メンデルの遺伝についてなんですが、 ②のひ孫の代の丸形としわ形の比が5:3になる理由を 教えて欲しいです！🙇‍♀️中3理科の生物です

すと、 めた。このとき,丸形の遺伝子をA,しわ形。 子をaとして遺伝子の組み合わせの比を表す。 AAAaaa=1:2:1となった。 このようにして得られた孫の代の種子を育て, に自家受粉させて得られる ｢ひ孫の代」について、 以下の問いに答えなさい。なお,どの孫からもで、 る種子の数は全て同じであるものとする。 1 孫を自家受粉させてできる「ひ孫の代」の遺伝 子の組み合わせは下の表のように考えることが できる。表のエ, オ, カ, ク, ケに当てはまる遺伝子 の組み合わせを書きなさい。 生殖 細胞の A A 遺伝子 A アイ A ウエ 生殖 細胞の A 遺伝子 A a a オカ キク 生殖 細胞の 遺伝子 a a P a ケコ サシ ②孫の代の個体数の比は, 丸形:しわ形=3:1 (AA:Aa:aa=1:2:1) である。このことと①1の 表から孫の代が自家受粉してできる「ひ孫の 「代」の丸形としわ形の個体数の比を求めなさい。 3 「自家受粉を行う」というエントの性質は,遺伝 の規則性の研究を行う際に,どのような点でっ ごうがよいと考えられるか。 3

この問題わかるかたいますか？

〔問7] 次の文章は,Rie たちと話した日に, Alexがオーストラリアの友だちに書いたEメール の一部である。 (A) 及び (B) の中に, それぞれ入る単語の組み合わせとして正 しいものは、下のア~工のうちではどれか。 Today, I talked with Rie, Koji, and Chika about using smartphones. They're all members of the student council. At my school in Japan, there are problems of using smartphones. At my school in Australia, we don't have any problems like that. If such problems happen there, I will do a survey like Rie, Koji, and Chika. I "suggested that students should write a letter to their parents about the (A) time rule. If parents know about it, the students can follow it (B) Some students don't want to hear their parents' words about it, they may say "No." But Koji, Rie, and Chika agreed with my idea and they decided to talk about it at the next meeting. I hope my school in Japan will be (A) [] suggest that ~ ~ということを提案する ア (A) more (A) more (B) so (B) because (A) better I (A) better (B) so (B) because

（5）と（7）が分かりません

2 学習日 A 8 [比較] 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように,空所に入る最も適当な語句を答えなさい。 a. This pencil isn't as long as that. b. That pencil is Jelgoed vorto gled of way to tastroqmi ei te get uueerlet this.tefishqdeqredito .d { a. This book is more difficult than that one. b ton bluoo I tadt dod os asw dim oda b. This book is not as as that one. Tol forl enw llim odt.d (3) a. I cannot play the piano as well as she. AblQneative I vabrotas Y B b. She can play the piano than I. vaud anw I vabretes Y d vase don ai sejuqmos abdi seur of s d Yasy jou af a. It is cooler in Hokkaido than in Tokyo. baiw edi megobyess) Tinchid of bina yratá . (= O and □ (5) hot in Hokkaido o in Tokyo. dan yıld b. It is any people spea (1) ☐(2) 4a. No other season is as hot as summer. b. Summer is the (6) Į a. Tom is taller than Alice. el ordn th b. Alice is gnitesini yov al lood airt gaibes a d season. seu wahaiw adlı neqa than Tom. a. I've never read such an interesting book. b. This is the bey build the interesting book that I've ever read. a. Mt. Everest is the highest mountain in the world. (8) b. Mt. Everest is any other mountain in the world.

Go to の後にtheがついているのと、ついていないものがあります 見分け方を教えてください

1枚目が模範解答で、2枚目が私が解いた答えなんですけどテストに出たら❌にされますかね？

|hcm remA t 2rcm B 6 2つの続いた奇数の和は 4の倍数になります。 このことを、文字を使って 説明しなさい。 .oks hem esco したがって N 7 右の図の三角柱について,次の問に答えなさい。 (1) 体積Vをα, b, c を使った式で表しな さい｡ V=(1/23x0x0) xc-1/24b0 2 - zr¹h (cm³) *5 QOSI I ²3r²h÷πr² h = 2 6 思 例 nを整数とすると,2つの続いた奇数は 一 8-12n+1, 2n+3 SIX SI と表される。したがって, それらの和は (2n+1)+(2n+3)=4n+4 $104(n+1) 8320 =4 JONUJ a n+1は整数だから, 4 (n+1) は4の倍数である。 したがって、 2つの続いた奇数の和は、4の倍数になる。 COA 7 - 1(0) V=1/23abc 2 V ab c = 15 (10点) C= p.18 (6点×3

英語 第3文型で下の写真みたいにforとtoを使う時があると思うんですけど、おおまかでいいのでその違い？を教えてください🙏

Mr. Oka teaches English to us, Mr. Oka bought bags for us

この問題が分からないのですが、分かる方教えてもらえると嬉しいです🌞

はな itha te 〔速さ, 道のり, 時間についての問題] Aさんが家から2km離れた学校に向かっ て家を出発した。 その10分後に母親は, Aさ んの忘れ物に気づき, 自転車で同じ道を追い かけた。Aさんが分速70m, 母親が分速 210mで進むとき, 母親がAさんに追いつく のは、母親が家を出発してから何分後か求め なさい。

問2教えてください。 解説付きでお願いします🙇‍♀️"

3 右の図のように, 関数y=ax2 (aは正の定数) ･･･ ①のグラフがあります。 ① のグラフ上に点Aがあり, 点 Aの座標を t とします。 点 Oは原点とし, t> 0 とします。 次の問いに答えなさい。 問1 北海道 基本 点 A の座標が (2,12) のとき, a の値を求めなさい。 2 「思考力 画面 よく出る a t 太郎さんは, コンピュータを 使って、画面の ように,点Aを 通り軸に平行 な直線と①のグ ラフとの交点を B とし, △OAB をかきました。 次に,a の tの値をいろいろな値に変え,∠AOB 大きさを調べたところ, 「∠AOB=90° となるaとtの 値の組がある」 ということがわかりました。 そこで,太郎さんは,α の値をいくつか決めて、 ∠AOB=90°となるときのtの値を,それぞれ計算し, その関係を示した表と予想をノートにまとめました。 (太郎さんのノート) 表 1 2 X a=0.5 t=3 3/4 B 予想 SA t (4点) aとtの値をいろいろな値に変 化させて, ∠AOBの大きさを調べる。 ∠AOB=90° となるとき, aとtの Y は常に一定 であり、一定な値は Z である。 次の(1), (2) に答えなさい。 (1) X, Z に当てはまる数を,それぞれ書き なさい。 また, Y に当てはまる言葉として正し いものを,次のア~エから1つ選びなさい。 (4点) ア和 イ差ウ積エ商 (2) 太郎さんの予想が成り立つことを説明しなさい。 る (1) (2) 問1 E O (1 (2

(2)の①、②どっちも解き方が分からないので解説していただきたいです🙇🏻‍♀️💦

【問4】図1の△ABCは,直線ℓ上に点A,Bがある, ∠BAC=90°の直角三角形である。 ま た,図2の△AB'C' は,点Aを中心に△ABCを回転移動した直角三角形である。各問い に答えなさい。 図 1 あ l い B 〔証明〕 △ABC≡△AB'C' より 合同な図形の対応する角は等しいので, ∠DCE=∠EC'A ① は等しいから, ∠CED=∠C'EA (2) であることと, ①,②から, <CDE=∠EAC' である。 A ア 平行線の同位角 工 対応する角 図2 (1) 図3は、図2の線分BCと線分AB' が交わる場面において, BCとB'C' との交点をD,AC とDC'との交点をEとしたものである。次の証明は、このとき<CDE=∠EAC'となること を証明したものである。 証明の あ いに当てはまる言葉を,下のア〜カから1つずつ 選び,記号を書きなさい。 l ① ∠B'ABの大きさを求めなさい。 B' B イ 平行線の錯角 オ三角形の内角の和は180° (2) 図4は,図2において, △ABCを∠B=60°の直 図 4 角三角形として, 点B' が △ABCの辺BC上にきた ときのものである。 8 2 ABとBCの長さの比を,最も簡単な整数の比で 表しなさい。 図3 A l B's B B B' D 60° ウ 対頂角 カ 三角形の外角の和は360° C A TE A C'

1945年の4月1日に始まった沖縄戦の間アメリカ軍の島への上陸があり, 80人以上の沖縄の人々が洞窟 に避難したあとその中で自殺したと考えられています。 がこの一文の訳なのですが、believedは何に訳されているのでしょうか？？

t forced to commit suicide in the closing days of World War II, police have said. The boys, between the ages of 16 and 19, have said that they destroyed two *signboards and origami paper cranes left by visitors to the Chibichirigama cave between Sept. 5 and last Tuesday, police said Friday. 着 During the *Battle of Okinawa, which started on April 1, 1945, with the landing of the U.S. *army on the island, more than 80 Okinawa people were believed to commit suicide in the cave after taking *refuge there. Similar cases of suicide took place at other places during the battle. Family members of those people who killed themselves at the site during the war discovered the damage last Tuesday and reported it to police. Norio Yonaha, 63, who lost five members of his family in the suicide, told reporters that this was “an *insult to the people who died" there. Bottles and vases left behind by the dead people were also damaged. About 100,000 people, or almost a quarter of the local people, died in the three-month ground battle in Okinawa between the Japanese army and the U.S. army. In total, more than 200,000 (life) were lost, *including those of Americans. (2017, September 16). Japan Times Can you see “Chibichirigama” in the news report? “Gama” means “cave” in Okinawa. We can see natural gama here and there in Okinawa. Himeyurinotou is built on top of one of these gama. During World War II, gama were used as *trenches by the Japanese army and as places of refuge by Okinawa people. [ 7 ] because they had nothing to eat and no medicine for *wounds and sickness. Many were killed by the U.S. army who burned people to death. [ ] because they spoke Okinawa words. Some babies were also killed because they (cry). Many had to commit suicide because the Japanese army ordered then didn't stop to do so. [], but not always. In fact, there were lots of people who died in gama. Gama te us how terrible war is. NAZ