(5)の② 自分は解説のやり方をしていないのですが答えはあっています、このやり方で大丈夫でしゃうか？

lo 2 あ "9 Ra 3 図由の回路で抵抗器中 U を電熱線に取り閑 図 ぇ, 取り奉えた 寺夫線を水の入っながp語呈語 入れて, 水の温度変化を測定した。 図Yは, そのとき の回路のようすを模式的に表 た0ので 電熱 根は. 表1 で示した電熱線 XX と電熱線Y をそれぞれ 2 本ずつと, 電気抵抗の大き さが分からない電熱線7 を1 本の合計5 本を準備し. そのうちの 2 本を取り 倫えて使用することで, 電熱線の組み合わせやっな き方による電気 所抵抗の大きさと先生した熱量との関 作を調べた。このとき, 使用 した電熱線の電気抵抗 の大きさは, 温度が変化 しても一定であった。 表 電気抵抗の大きき | 本数 電熱線 X 128 6杉 2 電熱線 5 G著 [2 電熱線 2 9 ュキ 5) 実験 3 で, 電熱線 X と電熱線 2 を 1 本ずつ使い, それらが並列回路になるようにそれぞれのス イッチを設定したところ, 電流計は 1.5A を示し, 電圧計は 6 V を示した。 ① 3分間電流を流し続けたとき, この 2 本の電熱線で発生した熱量の合計は何」 になったと考 えられるか, 求めなさい。ただし, その間に電流計, 電圧計の示す値は変化しなかったものと 放つ ( J) ② 電熱線 の電気抵抗の大きさは何Qか, 求めなさい。( Q) (6) 次のアーカのうち, 実験 3 で, 回補カーテに 入っている水温 20 ての水 300g の温度を最も短い時 有で3 上列きせると考えられるものはどれか一つ必びり.記号を〇で軸みなさい。 ただし.い 5 2ェこ=ローニーニー全てさムバ7リーナラ ヒュスリ)テッ愛)折の肪を ) 有記 和あヵ 々白 ごベッルポ 混コーッラ 滞モとて

鎌倉時代の流れを詳しく教えて欲しいです！

至急お願いしたいです!!🙏 この問３の解説がわからないです… 詳しく説明してほしいです💦💦

13. 気体の零素と気体の水素から, 気体のアンモニアをつくる反応は以下の化 学反応式で表される。 N2 + 3Hz ーッ> 2NHs 気体の反応では, 同じ温度・同じ圧力において、反応する気体や生じる気 体の体積の比は, 化学反応式の係数の比と一致することがわかっている。 今, 同じ温度・同じ圧力のもと, 4.0L の気体の輸素と, 40L の気体の水 素を完全に反応させた。これについて, 以下の間いに答えなさい。 (1 ) 反応後の状態について最も適当な記述を, 次の0一 922572128 マークしなさい。 5 リル ⑩ 窒素の R ⑧⑬ 窒素も水 (2) 反応によっ調 を四捨五入

中２理科天気です。 このような問題の時に、計算の順番をどうすれば良いですか？楽に計算する方法とかないですよね…？笑 いつもいつもここの計算でタイムロスが酷いです泣 (字が汚くてすみません)

加) |しおまい 2、 69 の』<迄印と 5 と 7んで な有. ANの 200.456 /ラ電ト (67 5 ~-オ/2の

2つ目の写真が答えです。 解説してくださる方いませんか。

【1学期に、高校生300人に対して、登校に対するアンケートを行った。電車を使用する生徒は128人、自転車を利用している生徒は196人だった。電車と自転車の両方を使用している生徒数は、自転車を利用している生徒数の25%であった。自転車だけを利用している生徒は何人か答えなさい。... Read More

①で25度でも低かったから水滴がついたてことで今求めるところは水滴がつかなかったてことは25度より高かったからつかなかったのではないんですか？

| 光の問いに符えなさい。 実験1 理科室において, 金必製のコップにくみ置きの水を入れ て水温を測定すると, 室温と同じ22Cであった。 次に, 図 のように. 水を入れた試験符をコップの水にさきしたところ. しばらくしてコップの表面に水満がつき始めた。このとき の水の温度を測定すると16じであった。表 1 は, 気温と負 和太森気重との関係を表したものである。 表1 ジ 気温〔C) 10 | 1 12 13 14 15 16 17 18 飽和水蒸気量 【g/m?) | 94 | 100 | 107 | 14 | 121 128 |136 |145 | 154 気温 (C) lolaul2l2lzlろ| 22 飽和水蒸気量 (g/ms) | 163 | 173 | 183 | 194 | 206 | 218 | 231 | 244 | 258 | 実験2 実験1 を行った日の翌日から4日間, 実験 1 を行った理科室において, 実験1 | 欄に図の装置を用いて。 コップに入れたくみ置きの水の温度が16Cになるまで冷やし コップの表面に水滴がつくかどうかを調べた。また -のとき の 了 測定した。表2は。 邊2の和末の一導をまとめた 8 3 選 コップ

どっちが乾球でどっちが湿球ですか？ 見分け方を教えて下さい。

(の ある且の1】5叶に, 迷湿計を用いて乾球と温球の示す温度 を鈴測したと ころ図のようになって 陸の朗の ごれる拉葬どらレて長も着するものをあとの1一4の からーつ選び。 その番号を窒えなさい。ただし, 表 1 は湿度表の一部で 湿度の単位は 〔%) で あり, 宜2は気温と飽和水蒸気量との関係を示している。 表1 表2 デ 玉示の示す |弦球と混球の示す温度の差(C〕 | 業温 温度(で} K3》| 4 屈交 19 1 8) | 19 | 18 j00!90|8 |分1621581L SI 154 | 17 j0|9|80)72016115MILM TI 145 | 16 100! 89 | 79 | 69 | 59 [50 16 136 | 15 i00|89 | 78 168 |58 | 48 1L 128 図 | 14 ji00|89 72167|56|461L IN蘭識 0005 2 約12g 3。約126g 4 約131g

①で25度でも低かったから水滴がついたてことで今求めるところは水滴がつかなかったてことは25度より高かったからつかなかったのではないんですか？

次の問いに答えなさい。 実験1 理和室において, 金属製のコップにくみ財きの水を入れ 中 て水温を測定すると, 室温と同じ22Cであった。 次に のように、水を入れた試験答をコップの水にきしたところ. 1 9 しばらくしてコップの表面に水満がつき始めた。このとき の水の温度を測定すると16じであった。 表 1 は, 気温と飲 多胡の 和氷蒸気量との関係を表したものである。 表1 気温〔C) 10 | 1 12 13 14 15 16 17 飽和水蒸気量 【g/m?) | 94 | 100 | 107 | 14 | 121 128 | 136 | 145 気温(で) 9|2|zalgl2|l2|125126 公秒茶気量 [gm?) | 163 | 173 | 183 | 194 | 206 | 218 | 231 | 244 | 258 | 実験2 実験1 を行った日の翌日から4日間, 実験 1 を行った理科室において 実験1 様に図の装置を用いて, コップに入れたくみ冒きの水の温度が16Cになるまで冷や コップの表面に水滴がうくかどうかを調べた。またこのとき。 理科室の室温と湿』 週定した。表2 は, 実験2の結果の一部をまとめたものであ 2 表2 のな

①で25度でも低かったから水滴がついたてことで今求めるところは水滴がつかなかったてことは25度より高かったからつかなかったのではないんですか？

次の問いに答えなさい。 実験1 理科室において, 金属製のコップにくみ思きの水を入れ て水温を測定すると, 室温と同じ22Cであった< 次に, 図 のように, 氷を入れた試験簿たをコップの水にさ したところ, しばらくしてコップの表面6 の水の温度を測定すると16Cであった。 表1 は, 気温と負 和水蒸気量との関係を表したものである。 図 層湿臣 このとき 満がつき始め 表1 気温(で〕) 0|nlisljB|l|15116 飽和水蒸気基 gm?) | 94 | 100 107 | 114 | 121 | 128 | 136. 気温 (て〕 9|12|21|2|129|124|125|126|22 飽和水蒸気量 (g/m) | 163 | 173 | 183 | 194 206 | 218 | 231 | 244 | 258 | 実験2 実験1 を行った日の翌日から4日間, 実験 1 を行った理科室において, 実験1 と| 様に図の装置を用いて, コップに大れたくみ年きの水の温度が16Cになるまで冷や コップの表面に水滴がつくかどうかを調べた。またこのとき。 理科室の室温と湿 測定した。表2は, 実験2の結果の一部をまとめたものである。 問