現在の九州市に建てられた、日本初の本格的な製鉄所 を教えてください!!💦

(5) できるだけ早く解説欲しいです…！！🙏🙏

右の図のように、鉄粉と硫黄の粉を混合したものを、A、B 2本の試験管に入れ、Aの上部を加熱した。次の問いに答えな さい。 (1)Aの上部が赤熱状態になったところで加熱をやめたが、反 応は進んだ。その理由を簡潔に答えなさい。 (2)Bの試験管に塩酸を加えると何という物質が発生するか。 (3)反応後にできた黒い物質を塩酸に入れると気体が発生し た。発生した気体の①名称と2特徴を答えなさい。 (4)鉄と硫黄の反応の化学反応式を答えなさい。 (5)この実験を鉄粉7gと硫黄の粉4gで行うと、完全に反応してすべてが黒い物質になった。 鉄粉10gと硫黄の粉4gで行うと、黒い物質は何gできるか。 4 鉄粉と硫黄の粉を 混ぜ合わせたもの A B 10:4」-

合っているか確認して欲しいです⋆͛📢⋆🙇🏼‍♀️

G)霊岡 木片の動いた」 w N の KE C田) 4 4小球の位置エネルギー (45点…(4)理由10点, 他各 5点) 教科書 p.59, 60 A 質量の異なる小球A, Bをい ろいろな高さから斜面を転がして 木片にあて,木片が動く距離をは かった。表はその結果である。 なお, 木片は斜面となめら かにつながった水平面上の, 一定の場所に置くものとする。 作国(1) 小球A, Bそれぞれについて, 小球の高さと木片 図に記入しなさい。 小球A, Bの高さ[cm] Aで木片の動いた距離 [cm] Bで木片の動いた距離 [cm] 4 8 12|16|20 24 28 1) B しゃめん 10|20 30|40 50 160708 もくへん 5 10 15|20 25 図に記入しなさい。 単位 50 75cm 30 B ※くなる 20 の動いた距離との関係をグラフで表しなさい。 ただ し,それぞれのグラフの付近にA, Bと明記すること。 (2) 小球Aを高さ 30 cm から転がしたときに木片が 動く距離は何 cm になると考えられるか。 (3) 小球の高さが高いほど, 木片に衝突する直前の小球の速さはどうなると考えられるか。 (4) 小球A, Bが同じ高さにあるとき, より大きなエネルギーをもっている小球はA, Bのどちらと考えられるか。 また,そのように判断したのはなぜか。 (5) 質量がより大きな小球は, A, Bのどちらと考えられるか。 (6)小球の高さは変えずに斜面の傾きを大きくすると, 木片が動く距離はどうなるか。 記号 10 A 4 8 12 16 20 理由 小球の高さ[cm] 10点 (4)--BょりもAの方かいグラフ arceをpn大きいから。 A 長くなる 5振り子の運動 教科書 n65

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

(2)は、「燃焼した時に出るスチールウールが集気びんを割るのを防ぐため」でもおかしくないですか？

1x (5) 有機物を然焼させると,成分としてふく 酸化炭素ができる。 ねんしょう 段伝素 O 金属は炭素をふくまないため,燃焼しても[10 教科書 p.181~182 1 スチールウール(鉄)の加熱 (1) 図1のように, 2通りの方 図 1 法でスチールウールを燃焼さ せた。燃え方のちがいから, B A 酸素が多い場合は, A, Bの どちらと考えられるか。 砂 すな (2) Bで,集気びんに砂が入れ てあるのはなぜか。 (3) 燃焼により, ス 図2 図3 チールウールに結 A B びついた物質は何 か。名称を書きな 加熱後 のm丘元

中3年の過去問の問題です！問５がよく分からなくて、テストでも………。ので！分かるよ！とか、教えてくれると言う人は教えてください！！！！

【問5】 なつさんは、鉄道を利用してA駅からD駅まで行くため、この区間を走行する列車について調べ ることにした。この路線には、 A駅、B駅、C駅、D駅の順に駅があり、各駅の間の道のりは、A駅 とB駅の間が5km、B駅とC駅の間が6km、C駅とD駅の間が5kmである。この路線を走行する普 通列車は各駅に停車し、 特急列車はA駅とD駅に停車する。また、特急列車の速さは時速 90 kmであ る。 図は、普通列車Pが午前10時にA駅を出発してからD駅に到着するまでの、 午前10時からx分 後のA駅からの道のりをy kmとして、xとyの関係をグラフに表したものである。ただし、 列車の 長さは考えないものとし、列車は各駅の間を一定の速さで走行するものとする。 各問いに答えなさい。 図 15 普通列車P 10 5 5 10 15 20 (1) 普通列車PがB駅で停車する時間を求めなさい。 2) 特急列車Qは午前10時6分にA駅を出発してD児に向かう。特急列車Qのxとyの関係: すグラフをかきなさい。

炭素をふくむ物質はどれですか？ 分からないので、教えてください🙇‍♀️🙏

F 日 砂糖 鉄 a ろう TO ガラス ヨ

カッコ４が分かりません、おねがいします

ポでも酸化銅を還元することができる。 酸化銅 1 回4のように, ロールや砂糖でも 2年 組 番 氏名( |4 右図のよょうに、水を入れたバットの上でスチールウールに点火し、 酸素を入れた集気びんをかぶせたところ, 集気びんの水面が上がった。 このとき次の問いに答えなさい。 (1) 集気びんのなかの水面が上がったのはなぜか。 (2) この実験で, スチールウールを燃やした後にできた物質が スチールウールとちがう物質であることを確かめる方法去を1つ あげよ。 (3) このときの化学変化を次のように表すと, ①, ②にはどのような物質が入るか。 物質名で 答えよ。 スチール ウール 酸素 水 鉄 +( ①)→ ( ② ) (4)スチールウールを燃やした後に集気びんの中に残っていた気体を調べるため, 石灰水を入 れてふった。石灰水はどうなるか。 酸化銅から銅をとり出す実験を行った。 このとき次の問いに答えなさい。 【実験) の 酸化銅6.00gと炭素粉末 0.15gをはかりとり, よく混ぜた後,試験管 Aに入れて 図1のように加熱したところ, 気体が出てきた。 2 気体が出なくなった後,ガラス管を試験管Bからとり出し, ガスバーナーの火を消してから ピンチコックでゴム管をとめ, 試験管 Aを冷ました。 ③ 試験管 Aの中の物質の質量を測定した。 ④ 酸化銅の質量は 6.00g のまま, 炭素粉未の質量を変えて同様の実験を行い, 結果を 図2のグラフにまとめた。 図1 図2塁6.00 混合物 試験管 A ピンチコック 5.80 5.60 ム管 5.40 5.20 ガラス管- 5.00 4.80 試験管B- 水 4.60 0 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0.90 加えた炭素粉末の質量 [g] (1) のにおいて下線部」 (2一試験管Aで起こった化学変化を化学反応式で書け (3) 酸化銅は銅と酸素が一定の質量比で結びついている。この質量比を最も簡単な整数比で書 け。 (4) @において, 加えた炭素粉末の質量が 0.45gのとき, 反応によって何gの気体が発生しただ (5)のにおいて,加えた炭素粉末の質量が0.30gのとき, 反応後に試験管 Aの中に残っている 質は何か, すべて書け。 また, それらの質量も求め, 例にならって答えよ。 例 ○○がxxg, ロロが△△g の操作を行うのはなぜか。「銅」という言葉を使って簡潔に書け Obunsha 反応後の試験管Aの中の物質の質量 (g]

提出期限があるので早めにお願いしたいです。特に1番がわからないです。

味て3種類のコイルを2つずつつくり、 その一方に同じ鉄しんを入れた。国の矢8 (1) コイルにできる(磁界の向きが、Aのコイルと違うものはどれか。 4の答え 4いろいろなコイルの磁界 同じエナメル線を使い, 図1のように巻く向きや巻く ちが 図1 E 50回巻き 50回巻き A とと 50回巻き 100回巻き mm 50回巻き 00 O) átN 11 S|t (1) コイルにできる(磁界の向きが、 Aのコイルと違うものはどれか。 B~Fからすべて選び,記号で答えなさい。 (2) コイルにできる磁界の強さが、, もっとも強くなるものはどれか。 A~Fから選び、 記号で答えなさい。 (3) Dのコイルで、 鉄しんの端aは何極になっているか。 (4) 図2のように, エナメル線を50回巻 いてコイルに鉄しんを入れ, 電流を流() はし 図2 鉄しん b し,鉄しんの端bの極を調べたところ N xt|\Ys (5向き S極であった。このとき, 電流はX, Yのどちらの向きに流れているか。記号で答えなさい。 (5) 磁界の向きと磁界の強さは, 何によって決まるか。次のア~エ からそれぞれすべて選び,記号で答えなさい。 強さ ア 電流の大きさ イ コイルの巻く向き I コイルの巻き数 ウ 電流の向き 94

テストで出題された問題その2です。 これも、自分で中々理解出来ていなかったので教えて頂きたいです。

7] 右の図のように、うすい塩酸の中に銅板と亜鉛板を入れて導線をモーターにつないだところ、,電池 が完成し、モーターが回転した。モーターが回っているときは, 銅板の表面から気体が発生し、 亜鉛 板は溶けて黒く変色していた。 (1) 図と同様に、電流を取り出すことができる組み合わせを。 下の表のア~エから全て選びなさい。 記号 水溶液 金 属板 /b ア 塩化銅水溶液 炭素棒 と 炭素棒 イ 硫酸 鉄 と マグネシウム ウ エタノール 銅 と 鉄 エ 食塩水 銅 と マグネシウム 千ーター 撃 亜鉛板