これ教えてください！！ 結構急ぎです

20112 石灰石 酸素 片薬 酸化炭素 火のついた 線香を入れたとき 石灰水の変化 水中で栓をとったとき

5と6が分かりません。 5は、因数分解出来るのは分かるんですがその後どうすればいいか分かりません 6は、最後の式の形が分数になって大丈夫なのかが心配です どなたか教えて下さい🙇‍♀️

連続する2つの奇数のうち, 小さい方の数をa, 大きい方の数をbとするとき、次の2つの条件を同時 に満たすa, b の値をそれぞれ求めなさい。 〈大阪〉 ( 5点) ・0<a<100であり, 0<b<100 である。 ・b2-α² の値は100の倍数である。 6 右の表は, 1から 49までの奇数を順に並べ、 上から1段目 2段目, ..., 5段目としたものである。 表の2段目の1323 4段目の37,47のように, 表の同じ段でとなりあって 並んだ2つの奇数において,大きい方の奇数の2乗か ら小さい方の奇数の2乗をひいた差は, 40でわりきれ ることの証明を, 文字を使って完成させなさい。 1段目 111213141 2段目 3 13 233343 3段目 5152535 45 4段目 7 17 27 37 47 5段目 9 19 29 39 49 <福岡〉 ( 5点) (証明) 小さい方の奇数をひとし、大きい方の奇数をn+10で表す。 大きい方の奇数の2乗から小さい方の奇数を2乗ひいた差は (n+10) ²-n²=n2+20㎖+100-h² 20~+100 20120(n+5) 20 (n+5)を40であると 20(n+5) (n+5) 2 = 21 とわされる したがって、表の同じ段でとなりあって並んだ2つ の奇数において, 大きい方の奇数の2乗から小さい 方の奇数の2乗をひいた差は, 40でわりきれる。

至急お願いします🤲

⑤ 次の図は,ある中学校の1年生のスポーツテストにおいて, 1組と6 2組の生徒各20名のハンドボール投げの記録を,ヒストグラムにま とめたものである。 下の [会話] は,寛太君と真由美さんが, その結果について,話し合っ ている場面の一部である。 このとき,下の (1), (2) の問いに答えなさい。 (1組) (人) 876543210 10 12 14 16 18 20 22 24 (m) [会話] 寛太 (人) 8 7 6543210 (2組) 10 12 14 16 18 20 22 24 (m) 1組と2組では, 分布のようすがちがうようだけど, 資料の傾向のちがいを 調べる方法はないかな。 真由美:じゃあ私は, それぞれの平均値を求めて調べてみるね。 1組と2組の平均値は、 どちらも そうだね。 寛太 : なるほど。 他に調べる方法はないかな。 真由美 : いろいろな調べ方があるけど,平均値の他に, 中央値や最頻値などの代表 値があるから,それらを使って調べてみようか。 mだから,同じ結果だったといえ て果グ [条件] ・1組と2組のそれぞれの代表値がふくまれる階級を使って説明する。 ・階級は, 「10m以上12m 未満の階級」 のように, 「以上」 「未満」の言葉を使って表 す。 て, 果 グ とも と もし (ソ 1 (3 (4) (1) [会話] の中の に当てはまる数を求めなさい。 (2) 真由美さんは,この [会話] の後, 1組と2組の資料の傾向のちが いを調べて, 1組の方が良い結果だったと考えた。 真由美さんは, 中央値と最頻値のどちらを使って考えたか, 解答用紙 の中央値または最頻値のどちらかを○で囲みなさい。 また,真由美さんが 「1組の方が良い結果だった」 と考えた理由を, [7] 次の [条件] にしたがって説明しなさい。 用

角Dの大きさがわからないです…

B 68° C

この問題を工夫して計算しなさい。という問題なのですが工夫した解き方が分からないので解き方やポイントを教えて下さると助かります( *ᐢ´꒳`ᐢ* )

614²-112+4² 214

連立方程式の問題で、ある美術館の入館料は大1000…円、子供600円だが、団体料金では大人800円、子供400円となる。ある団体がこの美術館を訪れたところ、通常料金なら14,800円のところ団体料金が適用されたため11,200円になった。 この団体の大人と子供の人数をそれぞ... Read More

下の2行がよくわかりません。解説お願いします

前へ 解説 x+2をひとまとまりとみてMとおいて, 左辺を因数分解しよう。 (x+2) 2-2(x+2)-15=0 M2 2M -15=0 (M-5) (M+3)=0 CM21045112090L513 - M-5=0 よって, M = 5, M = -3 (x+2) -5=0 または (x+2) +3=0 よって, x=3,x=-5 または M +3=0 x+2をM とおく。 因数分解する。 Mを2に もどさないで M=54 M= と答えてはダメ! Mをx+2にもどすことを忘れない。

途中式を含めた答えが知りたいです

3 次の連立方程式を解きなさい。 X (1) x-2y=-4・① 3(x+y)+2y=−1 x-2y=-43 3)+5g=-1 322-6y=-12 119=11 y = ! 1128-1311-4 C-2 C+2g=1①x2 2x+5y=1.② 2x+4g=2.③ →2x+y=1 -y=1 (2) x=-2 x==2 y = 11, 4 方程式x+2y=2x+5y=1を解きなさい。 x-2=1 X=-1 x+y=4①×10 2 2x-y=7" 2 1xx18³ + 14x10²=4 +1×1=4 5x+2y=4.③ 2x - y =? @x2 5x+2y=4 +4x-2y=14 =18 ②に発送をする 4-y=7 -y=3 ac y=-3 連立方程 p.54 例 p.54 例 x = -1 y = / と いろいろ 連立方程 op.55 x=2y=-3.

中２です。基本的なことから戻るのですが、20%アップが120/100なら12%アップはどうなるのですか？ 20%アップ＝120/100の理由も教えていただけると嬉しいです。

2割合の問題 あるボランティアの先月の参加人数は, 男女 合わせて 65人でした。 今月は,先月に比べ, 男子が10% 減り, 女子が20% 増えたため, 全体で4人増えました。 先月の男子、女子の 参加人数は,それぞれ何人ですか。 先月の男子の参加人数をx人, 女子の参加人数を人とすると, x+y=65 ….... ① 2 120g=69 ②x10 9x+12y=690 ①x9 -)9x+9y=585 90 100 男子 x+ 3y=105 y=35 y=35を①に代入すると, x=30 これらは問題に適している。 30人 女子美 3- ESS- 35 人

Onの意味がわかりません この問題から疑問を感じました（最後の問題です）

(1)(イツ) □(12)(彼女は私に教えます。 (112) (1 ) ユミの祖母がユミにフラダンスを教えること。 Ja Yes. Yumi does. (4) she This my sistor yamai 4 (1) 16~17行目に注目。 Please teach me! (わたしに教えて ください!) - Sure. (いいですよ) なら自然な流れになるの Please (ウ)を選ぼう。 答えの文では主語Yumiは代名詞 sheに置きかえよう。 YYumi 名前の1文字目は大文字で書くよ。 She plays Piano every Sunday この枠内には何も記入しないでね。 削課 2022年度中-7月号英語S She doesn't Study mathe every cunhy. ADITZER me Q 意 + 質問文と答えの文から 内容をつかもう! on Sunday 「ピアノを演奏する」 は play the piano ーと表すよ。 楽器の前にthe を入れよう。 doesn't study ~ every Sunday は 「毎週日曜日に~を勉強するわけではない (勉強する日曜日もあるし、 しない日曜日もある) 」 という意味になるよ。 「日曜日は~を勉強しません」 は, doesn't study on Sunday と表現しよう。 文字で 書くよ。 2文目では大書けて いたね。 キミのお姉さん [妹さん〕 が日曜日にすることが伝わったよ。 Good! A お問い合わせ先進研ゼミ 0120-933-599(受付は年末年始を除く9~21枚) 問題を見る