(3)と(4)がわかりません。 (3)はどのようにして点Cの座標を求めればいいのか教えてください🙇‍♂️ 途中式もお願いします！！ (4)は面積を求めるための式を教えて欲しいです💦 こちらも途中式もお願いします！！ (3)か(4)どちらか片方でもいいので教えてくれる... Read More

2 右の図のように,y= ーxのグラフ上に,x座標が-4 ポのグラフ上に, x座標が一4 y y= 2 の点Aと,×座標が2の点Bをとり,直線ABと×軸との 交点をCとする。このとき, 次の問いに答えよ。 口(1) 2点A, Bの座標を求めよ。 A(-4, 2 ) B(2, 2 ) (-4,8) 口(2) 直線ABの式を求めよ。 口(3) 点Cの座標を求めよ。 口(4) △AOCの面積を求めよ。 関| 軸に As(口 - a so口 つ 口 の :aでth ールナ4 神分ABXTの X O 2- -4ath 29th 10 2- ? * 2? チ:xマ 8:-4ath -)2:24 th -8 h:8-4 :×? vg-ニ9 Z: AC (カー):を -6a- 6 カン4 は 多こ 2 もに点ひを: ABD が a ニー1 xこ に

この時の書く順番って何でもいいんですか？答えだと △ABE≡△CDE ってなってるんです。

三角形の合同条件 3 知技)P.121 @2 B問題 次のそれぞれの図で, 合同な三角形を 見つけ,記号=を使って表しなさい。ま た,そのときに使った三角形の合同条件 を答えなさい。 も重要だよ。 り覚えよう。 1 AB=DE, ZA=. 端の角が ADEF がある。 00 (1) 右の図で,AE=CE, A D A BE=DE であるとき E M B C B MO- 次の(1)~(4)の条件 B, ZC=Z0 変 AABC=ADEF "B'C はかぎらなけれは (1) AC=DF AAEB三ACED

この③の証明を教えて欲しいです、！！！

(1)右の図のような AD II BCである台形の辺 AD, BC 上に、 AE=CF となるような点E, Fをとる。対角線 AC と EF の交点をMとするとき,△AME= △CMF であることを証 明したい。次の問いに答えなさい。 との仮定と結論を式で表しなさい。 M EOI MCDA MEAA B F X2 AAME= ACMF の合同条件を答えなさい。 ③ △AME= △CMF であることを証明しなさい。 a MA 1MO-MA

解説付きで、教えて欲しいです！！

条同合 る お 三 Exercise 学さ 下の図で合同な三角形をみつけ,記号=を使って表しなさい。また,そのときに使った合同条件を書 きなさい。

学校のロッカーに解答集置きっぱで… 大変申し訳ございませんが、採点お願いします🙇💦 間違ってるとこは答え教えて下さると助かります🙏

nP ー Unit 4のまとめ 文法·読解 ます。 o you know (Jane / sad / why / is / does / ? ) Do you know _wJanc Sad (2) アレックスに何がほしいか聞こう。 Let's ask ( he / Alex / what / does / wants / . ) Let's ask Aleと what wants he (3) これは1900年に作られた自動車です。 (Is / a car /in 1900 / this / making / made / . ) This is a caur _made in 1900 (4) 同こうでテニスをしている女の子たちは, 私の友達です。 (over there / the girls / tennis / play / playing ) are my friends. are my frie oveA_thckc are mye The ginls plaing Tennis. 2会話でcheck) 日本語を参考にして, 会話を完成させなさい。 りな Scene | 梨奈とベン(Ben)は話題のケーキ店に開店前にやって来ました。 Rina: Look, Ben! ®There is a long line cakes. of (ケーキを待っている人たちの長い列があるわ。) Ben: Wow! So many people! Rina: ®The _cake made here (ここで作られているケーキは本当においしいの。) are really good. ®Rina, can you tell me what timc (梨奈,今何時か教えてくれる?) Is H Ben: now? Rina: Sure. It's 9:30. 3( )内の語を適切な形にかえて, 意味の通る文にしなさい。 1) This is a cture _taken. by my father in Hokkaido. (take 2) That girl _having. lunch under the tree is my friend. ( have 3) This cake is really good! Please show me how you _haking ! ) I don't know where Erika _hought the blue shoes. (buy) 5 eighty-six

これって、なんて読むんですか？

目の滑稽さは

(3)と(4)は、どうやって解けばいいんですか？ 教えてください🙏

道管 葉緑体 光合成 師管 (4) 気体X, Yは何か。その名称を書け。 水蒸気、 し辺細胞 じょうさん C 蒸散 5) A~Cのはたらきをそれぞれ書け。 ワセリンをぬねった場所の気孔がふさがれる。 2 2の教科書p.30~31 [10点×2,5点×6] |入試につながる 実践トレー ニング 50 葉の枚数や大きさがほぼ 同じ枝3本を用意し, 右の図の ようにワセリンをぬり, 水面に 油をたらしてからA, B, Cそ すいめん みず 例水面からの水の思 10 蒸発を防ぐため。 じょうはつ ふせ じょうさん ト油 蒸散 れぞれの全体の質量を測定し C 葉をすべて とった。 B A 葉の表に ワセリン をぬった。 ト水 葉の裏に ワセリン をぬった。 2.3g た。その後,A, B, Cを明る い場所にしばらく置いてから再 び全体の質量を測定して,水の減少量を調べた。 表はその結果である。次の問いに 答えなさい。 記述(1) 水面に油をたらしたのはなぜか。簡潔に書け。 ★(2) 葉にワセリンをぬるのは, 葉のどのようなはたらきを防 ぐためか。 (3)2 5.5g 減少量(g) 1.7g 3 かんけつ A 7.2 9.5g B 4.0 C 1.7 ね みず 例根から水 上げるはた くき 計算(3) 表より, ①葉の表, ②葉の裏, ③茎からの水の減少量はそれぞれ何gか。 あ 計算 (4) ワセリンをどこにもぬらなかったときの水の減少量は何gになると考えられる か。 (5は 「根」 という (5)(2)のはたらきがさかんに行われているとき, 同時にさかんに行われるはたらき ていないものは不 は何か。「根」 という語句を用いて簡潔に書け。 (6) この実験から, 葉の気孔の数についてどのようなことがいえるか。 情潔に書け。 きこう き こう おもて うら おお は l6例気孔は葉の表よりも裏のほうが多い。 の 5

この問題を教えて欲しいです！途中式と、解説を教えてくれると助かります！お願いします🙇🏻‍♀️

4 a=b=-のときの、次の式の値を求めなさい。 4. 3 3a-b 4a+b 3 4

この途中式を教えて欲しいです！🙇🏻‍♀️

(2) 6xy? + (-12xy) × 5x

この問題を、解いてみたんですけど、答えが －19 なんです！何が違いますか！？答えと途中式を教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

1-1-7 式の値 練習問題 1. x=-3,y=4のときの、次の式の値を求めなさい。 (3) (3x-y) - (2x+ 3y)