(6)4点満点で採点してほしいです🙇‍♀️ 理由も教えてください

aangerous (6)次の英文は,翌日のホール先生と友樹との会話である。あなたが友樹なら,ホール先生の 質問に対してどのように答えるか。 次の「 ただし,2文以上になってもよい。 の中に, 15語以上の英語を補いなさい。 Mr. Hall: Do you have your own *device like laptops ? Tomoki : Yes, I have my own *tablet. I sometimes use it for studying. Mr. Hall: What subject do you study with it? I also want to know why you use it to study the subject. Englich Tomoki : All right. (注) *device : デバイス, 装置 *tablet : タブレット

英語の所有格について教えて下さいm(_ _)m

全てのかっこに共通する英単語を教えて欲しいです

1. The ( ) was so long that we had to wait for an hour to get a table. 2. Please write your name on the first ( ) of the paper. 3. He comes from a long ( ) of famous traditional artists. 4. Hold the ( ), please; I'll see if he is in the office.

問二を教えてください。 全体からいらない部分を引くというやり方でやっていました。しかし、MEFN-BCを求められませんでした。お願いします😭🙇‍♀️🙏

“My pleasure.” と”You’re welcome.” の違い・使い分けを教えてほしいです🙇🏻‍♀️ どちらも「どういたしまして。」という意味だと思うんですが、

“act” “perform”はどちらも「演じる」という意味ですが どんな時に何を使えばいいのか詳しく教えてほしいです🙇🏻‍♀️

stay homeとstay at homeはどちらが正しいですか？

細かい質問になってしまうのですが、 〇い 移動するために という文に違和感があるのですが、どういうことか教えてほしいです 分かりにくくてすみません🙇‍♀️

1 次のの中の文が,被子植物の受精について適切に述べたものとなるように、文中の(③)に言葉 を補いなさい。 また, 文中の(1 を「精細胞」,「卵細胞」という2つの言葉を用いて,適切に補いなさい。 て 花粉がめしべの先端にある(あ)につくと、花粉から花粉管がのびる。花粉管がのびることによっ )ために受精することができる。 2 ソラーの 13

至急⚠️ 丸つけお願いいたします🙇🙇 明日の英語であるので💦

定詞 分詞/ 関係代名詞 している分がどこか考えよう 1 例にならって、下線の語句を修飾している部分に ( [例] There is a student(from India)in my school. 01 The bag on the desk is mine. 02 I want a book to read on the bus.) 03 That man taking pictures is my uncle. 04 This is a car (made in Japan.) 05 The food Emi likes the best is pizza. 06 I saw a cat that had blue eyes yesterday. 21:43 )をつけなさい。 (私の学校にはインド出身の生徒がいます) 机の上のかばんはぼくのものです) (私はバスの中で読む本がほしいです) (写真を撮っているあの男性は私のおじです) (これは日本で作られた車です) (エミが一番好きな食べものはビザです) ぼくは昨日、青い目を持ったネコを見ました) 1 / 6 日本との順のちがいをたしかめよう 2 | の語句を並べかえなさい。 07 歴史についての本 history a book about →A book about history 08 コーヒーを飲む時間 to coffee time have →>. have to coffee time 09 ドアのところに立っている女性 the door at standing the woman /4問 →The woman at the door standing 10 私が訪れたい国 want the country I to visit which →The country which I want to visit 3 文の話題をたしかめよう 次の文に 内の情報を付け足して書きかえなさい。 11 Ben is a precious member. (of our team) →Benis a precious of our team 12 That picture is beautiful. (on the wall ) →That picture 8/ ベンは私たちのチームの大切なメンバーです。 member 壁にかかっているあの写真はきれいです。 on the wall is beautiful. 13 Iknowagood place. (to watch the sunrise) -> 私は日の出を見るのにいい場所を知っています。 I know a good place to watch the sunrise. 14 What is the language? (used in Singapore ) シンガポールで使われている言語は何ですか。 → What is the used in Singapore language? 15 The girl is a new student. (walking with Bill) → The girl walking with Bill new 16 I will make everything. (that you want to eat) →I will make that you 17 The restaurant was nice. (Yuri recommended) ビルと歩いている女の子は新入生です。 student. 私は、あなたが食べたいものを全部作りますよ。 want to eat eveything. → Yuri recommended the restaurant 18 Do you know the man? (who was sitting here) → Do you 3年®AD know ユリがすすめてくれたレストランはよかったです。 was nice あなたは、ここに座っていた男性を知っていますか。 who was sitting here the man?

中学英語を一からやり直しています。 なぜ大問2の(1)はWho did make this delicious salad?ではないのでしょうか？

いのだろ bitter/how/taste/these/veg (3) コンビニはどこで見つけられますか。 [ a convenience store / can / find /I / where J? (4) 私に腹を立てないで。 [ angry / be / don't / me / with J. 2 日本語の意味に合うように, [ ]の語を参考にして英文を作りなさい。 (1) だれがこのおいしいサラダを作ったのですか。 [ delicious] who made this delicious Salad? (2) 彼はなんて正直な少年なのだろう! [what/ honest] (3) 病院内では静かにしていてください。 [keep ] (4) あなたのお父さんは早く家に帰ってきますか。 [early]