この表に当てはまる〇を教えてください🙇‍♀️

=11900 平 発展 3 右の表は,自然数、整数, 有理数, 実数の集合で四則を考えたもので ある。計算がその集合でいつでもできる場合に○をつけなさい。 ただし, 0でわることは考えない。 自然数 整数 有理数 実数 加法 減法 乗法 除法 (1)

②なのですがなぜ正しくないのですか

(2) 次のことがらの逆を答えなさい。 また、それが正しい場合には○を、正しくない場合は反例を一つ答えなさい。 ①2直線が平行ならば、錯角は等しい。 ②a> 0, b>0ならば、ab>0 ab 70 ならば a70.bo a=-1

空間図形の問題です。 なぜこういう答えになるかが分かりません ○ア〜○カまでの平面？を 分かりやすく表して欲しいです💦 誰かお願いします( . .)"

4 次のア~カの平面のうち、平面が1つに決まるものをすべて選び, 記号で答えな さい。 ア 2点A,Bを通る平面 イ 同じ直線上にない 3点A, B, C を通る平面 直線をふくむ平面 エ 平行な2直線l,mをふくむ平面 オ 交わる2直線e, mをふくむ平面 カ直線上にない1点をふくむ平面 → × O OOO - O 4. D.

添削お願いします。 【問】 英語部の紗智子は、メモをもとに校内放送をすることになった。空欄に入る英文を書きなさい。文の数はいくつでも構いません。

明日、新しい先生のスミス先生が来る。 ロンドン出身で, 日本に来るのは初めてだ 明日、スミス先生の歓迎会を行うので彼女と話したい人は図書室に集合。 Tomorrow, we will have a new English teacher. Her name is Ms. Smith. We are going to have a party to welcome her. She is from Rondon. She comes to Japan first time. If you want to talk with her, yen come to the library.. 17. + 1 て入院した友人のメアリー (Mary) に手紙を送ることにしました。 メモの内容と合う

命題の否定と待遇は同じものを指すと思うのですが、何か違いはあるのでしょうか？

百済、新羅、高句麗、渤海の関係性について教えてください！

赤で囲った部分が分かりません。何度計算しても√6分の1の2乗は6分の1になります。どこから√3分の1が出てきたのでしょうか。

2×(整数)の または2 類 東北物 [2] a,b,cがすべて奇数のとき 整数1,m,n を用いて α=2l+1,6=2m+1, c = 2n+1 と表される。 また, (1) で示したことから, 整数s を用いて a+b2+c2=2s+1 と表される。 このとき α'+b'+c-ab-bc-ca =2s+1-(2l+1)(2m+1)-(2m+1)(2n+1) =2(s-2lm-l-m-2mn-m-n-2nl-n-l-1) =2(s-2lm-2mn-2nl-21-2m-2n-1) 2 s-2lm-2mn-2nl-21-2m-2n-1は整数であるから, ② は偶数である。 よって, [1], [2] のいずれの場合も, a² +62 +c-ab-bc-ca は偶数である。 したがって, 対偶は真であるから, もとの命題も真である。 練習が無理数であることを用いて, 1/ ②61 1 1 + √√2 √√6 両辺を2乗すると 1 1 = 2² + + + √/7/32 2 + + 1/² = 6 =x2 -(2n+1)(21+1) ...... + 1 が無理数であることを証明せよ。 1/12 + 11 が無理数でないと仮定すると,を有理数として/1/2+1/6 は実数で /6 あり、無理数でないと仮 =r とおける。 定しているから,有理数 である。 よって √√3=3r²-2. ① ここで, xは有理数であるから, 3²-2も有理数である。 ゆえに ①3 が無理数であることに矛盾する。 したがって、12/12 + 1/16 は無理数である。 √6 数学 Ⅰ-51 [1], [2] において, a+b²+c²-ab-bc-ca =((a−b)²+(b-c)² 整数nが5の倍数でないとき.kを整数として. n=5k+l(l=1, 2, 3, 4) とおける。 このとき ²=(5k+1)²=25k²+10kl+12 +(c-a)"} 2章 練習 を利用して, a²+b²+c²-ab-bc-ca が偶数であることを示し してもよい。 =x2. 2 ←√3=(rの式) [有理 数] の形に変形。 練習 命題「整数 が5の倍数でなければ、²は5の倍数ではない。」が真であることを証明せよ。 ③ 62 また,この命題を用いて、5は有理数でないことを背理法により証明せよ。 [集合と命題]

数学の質問です！ ここの問題は、正しくないそうなのですが、なぜそうなるのですか？？ また、その反例も教えてください 今日中にお願いします🙏

逆 2 SAZ 次のことがらの逆をいいなさい。 ま た, それが正しいかどうかを調べて、正 しくない場合は,反例をあげて示しなさ い。 (1) △ABC≡△DEF ならば, ∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F である。 t セール

これの(2)の解説と答え教えてください！！！

【6】次のことがらの逆をいいなさい。 また、逆が正しいときは○、正しくないときはそのことを示す反 例をあげなさい。 [思考・判断・表現 2点×4=8点] (1) 右の図において、 l // m ならば La = <b (2) x≧4 ならば x > 1 2 m U e

（2）の解き方と（3）の意味と解き方がイマイチ分かりません！ 分かりやすく教えて欲しいです🙇‍♀️

(2) 10点満点のテストを6人で行ったとき,平均値が4点で, 中央値が6 カ 点である。 ただし, テ 点であった。このとき, 得点の最大値は ストの得点は0点以上である。 (3) 実数 α, bに関することがら 「a b ならばα² > 62」･･・(P)について, 下の選択肢のうち, (P) の反例は キ である。また, (P) の逆の反 例は ク である。 <選択肢〉(同じものを繰り返し選んでもよい) ①a =3,b=4 ③a=4,b=-3 ②a=-3,b=-4 4a=-4, b = 3