月 ④ A: What are Keiko and her father going to do next Saturday? B: They □(5) A: Who is going to come to Keiko's house next Sunday? B: クラブ活動 (テニス) fit 宿題 (読書感想文) 父とサッカー観戦 (横浜) Elmo T) 火 母とケーキ作り Os s 美香 (Mika) が遊びに来る ピアノの練習 in Yokohama. E

中2　英語　比較級・最上級です。 画像の回答を教えて欲しいです。 お願いいたします。 ベストアンサーつけます。

Step1 次の表を埋めて、 表を完成させよう。 原級 比較級 colder cold small hard new 【比較級・最上 warm smaller harder newer warmer stronger kinder coldest 最上級 strong kind cool cooler Step 2 次の形容詞の意味を書きなさい。 原級 beautiful difficult warmest strongest kindest Coolest 意味 美しい 難しい smallest hardest newest VATI 有名な 重要 大切 TLMA 内から適する語を選んで、 原級 cute large nice big hot busy early happy 原級 moving interesting popular wonderful tired useful 0 11 比較級 cuter larger nicer bigger hotter busier boring exciting famous important Step 3 次の各文の( 1. I am as (old, older, oldest ) as Kenji. 2. This pencil is (short, shorter, shortest) than that one. 3. Ken is the (tall, taller, tallest) of the four boys. 4) January is ( the longest than, longer than, the most long ) than February. 5. Baseball is (more, most ) exciting than soccer. 6. This book is (more difficult, difficulter, the most difficult ) than mine. 7. English is(more interesting, the most interesting, interesting) of all. Ken is the (best, better) player than me. 8. 9. Ken plays the piano the (well, best, better) of all students. 10. I like Tokyo ( better, the best) in the world. 11. He likes Tokyo better (than, in ) the other cities in Japan. 12. Tom can run (fast, faster, fastest) than his brother. 13. I study English as (hard, harder, hardest) as Mike. earlier happier 人気 に書きなさい。 最上級 cutest largest nicest biggest hottest busiest earliest 意味 happiest old shorter tallest more more difficul the most interes best __faster hard

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2 <主格の関係代名詞〉 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, The girl playing the piano is friend. my The girl She has a brother living in Sapporo. She has a brother We have a dog called Lucy. We have a dog The woman with a cat in her arms is my mother. (4) The woman (1) (2) (3) に適する語を書きなさい。 plaz agy, zlood adT playing the piano is my adotw in Sapporo. friend. ON O called Lucy. She in wearing hak indWeHR 206. Who (that) a cat in her arms is my mother. 書きなさい。 彼は( (4) The letter wa 6 <目的格の関係 (1) これは私がい This is the (2) ロンドンで m