今度、英検3級の2次試験があるのですが、何かコツのようなものはありますか？ どんなことでもいいです。よろしくお願いします。

至急です!! 答え合わせをしたいので教えて頂きたいです お願いします🙇‍♀️

(5点) 「の」の識別 次の文中の|線の「の」と同じ意味,用法のものをあとから 一つ選び、記号で答えなさい ぼくのは机の中にしまったよ 彼の責任はまぬがれない 彼の作った歌が歌われる この改革案は彼の提案だ。 この黒いコートは彼のだ。 ヒント 体言のかわりに使われているのは……。 問題 の基本問題 と同じレベル の問題だから自信をもって解こう! 「ない」の識別 (5点) 次の文中の -線の「ない」と文法上同じ性質の「ない」を含 む一文を選び、記号で答えなさい。 食器を割らないように注意する。 OMミ捨て場がとてもきたない 原案への反対者も少なくない。 2 へ 33 早朝の町にはだれもいない。 そのアドバイスは適切でない。 (5点1各1点) 「に」の識別 次の文中の||線「に」は、あとのア~オのどれですか。適切 なものを一つずつ選び、記号で答えなさい。 軽率に答えを出そうとしてはいけない わかり合える友人に悩みを打ち明ける。 小鳥は空にはばたく あまりの幸せに我を忘れる。 彼は苦しいのに笑うことができる。 ァ 相手を示す格助詞 ウ 原因を示す格助詞 オ形容動詞の活用語尾 ヒント 助動詞は「ぬ」と言いかえられる。 また」の識別 (5E) 次の各文中の|線の「また」のうち、一つだけほかとは異な る品詞のものがあります。記号で答えなさい。 この海辺の町にまた来ることはないだろう。 山また山をぬうように道が作られた。 農業もまた漁業もこの村には必要だった。 海辺の人々に、また、この景色に別れを告げた。 (5 ィ 場所を示す格助詞」 H 接続助詞の一部 ヒント 副詞はどれ? ヒント「な」と言いかえられるのは……。

英文が間違っていないか、見直しお願いします！m(*_ _)m ①〜③と⑤〜⑥ は見直し、④は英文にするとどうなるかを教えて頂きたいです！(*'д'*)

OI was not able to face each othen to an environmen Tal phoblem well. (aiは 環境商間題へしっかり向き合っていませんでた。) 2But, I was able to think that it might be necessary for the envihonmental pollution to regard it as impor tant in Japan through a cláss. (しかし、授業を通して日本でも現是境汚染を重要視していく処要があるので はないかと考えた。) ③ So, I am going environment aspect ih daily, hfe tirom how on. (色ので,これからは日常の中で環続面を意識してすごそうと思います。) to Spend time being conscious of (何えば、ゴミの分別や、マイバック"の持ち作きは毎a自分でもできる ことです) ⑤I think that the environmental by strenght of the each person's Conscioushess (私は-人一人の意識の強さで環境問題は改善されると考えています。) pho blem is imphoVed O So. I Call out from oneselt and I panticipate in a Volunteer and want to take action (なので、自分から声かけをしたり、ポランティアへ参か加するなど行動を起こして いきたいなす。)

この問題の四番で、答えは三枚目のように書いてあり、わたしはアメリカでは茶色に見えるものもオレンジ色に含むと言う事 にしたのですがダメですかね？

ぼ 国際化とは、 化の異なる人とどのように上手に, ともに生きていくかを考え なければならないということでもある。 毎日の生活の何でもないようなところ にも、誤解を生む種がある。 When) are you Yu ウ What /oc イ Hi, Johi ①(ア Which Jane: Hi, Yuri. doing ? The sun in ズすうの色 talking about the beelor ef the sun, this picture book is yellow/Bút we don't usually use yellow /when w paint a pieture of the sun in Japan, John: Yuri @ (tho. Neft. (sfa), thinks, e that (shpuld). Jane: Really ? /ve nevethought that people have different ideas/about fh. color of the sun. An Japan do you use red for the sun ? Pari: Hello, Jane,/ We are a 日本は赤 Yuri: Sure.Nellow is Ahe color for the moon, My American friends Jane: That's interesting. /I use white for the moon, also use white for the moop. We have different ways óf seeing colore 10 イ such John: Yes. Yuri, do you have any other examples/④(ア just ゥ e)this ? me, l«Did you 15 Yuri: Yes. Last week a woman living near my house asked see my cat ? The orange one, you know!" I knew her think it was orange. It looked brown to.me/ Here in America tKe c includes the color that lóoks brown/ to me,/GI was surprised hy cat, büt I didn't ブケンびは? orange 茶に見えるものもオレンジに含といy - John: You are a good observer./ ®I've hever thought that. /of this kind of many small differences の(ア between thing before. There are 重要語句のチェック J color 色 ロusually ふつうは ~ということは(決して)ない 口 should ~ 当然~だ 口thought think(思う)の過去形,過去分詞形 Dexample (s) 例 口 brown 茶色,茶色の ロnotice 認める,気がつく Deach other お互い(に) ロreally 本当に never ~ Hifferent 別の,違う ke ~ ~のような(動詞として使用しない場合) 口idea (s) 考え server 観察者 口culture (s) 文化 口include 含む tural 文化上の (culture の形容詞形)

こちらの問題についてです。最後の問題はなぜつり合ってると言えるのでしょうか？？解説を見てもいまいち分かりません。どなたか教えていただけたらありがたいです🙏🏻🙏🏻

選択問題 問7 Kさんは、斜面に置いた物体にはたらく力について調べるために, 次のような実験を行った。 これらの実験とその結果について、あとの各問いに答えなさい。ただし,摩擦,糸の質量は考 えないものとし,100gの物体にはたらく重力の大きさは1N とする。 DCLOTY (天 歌」図1のように,滑車をとり付けた板を水平な台の上に置いた。その滑車に糸をかけ,糸の 一猫に質量225gの金属球をつなぎ,もう一端に電子てんびんの上に置いた質量T95 g のおも りをつないだところ電子てんびんの表示は195gであった。次に,滑車を重力の向きと逆向き に上げると板が傾いて斜面になり, 斜面の角度(傾き)が大きくなるにつれて金属球は斜面に そって上がり, 電子てんびんの示す値はだんだん小さくなった。図2は,滑車をある高さで止 めたところを表している。 このとき金属球は斜面上で静止し、斜面の角度はa°で, 電子てん びんの表示は60-gであった。次に, 図2の状態から,滑車をさらに上げていくと,斜面の角 度がb°になるまで金属球は斜面にそって上がり,斜面の角度がb°をこえるとただちに金属球 は斜面にそって下りはじめ, おもりは電子てんびんから離れた。ただし,金属球から滑車の間 の糸は斜面に平行であったものとする。 滑車 糸 金属球、 板 金属球 糸 滑車 斜面、 糸 水平な台 糸 斜面の角度 おもり 水平な台 水平な床 電子てんびん おもり 図1 水平な床 電子てんびん 図2

英文を訳して貰えませんか？🙏 (①)are (②)cats (③)in (④)under (⑤)by (⑥)on (⑦)are (⑧)there

Mari loves cats. There ()) three (②) in her room. One is (3) the box. The other is (④) the bag. There is the last cat (6) the shelf. Mari loves cats very much. So she has the picture of a cat (6) the wall. How many cats (⑦)(8) in this room?

オンライン授業で今日やった内容なんですけどよくわからなくて困ってます、、 デンプンとブドウ糖どちらが小さい教えてください🙇‍♀️解説もできたらお願いしたいです…

セロハンの上の水 ペトリ皿の中の水 デンプンなし ゴドウ糖 ヨウ素液 デンプンあり ベネジクト溶液 グドウ猫あり く考察>デンプンとブドウ糖はどちらが小さいと考えられるか。

中一国語です！よくわからないのでよかったら教えていただきたいです！今日中に終わらせたいです💦‬

2 4 に 行く ( ト) |9並立の関係·補助の関係次の文には、A並立の関係とB補助の 関係にある連文節が一つずつあります。それぞれ抜き出しなさい。 P80.90で確認 彼らには知恵と勇気が備わっている A(知恵~勇え B ニNO コーヒーがさめてしまう前に、さとうやミルクを入れる。 (さとうや ミルワ B(しまっ ニュースを速く正確に伝えることは難しくない A(是く正確上 V B(ない ヒント3補助の関係には「~く(は) ない」という形もあります。 指示する語句 次の||線部のうち、指示する語句であるほうを 選んで、記号を○で囲みなさい。 PWOで確認 ア 全力で走った。それで、一位になった お年玉をもらった。それでうで時計を買った ねこ ア となりの部屋に箱がある。そのうえに猫がいる。 兄は勉強が得意だ。そのうえ、運動も得意だ 平泳ぎに出場する。それから、クロールにも出場する。 ィ AにBを足す。それからCを引く

問3が分からないです 教えてください。 前に出した質問は撮影ミスです。

ん。 ですか。 コ金はじめにあるあめの個数は、どんな分け方をしても 変わりません。あめの個数を, 2通りの分け方で, それぞれ式に表してみます。 あめの個数 . 5個ずつ 分けるとき 5個×(人数) 余り あめの個数%3D5メ( 7個ずつ 分けるとき 不足 7個×(人数) あめの個数%=D7x( 生徒の人数をx人とすると, 5ェ+12=7x-4 5x-7x=-4-12 -2エ=-16 解答 10 「あ し C=8 この解は問題にあっている。 15 生徒の人数 8人 ? あめの個数をェ個とすると. どん 問3ドーナツを何個かつくりました。 これらを用意した箱に入れていくとき, 1箱に3個ずつ入れると, 11個余り, 4個ずつ入れると, 最後の箱に入れた 20 ドーナツは, 2個になりました。 (1) 用意した箱は何箱ですか。 (2)つくったドーナツは何個ですか。

わかる方教えてください！！

許さ 梗; 淫 拐な 託を 濯を 汎え 茶RU 次に示した漢字と同じ部首の漢字を集めよう。 艦·難 - 鯨,路·斯( こう たまわ てい 貢·賜·貞 影。描·搭·抹 はわ 挟む、 演·洪·淑·津·漸 硬,柵· だく よう 訟·詔 *猫 論·語( )