求め方が分からないので教えてください！ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

くい a国のように,池の周囲に一定の間隔で手持ちの杭を打ちます。 地点Aから時計回りで4m間隔で杭を打っていくと, ちょうど1周するのに2本不足します。 そこで,最初は4m間隔,途中から6m間隔で打つと, 手持ちの抗でちょうど1周できました。 このとき,4m間隔で打った池の周囲と, 6m間隔で打った池の周囲の長さの比は 4:3になりました。次の問いに答えなさい。 ただし,杭の太さを考える必要はありません。 4m 6m- 4m A A 池 池 6m 4m (1)手持ちの杭の本数をx本, 池の周囲の長さをy mとして, 連立方程式をつくりなさい。 (1)CH:FEを最 数の比で答 効 (1) の 会 () (2)(1)を解いて,手持ちの杭の本数と,池の周囲の長さを求めなさい。 S (E)

(2)でto planではなくplanningだと適さないですか？

〈鹿児島県) 2 中学生のAkiraが書いた次の英文を読んで, あとの問いに答えなさい。 This summer my friends and I went to a three-day event in my small town. It was *planned by university students for junior high school students. Many junior high school students from other towns joined, too. The university students helped us with our studies. We also played soccer and baseball with them. Through these *activities, we made a lot of new friends. People in my town helped with the event. They *offered places for the activities. They also cooked meals for us and the university students. Some *elderly people told us about the town's history. It was very interesting. During those three days, people in my town looked very happy. This event was a good *chance for us to make new friends and learn a lot from elderly people. I hope this event will *be held again next year. *Thanks to the university students, I had a good time this summer. I want to plan events for my town in the future. That's my dream. * plan ~(~を計画する) activities (活動(activityの複数形)) offered ~ (~を提供した) elderly (年配の) chance (機会)be held (行われる) Thanks to ~ (~のおかげで) 次の(1), (2)の質問に対する答えを英文で書きなさい。 st 41% (1) Who planned this event? 35%。 (2) What is Akira's dream?

(3)の解説お願いします

てれ線分 CA, AB, CB O CA = 6cm, CB = 8cm, CD: DE = 3: 2のとき,次の①, 2) の問いに答えなさい。 A ① 線分FEの長さは何cmか, 求めなさい。( cm) E ② AFEOの面積は△ABC の面積の何倍か, 求めなさい。( 倍) (3) 図で, 立体ABCDEFGH は立方体である。Iは線分 BG上の点で, BI:IG = 1:2である。 B AB = 3cmのとき, 次の①, ②の問いに答えなさい。 0 線分 AIの長さは何 cmか, 求めなさい。( △ABI を, 直線 AGを回転の軸として1回転させてできる立体 cm) の体積は何 cm° か, 求めなさい。 ( cm3) F G

(2)の解説お願いします！

ZBEC = 106°のとき, ZBAEの大きさは何度か, 求めなさい。 度) (2) 図で、 Cは ABを直径とする半円Oの周上の点, D, E, F はそれ ぞれ線分 CA, AB, CB上の点で, 四角形 CDEF は長方形である。 CA = 6 cm, CB = 8cm, CD: DE = 3:2のとき,次の①, 2 の問いに答えなさい。 A E 0 ① 線分 FEの長さは何 cm か, 求めなさい。 ( cm) AFEO の面積は△ABCの面積の何倍か, 求めなさい。( 倍) (3) 図で、立体ABCDEFGH は立方体である。Iは線分BG上の点で、 BI:IG = 1:2である。 B AB = 3cm のとき, 次の①, ②の問いに答えなさい。 ① 線分 AIの長さは何 cm か,求めなさい。 ( cm) ( △ABI を, 直線 AGを回転の軸として1回転させてできる立14 G の体積け何 s

問3の2番教えてください！お願いします

3 2は、図1において、線分 AE 上に CD-CF となる点下をとったものです。次の)。 「に答えなさい。 図2 連続 D 入試予 6 メリニ40 8 8:X=6:り 6:とこ8:3し 6メ=&の も=8:) CFE-r, ZCFD=yとします。 このとき, ZEFD=90" となることを, エと」を使う 64-6)L 明しなさい。ただし、説明は次の書き出しに続けて書くこと。 をえ (説明) ZCFE=z. ZCFD=yとすると。 6:4:8こ2 31-6し 53 30 20 16 12)LABC=60", AB=6cm, AD=8cm とします。 線分 DF の長さを求めなさい。

I felt mysterious guy at first． これで ｢最初は不思議な奴だと思った。｣ になります？

合ってますか？

P.98~100 ニ等辺三角形 1 3 四角 下の図のように, △ABCの辺BC上に点D がある。ZABDの二等分線と線分AD, 辺AC との交点をそれぞれE, Fとする。 ZBAE=ZBCF のとき, AE=AF を証明し なさい。 形にな さい。 ア A 北海道 ×O A A B ·C D 4|右 仮定料、26AEことB0F 0 <4的Dのご等分線り 2 ABE:LDBE. 0@と 9外自の性質をり。 2 BAE+LABE AEF…⑧ 2BCF+ L PBE AFE …④ の0より、2AEF :LAFE より.27の角が等いので0AEFは 等足三角散がある.等迎消的 の21の返はいいので. AE:AF ZA 等え の工 線と そこ き, DE ① P.104~105 平行四辺形 A

合ってますか？ 採点お願いします！

『下の図のように, △ABCの辺BC上に点D がある。ZABDの二等分線と線分AD, 辺AC との交点をそれぞれE, Fとする。 ZBAE=ZBCF のとき, AE=AF を証明し なさい。 北海道 A X B *C D 仮置料、2BAEこと BcF…0 <ABDのご等継より < ABE:LDBE 0@と 9自の性り 2 BAEILABE :LAEF… 2BCF+ L PBE AFE …④ の0り、 2AEF: L AFE より.27の角が等いので0AEFは 等足三角散がある。. >等迎三消的 の21の返は等いいので、 AE:AF ニ

全て教えてください🙏 特に(2)、(5)が分からないです。

Saki: Did you read my report? Ms. Brown: ).I read it last night. You wrote about Boston. I had a wonderful time there. ③[ troavel / winter / you / where/ Saki: Yes. this / did ]? Ms. Brown: 4 I( ) this winter. But I enjoy my life in Japan with you all. Saki: I enjoy your class, too. (1) Oの()に適する語を書きなさい。 (3点) (2) 下線部2を there の内容を明らかにして日本語になおしなさい。 (4点) (3) 下線部3の[ ]内の語を並べかえて, 意味の通る英文にしなさい。 (5点) 出る (4) 下線部のが「わたしはこの冬,旅行しませんでした。」 という意味になるように. ( ) (4点) に適する語を書きなさい。 (5点) (5) 本文の内容にあうように, 次の問いに英語で答えなさい。 When did Ms. Baker read Saki's report?

画像の読み方を書いてない英単語の読み方を教えて下さい！

healthy 健康的な 方法 woy while ~する間 ディファレント dfferent… ちがった