4の（1）と（2）を教えて欲しいです🙇‍♀️（1）は自信がないので😭

4 x,yについての連立方程式 次の問いに答えなさい。 (1) 方程式の解を求めなさい。 2x+ay=1 5x+y=3 が (x-2y=5 3x+by=4 5x+y=3 x-2y=5 10x+2y=6 7) x − 2 y = 5 (2) a,b の値をそれぞれ求めなさい。=x=1 - 40 - & hi toll Vel の解と同じ解をもつとき, 5+y=3 200 2-20=1 y=-2月中旬) (x,y)=(1,-2) a= b =

問3の(1)は go でもいいですか？ 答えにはvisitと書かれていました。

対話文 ■平成25年度問題 3 次の英文は, 明子 (Akiko) と拓也 (Takuya) , グリーン先生 (Ms. Green) , 放 課後に会話をしている場面である。これを読んで、後の各問に答えよ。 解答は,各問の答 の欄に記入すること｡ Ms. Green: Akiko, what's in your hand? Akiko : [1] I'll take it to the kindergarten next week. Takuya : We'll go there together. Ms. Green: Oh, that's nice. I've been to a kindergarten to teach English before. Young children like picture books. I think they will enjoy yours. Akiko : I'm glad to hear that. [2] There is one on every page. Ms. Green: Akiko, you know what young children like. Well, what are you going to do, Takuya? Takuya : I want to do something active with the children, but I haven't decided yet. Ms. Green: Let's see. Takuya, ( playing, to, how, soccer, about ) with them? You are good at it. Takuya Akiko Takuya Ms. Green: I don't think they can use it because the ball may hurt them. Akiko : A small and soft ball is better. [4] It's easy. : That sounds nice. : Shall I show you how to make the ball? It's (of, made, ball, by, a`) milk cartons. Takuya Akiko : That's a great idea. I'll take my soccer ball there and use it for them. : Wait. [3] They were using a small and soft one. : Really? I didn't watch the program. My soccer ball may be too big and too hard for young children. Takuya : Yes, please. Thank you, Ms. Green and Akiko. You've taught me important things. I have to know people's wishes and what they can do. When we do something for people, we should understand such things. Ms. Green: I agree. (E) kindergarten.. ･幼稚園 are good at ~•••~が得意である hurt- ･･傷つける active・・・・・・ 活動的な ･硬い hard. milk cartons ・牛乳パック

中学2年生数学・連立方程式の解 夏課題中に納得のいかない問題があったので質問させていただきます． 画像の問題なのですが，解答には途中式が省かれており疑問が晴れません． 教えてくださる方お願いいたします🙏🏻 ※画像中に筆跡が残っており，綺麗な画像ではありませんの... Read More

2 連立方程式の解 連立方程式 105035E の解が, x=-1, 2x+ay=26 ax+by=5 y=4のとき, a, b の値を求めなさい。 ① <6点> -2 +42-26 2770 って Wel

中2 数学 予習で解きたいんですが分からなくて困ってます 答えも載せてあります

10 右の図で,四角形ABCD は平行四辺形であり、直線AB, BC の !! (0) (0) A At A 式はそれぞれy=2x+4,y=1/3x-332 である。 □(1) 点Bの座標を求めよ。 点Dの座標を求めよ。 □ (2) □ (3) ABCDの対角線の交点の座標を求めよ。 □ (4) 傾きが-3で,この平行四辺形の面積を2等分する直線の式を求めよ。 ■ (5) BCとy軸との交点を通り、この平行四辺形の面積を2等分する直線の式を求めよ。う のボー 7B 70

(2)が分かりません

<There is [are] …... の文の形を確認しよう! > 1 次の文の( )内から適する語(句)を選んで書きなさい。 X9 □(1) There (is, am, are) a cat by the bed. □ (2) There's (a girl, the girl, girls) in the park. □(3) There (was, were, are) many houses here ten years yabaresy quod 935 s qune (1) gi 1008 (2) ago. the girl a girl

中2 歴史 (4) ①が分かりません 解答はアでした。

(2) 史料Bの詔を出した天皇はだれか。 (③3史料Cは、京都にある後醍醐天皇の住まいの近くに立てられたと伝わる 札に書かれた内容の一部である。 これについて説明した文を, 次から1つの大階 選びなさい。 ア上皇(院)から出された命令が新たな権威をもつようになり、天皇が 出した命令の多くが権威を失っている状況を示している。 イ 天皇を中心とした政治が始まったが、新しい仕組みに不満をもつもの も多くおり、偽りの命令が出回り混乱している状況を示している。 ウ南と北に分かれた朝廷が、相手の命令は偽りであり,自分たちこそ正 統であると主張して、互いに対立している状況を示している。 エ幕府を倒すことについての天皇の命令が出されたため,幕府は政権を 朝廷に返上するとともに,各地に早馬を走らせて事態の収拾に努めてい る状況を示している。 (4) 史料Dは, 下線部のマゼランが率いた船隊が世界一周を達成したときの 航海中の日記の一部を示している。 次の問いに答えなさい。 Zには、マゼランが名づけた三大洋の1つがあてはまる。 その海 の位置を, 資料1中のア~ウから1つ選びなさい。 4② マゼラン船隊の世界一周によって, 地理学におけるある考えが正しい ことが確かめられた。 その考えを簡単に答えなさい。 B (5) 資料2の和歌は、上の史料A~Dのどの時期につくられたものか。 次か ら1つ選びなさい。 ア ABの間 イ BY CO 資料 1 資料2 ア この世をば わが世とぞ思う 望月の欠けたること

中一数学です。 答えはあるのですが、解き方が分かりません！ 分かる方、教えてください🙇🏻‍♀️‪‪ (2枚目は答えです)

20 25 8 8 反比例の関係 y = のグラフ上に, IXC 2点A,Bをとります。 また、 右の図の ように,軸上に点P, Q,x軸上に 点 R, S を,それぞれとり, AR と BQ の 交点をMとします。 この図で、色のついた部分の面積は, しゃせん 斜線の部分の面積と等しくなります。 その理由を説明しなさい。 y 0 M _8 IC PA - || = R 学びをいかそう 緊急地震速報 ランドルト環 自分から学ぼう編 B S IC 35~36 39~40

下線部をたずねる問題なのですが主語が複数形にも関わらず回答は「who″was″〜」とあります。 なぜ単数形になるのですか？

Bill and Koji were sitting by the window. who were they si

Xが2のとき、なぜyは11じゃないんですか？ Xが−1のとき、yが11らしいんです、、

2 a < 0 より グラフは右下が りの直線になる。 したがって 右の図より, x=-1のとき y=11, x=2のときy=b DAO である。 y=ax+8 に, x=-1, y=11 を代入すると, 11=-α+8...... ① x=2, y=b を代入すると b=2a+8•••••• ② ①より, -a+8=11 ②に代入して, h=2a+8=2×(-3)+8=-6+8=2 y : 6 157 -a+8=11 -a=3 a=-3 11 8 -102 Jel -X

中3英語です。 問題を解いているのですが、答えがありません。これで合ってるでしょうか？ 見にくかったらすいません。3枚あります。（字が綺麗ではないです。すいません。） 1枚目…後置修飾（過去分詞） 2枚目…関係代名詞（主格who） 3枚目…関係代名詞（主格that） です。... Read More

(1) これはあなたを幸せな気分)にする(であろう)物語です。 This is (that / make you happy / will /astory). This is a story that will make you happy. (2) 私は日本人によって親しまれている歌を歌うことが できます。 I can sing (is la song I loved by Japanese/ that), I can sing a song that is loved by Japanese, (3) 昨日来たはがきはコマからです。 ( yesterday / the postcard / came (that) is from Emma The postcard that came yesterday is from Emma