可能であれば、訳と答え教えてください🙇🏻‍♀️

3 次の文の( )内から適する語句を選び, ○で囲みなさい。 出る (1) I'll soon finish(to write / writing/will write) this email. (2) Why did you go to the station? -( To/ For / By) meet myfriend (3) Learning *foreign languages (is / am/are) interesting. (4) Mr. Green is interested in(to take / taking / takes ) videos. *fore (5) My brother decided ( to study / studying / studied) abroad.

私の文でもあってるか教えて下さい。日本語の文は、私は将来物理の研究職になりたいです。私は、その夢を叶えるために物理を勉強するでしょう。

OF 0OH May I buy 作文力をつけよう ●次の 内のA, Bの語から題材を1つ選び, それについて15語 nde . Uig. 程度の英文を書きなさい。 ただし, 2文で書き,その内の1文は未来のことを表す文とすること。 〈奈良改) Tun 国ケO sde) また,符号(, . ?!)は語の数に入れないものとする。 h 09go (sw \D ind2ké ま ) ヶ 日 題材 A 夢 B 春休み st immo yi6Tdil sd ni vbsia (9vwDiede Cucsoons

どなたかおしえてください😿

3( )の中の指示に従って全文を書きかえなさい。 (1) Emily buys a new dress every year. (下線部を yesterdayにかえて) (2) I slept well last night. (否定文に) 20nd (3) Mary studies German for one hour every day. (疑問文に) (4) They don't go to the party. (tomorrow を文末につけて)

こちらの問題を教えて頂きたいです！🙇🏻‍♀️

A 日本語の意味を表すように,空所に適切な1語を入れなさい。 biwame oy Cono It is .. (for -) 1. It to ~。 easy answer the ●このItはto以下の内 容を表す。「それ」と いう意味はない。 (→例文02) ●It is . (for -) to ~の文では, to以 下の動作主はfor で表される。 (→例文2) question. (その質問に答えるのは簡単です。) 2. It is interesting me read books. (私にとって本を読むことはおもしろい。) 3. I Takuya learn English. (私は拓也に英語を学んでもらいたい。) wantの目的語と(to 十動詞の原形)の関係 4. Miki helped him an English book. <to+ 動詞の原形〉で 示される動作を行う のは,主語のIでは なく,wantの目的 U語のmy brother (私の弟)。 (→例文 3) (ミキは彼が英語の本を読むのを手伝いました。) B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(旬)を正しく並べかえなさい。 1. It is [for / to / easy / Naomi] play tennis. 原形不定詞 helpなどと共に使 われるtoのつかない 動詞の原形のこと。 (→例文の) (直美にとってテニスをすることは簡単です。) It is play tennis. 2. I [to sing / want / many people] this song. (私はこの歌を多くの人々に歌ってもらいたい。) I this song. 3. My sister often [study/ me / helps] math. (姉は私が数学を勉強するのをよく手伝ってくれます。) My sister often math. 11

こちらの問題を教えて頂きたいです！🙇🏻‍♀️

助動詞+動詞の原形 A 日本語の意味を表すように, 下から適切な語を選び, 空所に入れなさい。 play the piano well. 助動詞は,主語に よって形がかわるこ とはない。 1. She (彼女はピアノを上手に弾くことができます。) 疑問文と否定文 2. You see the movie. 疑問文 助動詞を文頭に置く。 (→例文 2 6) 否定文 ●助動詞のあとにnot を置く。 (→例文の) (あなたはその映画を見るべきです。) 3. Ken study math hard. (健は一生懸命に数学を勉強しなければなりません。) can must should B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語を正しく並べかえなさい。 1. [you / paint / can] pictures well? (あなたは上手に絵を描くことができますか。) pictures well? 2. [I/ call / may] you tonight? (今夜電話してもよいですか。) you tonight? 3. You [park / should / not] your car here. (ここに車を止めるべきではありません。) You your car here.

どなたか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️💦

A 日本語の意味を表すように,( )内から適切な語(句)を選びなさい。 →進行形(be動詞+ 動詞のing形) 1. The children( play / are playing ) soccer now. ●「(今)~している」と 現在のことを表すと きは,現在形のbe動 詞(am, are, is) を 用いる。 (→例文①) ●「~していた」と過去 のことを表すときは, 過去形のbe動詞(was, were)を用いる。 (→例文2) (子供たちは今,サッカーをしています。) 2. He(takes / is taking ) a shower now. (彼は今,シャワーを浴びています。) 3. I(studied/ was studying) English then. (私はその時,英語を勉強していました。) → ingのつけ方 1) listen→listening 2) take→taking 3) get→getting 4) run→running B[ ]内の指示に従ってなおし, 空所に適切な1語を入れなさい。 1. Daisuke is cleaning his room now. [疑問文に] his room now? →疑問文と否定文 (大輔は今,自分の部屋を掃除していますか。) 2. You were sleeping during class. [否定文に] during class. 疑問文 ●be動詞を文頭に置く。 (→例文 3O) 否定文 ●be動詞のあとにnot を置く。 (→例文 ⑤) You (あなたは授業中に眠っていませんでした。) 3. Aya makes her lunch every day. [every dayをnowにかえた文に] her lunch now. Aya (彩は今,自分の昼食を作っています。)

こちらの問題をおしえていただけないでしょうか？

→一般動詞の過去形 A 日本語の意味を表すように,( )内から適切な語を選びなさい。 1. He( plays / played ) baseball in the park yesterday. ●規則動詞と不規則動 詞がある。 ●規則動詞:語尾に -(e)dをつける動詞。 (→例文0) ●不規則動詞: go→ wentのように不規 則に変化する動詞 (彼は昨日,公園で野球をしました。) 2. I(come / came ) home at eight last night. (私は昨夜,8時に家に帰りました。) (→例文2) 03. Did Tony ( live / lived) in Japan last year? → -(e)dのつけ方 (トニーは昨年,日本に住んでいましたか。) w 1) like→liked 2) wash→washed 3) study→studied 4) stop→stopped B[ ]内の指示に従ってなおし,空所に適切な1語を入れなさい。 1. You have dinner with Jane. [過去のことを表す文に] dinner with Jane. →疑問文と否定文 ●一般動詞の疑問文, 否定文は, didを用 (あなたはジェーンと夕食を食べました。) いる。 (→例文3~6) did not=didn't 2. Shota went to the movies yesterday. [否定文に] to the movies yesterday. Shota (親太は昨日,映画を見に行きませんでした。) 03. Mai bought a new computer yesterday. [疑問文に] a new computer yesterday? ル (麻衣は昨日,新しいコンピュータを買いましたか。)

この問題を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

A主語に注意して、( )内から適切な語を選びなさい。 主語と一般動開の 1. Our school ( begin / begins ) at eight. 関係 ●主語が3人称単数 (he, she, John, Mary, itなど)のと きは、動詞の語尾に -(e)sをつける。 (→例文 2) (私たちの学校は8時に始まります。) 2. Satsuki( go / goes ) to school with Miki every morning. (さつきは毎朝,美紀といっしょに学校に行きます。) -(e)sのつけ方 3. My father doesn't( watch / watches ) baseball 1) play→plays 2) like→likes 3)go→g0es 4) wash→washes 5) teach→teaches games on TV. (父はテレビで野球の試合を見ません。) B[ ]内の指示に従ってなおし, 空所に適切な1語を入れなさい。 onaib 6) study→studies 1. She teaches them English. p間文に] 疑間文と否定文 ●一般動詞の疑問文。 否定文は、do. does を用いる。 (→例文(3~5) ●主語が3人称単数の 場合、doesを用いる。 ●doesを用いるときは 動詞は-(e)sのつか ない原形となる。 ●do not=don't does not =doesn't them English? (彼女は彼らに英語を教えていますか。) 2. Ryo plays golf. [否定文に) Ryo golf. (遠はゴルフをしません。) 1qm0 wen 3. Tom andhis mother like flowers. [疑問文に] flowers? (トムと彼のお母さんは花が好きですか。)

We study English together. を勧誘の文にするとき、 ・Let's study English together. ・Shall we study English together? のどっちでもいいんですか？答えにはlet'sしか載ってませんでした。

この3問とも教えてください！

Taro didn't know when he should start. 各組の文がほぼ同じ意味になるように()に適語を入れなさい。 (3) He was too *exhausted to study last night. (1) To swim in this river is *dangerous. l ( 2 c aeo dosk () →It is dangerous ( )in this river. i onanM () → Taro didn't know( ) start. ol He was too *exhausted to study last night →He was ( )exhausted that he ( ) not study last night..