分からないので教えて下さい…。

4 右の図1のような, 池の周りを1周する全長2400mの遊歩道が あり, Aさんは, 地点P を出発して, 時計回りに遊歩道を歩いて 1周することにした。 地点Qにはベンチがあり, 地点Rは地点P からの道のりが1200mである場所である。 Aさんは出発してから16分後に地点Qに着き, ベンチで何分 きゅうけい 間か休憩し、再び歩いて地点を通過したのち、出発してから 45分後に地点Pに着いた。 また, 下の図2は, Aさんが地点P を出発してからx分後の地点PからAさんがいる場所までの道の りのうち短い方の道のりをymとして,xとyの関係をグラフに 表したものである。 ただし,Aさんの歩く速さは一定であるものとする。 (m)y ( 地点R) (地点Q) ( 地点P), 図2 16 21 -6- 図 1 45 (分) 地点P Aさん 池 地点R 地点Q 遊歩道

国語 ▸ 読解の問題 画像は全て物語の文章です. 画像が計3つしか載せられないようなので、問はこちらに書きます. ▸ 棒線➂【自分がおもいちがいをしていたことに気づいた。】とありますが、「私」が気づいたことを次のようにまとめるとき、空欄にあてはまる内容を、 指導 ... Read More

いしがき むかい S 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (26点) ごとう 「私」(ナズナ)は長崎県五島列島に住む中学二年生で、合唱部に所属している。 合唱部はもともと 女子部員しかいなかったが、新任の柏木ユリ先生を目当てに男子部員が大勢入部した。しかし、男 子部員の練習態度が真剣ではないことから、女子部員との間に亀裂が生じている。合唱部は、音楽コ ンクール(コン) の自由曲として、柏木先生が作曲し生徒が作詞したオリジナル曲を歌うことになっ た。ある日の練習で、部長の辻エリが男子部員の練習態度をとがめ、 いさかいとなった。雨が降る中、 気持ちを落ち着かせるために外に飛び出した辻エリは、ずぶぬれになって風邪をひいてしまった。 辻エリは風邪を長びかせて欠席がつづいていた。電話で話をすると、勉強の遅れと、合唱部の練習を 心配していた。彼女は相撲取りのような声になっており、歌う側ではなく、指揮担当でよかったと話を する。 彼女がいない間、部長の仕事は私が引き受けることになった。 ある日の昼休み、私は先生のところを訪ねて放課後の課題を聞いた。つまり練習の方針である。その 際、先生がデスクの引き出しを開けたのだが、なかにはファンシーなグッズがたくさんつまっていてお どろいた。しかしそのことはどうでもよくて、先生は引き出しから課題曲『手紙』の楽譜のコピーを取 り出して私に差し出したのである。 ひび 楽譜のところどころに「ここは霧の中をあるくように濁った声を」とか「口の中をひろげて響きを逃 がせ!」とか「自分のなかで祈りながら歌え」などと大量に書きこんであった。辻エリの文字だ。 「部長のお見舞いに行ってきて、ついでに楽譜をコピーさせてもらったんだ。あいつ、大量のメモ書き をしてた。 これを参考にしながら当面はやっていこう」 さらに、自由曲の作詞の件で話をされる。 全員に課した作詞の宿題は、半数以上が未提出だという。 「提出されたなかから、使えそうなフレーズを抜き出してたんだけど･･･。 でも、ちょっとこれを見て 「欲しい」 ノートのページをやぶったものを柏木先生は見せてくれる。 ちいさくて自信のなさそうな文字がなら んでいた。消しゴムで何度も消されたような跡もある。男子の文字だろう。その汚さから推測した。 一読して、私は先生を見る。 柏木先生は机に頬杖をついて窓の外に目をむけていた。 「損した気分です。 最初からこいつに歌詞ばたのめばよかった」 「ナズナが骨格をかんがえて、桑原が肉付けしたって感じだな」 私は職員室を出て、桑原サトルをさがしてあるいた。 彼が仕上げた歌詞を自由曲に採用するのだとい うことを報告するためだ。 しかし教室にも図書室にも彼はいない。外だろうか? たまに男子がほんや りしている校庭のソテツのところに行ってみる。すると、男子の集団が運動場の端っこを海の方角にむ かってあるいているのが見えた。合唱部の男子部員たちだ。彼らにすこし遅れて、ひときわ背丈の低い 桑原サトルの姿があった。いつものようにうつむいてあるいている。 もしや、と私はぴんとくる。彼は海辺に連れて行かれて、いじめられるのではないか。そのような連 想をしたのは、彼らのなかでいつも桑原サトルだけが浮いていたからだ。ひとりだけ真面目に練習をし ていたから、いけすかないやつだとおもわれたのではないか。事実を確認するため、私はこっそりと後 をつけることにする。 すなはま うちの中学校は正面に石垣を持ち、裏側が海に面している。といっても砂浜のような気持ちのいい場 所ではなく、ごつごつした岩場の海岸だった。運動場を抜けて、岩場におりる階段へと男子の集団が消 える。 私は頭を低くして、彼らを見下ろせる場所まで移動した。 向井ケイスケ、三田村リクが、岩場の縁に 桑原サトルを立たせている。背後は海という場所に桑原サトルは追い詰められたような格好だ。 二年生、 一年生の男子の集団が桑原サトルを囲む。 一人対六人の図だ。 絶対的ピンチの状況である。 曇り空の下で、灰色の海がごうごうと音をたてていた。岩にうちつけられた波が、白い泡をちらす。 私は次第にこわくなってくる。 今すぐに飛びだして声をかけるべきなんじゃないか。 しかし、彼らのお

えっと、相手の公開ノートにコメントってどう書くのか気になって、、💦 教えてくれる、優しい方がいれば教えて欲しい‼️ お願いします🌸

clearnoteってフォロワーとお話しできるんですか？ 使い方がよくわからないので…💦教えていただけると嬉しいです😊 ベストアンサー、フォローします❣️

こちらの問題ですが、解答がなく、こまっています。1.2.3 答えだけでもいいので教えていただけますか

8 Aさんは,ある休日の午後, ランニングをしながら家と公園の間を往復した。 家から公園 までの道のりは2400mである。 家から公園までは一定の速さで走り, 公園で5分間休憩し たあと,同じ道を通って, 公園から家までは分速180mで走った。 次の図は, Aさんが家を 出発してから分後の, 家からAさんがいる地点までの道のりをμmとして, 家を出発して から戻るまでのxとyの関係を表したグラフである。 このとき、 下の問いに答えなさい。 y (m) 公園･･･ 2400- 15 20 -x (5) (1) Aさんが家から公園まで走ったときの速さは分速何m か, 求めなさい。 (2) Aさんが公園から家に戻るまでの間について,yをxの式で表しなさい。 ただし, 式は かっこをはずしたもっとも簡単な形で表すこと。 また, 変域は示さなくてよい。 (3) Aさんの兄は、公園で友人と待ち合わせをしているため, Aさんが家を出発してから 16分後に家を出発し, 同じ道を分速80mで歩いて公園に向かった。 その途中, 家に向か って走るAさんとすれ違った。 すれ違ったのは, Aさんが家を出発してから何分後か, 求 めなさい。 6

こちらの問題解答がなく、教えていただきたいです。

Aさんは,ある休日の午後、 ランニングをしながら家と公園の間を往復した。 家から公園 までの道のりは2400m である。 家から公園までは一定の速さで走り、 公園で5分間休憩し たあと、同じ道を通って, 公園から家までは分速 180mで走った。 次の図は, A さんが家を 出発してからょ分後の、 家からAさんがいる地点までの道のりを μm として, 家を出発して から戻るまでのとの関係を表したグラフである。 このとき、 下の問いに答えなさい。 y (m) 公園･･･ 2400 15 20 Aさんが家から公園まで走ったときの速さは分速何m か, 求めなさい。 (2) Aさんが公園から家に戻るまでの間について, y をxの式で表しなさい。 ただし, 式は かっこをはずしたもっとも簡単な形で表すこと。 また, 変域は示さなくてよい｡ (3) Aさんの兄は, 公園で友人と待ち合わせをしているため, Aさんが家を出発してから 16分後に家を出発し, 同じ道を分速80mで歩いて公園に向かった。 その途中, 家に向か って走るAさんとすれ違った。 すれ違ったのは, Aさんが家を出発してから何分後か, 求 めなさい。

中学 数学 （高校入試模擬問題）です。 （3）（i）の解き方を教えてください。

3z君は、先週の日曜日に家から15km離れた湖 まで, 自転車で出かけた。 家を出発して,毎 分200mの速さで30分走った後、 途中の公園 で10分間休憩し、再び同じ速さで潮まで走った。 右のグラフは、Z君が家を出発してからょ分後の 家からの距離をμmとして, そのときのようすを 表したものである。 このとき、次の問いに答えな さい。(配点25) (1) 家から公園までの距離は何kmですか。 (5点) y (m) 15000 (例) 30 1 y=200x (0≤x≤30) 2 y=7 (30≤x≤) (3) y=ウ (イ エ) この空欄にあてはまる数や式をそれぞれ答えなさい。 ( 7点) (2) Z君のxとyの関係について、 家から公園までを①, 公園にいる間を②, 公園から湖までを③として それぞれを式で表すと次のようになる。 1-00 (3) 乙君がちょうど公園に着いたとき, 家にいた兄がZ君の忘れ物に気づいて、バイクに乗って毎分3 mの速さでZ君を追いかけはじめた。 やがて、 兄はZ君に追いつき、 忘れ物を渡すとすぐに、もと来一 道を行きとは異なる一定の速さで引き返し, Z君が湖に着いたのと同時刻に家に戻った。 このとき､ (i) 兄がZ君に追いついたのは, Z君が家を出発してから何分後ですか｡ ( 8点 ) (上の図に,兄のと」の関係を表すグラフをかき加えなさい。 (5点)

弟の一次関数の式がわからないので教えてください🙏

( B 下の図のように、花子さんと花子さんの弟が住んでいる家から図 書館まで一直線の道があり、その途中に公園がある。家から図書館ま での距離は2560mであり、 家から公園までの距離は1800mである。 花子さんは、図書館を出発し、この道を家まで一定の速さで歩くと、 32分後に家に着いた。 また、弟は、 花子さんが図書館を出発してから 4分後に家を出発し、この道を公園まで一定の速さで走った。 弟は、 公園で10分間休憩した後、公園を出発し、行きと同じ道を家まで、行 きと同じ一定の速さで走って帰ると、花子さんと同時に家に着いた。 下の図は、花子さんが図書館を出発してから分後の、家から花 子さんがいる地点までの距離をmとして､ との関係をグラフ にしたものである。 このとき、 次の問い(1)~(3) に答えよ。 ただし、 家や図書館の大きさ、 および公園の広さは考えないものとする。 (30) IZ 家 -1800m² -2560m 3048 = 140 32=80m/分 2560-320=2240 10 公園 図書館 (1) 0≦x≦2のときのyをxの式で表せ。 y=ax+b 200×8=1800 図 (m) 2560 y=-80x+2560 (2) 家から公園に行く途中の弟と花子さんが出会ったのは、花子さん が図書館を出発してから何分後か求めよ。 2560 1800 9=200m/10 )組(音 H 円分後 32 1600-960 =640 (3) この道の、 家と公園の間にバス停留所が1カ所ある。 花子さんが バス停留所の前を通過してから1分後に、 公園から家に帰る途中の弟 がバス停留所の前を通過した。 家からバス停留所の前までの距離は 何か求めよ。 7 &

この問題の解説と回答お願いします🙇‍♀️

2 ある学校では山登りの行事がある。 ふもとの学校を午前10時に出発して、頂上では上りに かかった半分の時間を休憩した。そして下りは、登りとは違うコースを歩き、午後2時に学 校に到着した。 登り下り合わせて7kmのコースで、登りの速さは毎時2km、下りの速さは毎 時3kmとする。 下の にあてはまる式や値を入れなさい｡ 登りコースの道のりを xkm、 下りコースの道のりをykmとして連立方程式を作る。 まず、道のりについて条件式を作ると、 (1) 7....... ① 次に、合計時間について条件式を作ると、 (2)=4. ①,②の式を解いて x, y を求めることにより、登りコースの道のりは (3)km 下りコー スの道のりは (4)kmとなる。 x+y=7

なんか順位おかしいんですけどみなさんもこうなってますか？

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