Ｑ１：みなさんの学校では、パソコン生徒一人一台の学校生活（GIGAスクール構想）は、どうなっていますか？ 夏休みが近づき、もうじき一学期も終わります。学校の授業で、パソコンを使った授業は積極的におこなわれていますか？ 文部科学省は、ほとんどの自治体で、始まっていると... Read More

教えてください

問11 次の計算をしなさい。 *(2) - (6a19) (4.エ+8) (3) -4(c+5) 問12 下の計算はまちがっています。 どこがまちがっているか説明し,正しく計算しなさい。 ×まちがい例 2(x-5)= 2ェ-5

いくら考えても分かりません。わかる方教えて頂きたいです

細胞分裂と染色体 図は,細胞分裂で染色体が受け継がれるようすを模式的 に表している。ただし, 分裂の準備段階で行われる染色体の複 製の前には,長い染色体A1·A2が1本ずつ, 短い染色体B」 B2が1本ずつの計4本あるものとする。 (1) 染色体の複製が行われた直後のXには, ①長い染色体A1 が何本あるか。また, ②短い染色体B1が何本あるか。 (2) 分裂後の細胞Yには, ①長い染色体A」が何本あるか。 また, 2短い染色体B,が何本あるか。 (3) 細胞Yがもつ染色体の数は, 分裂前の細胞と同じか, 異な 1 A1 A2 B1 複製前 B2 染色体の 複製 X) 分裂後 分裂後 0l0 Y るか。 (4) このように染色体が受け継がれ, 生物の成長にかかわる細胞分裂を何というか。

コレ何？

20:15 7月11日(日) lls @ 81% く 木曜日 19:16 編集 ※ 解答は解答用紙に記入しなさい。また, 漢字で書けるもの(歌行 次の地図を見て, 後の各問いに答えなさい。 令和3年度 第1子4 8 地図1 1 地図1中ア ~エから赤道を 9 示しているもの B を1つ選び,記 号で答えよ。 2 地図1中AP 国について、 次の問いに答 10 えなさい。 スウ、イ (1) 地図1中 A国は,国 土の一部が北極圏に位置する。北極圏とは, 北緯約何度より北の地域 であるか、解答用紙に合わせて小数第一位まで答えよ。 (2) 地図1中A国などの高緯度の地域では,冬至を中心とした期間| 60 に,まったく太陽がのぼらなくなり,昼でも薄暗い現象が起こる。 この現象を何と呼ぶか。 資料1 80 億人 ア 40 1 カ 3 地図1中B国について, 次の問いに答えなさい。 (1) 地図1中B国は, 4つの国が連合して成り立っている。4つの国の うち、最北部に位置している国名を答えよ。 (2) 地図1中B国の首都を通る, 基準となる経線を何と呼ぶか。また, その経線が通る天文台名を答えよ。 4 地図1中C国について, 次の問いに答えなさい。 (1) 地図1中C国の国名は, 16世紀に地図1中C国を植民地支配した皇 太子フェリペの名前が由来となっている。フェリペが皇太子であった 国名を答えよ。 (2) 資料1は,世界のさまざまな国や地域を大きく6つに分けた州別の人口 の移り変わりを示したものである。地図1中C国 が属する州に当てはまるものを, 資料1中ア~ カから1つ選び, 記号で答えよ。 5 地図1中D国について, 次の問いに答えなさい。 (1) 世界のさまざまな国や地域を6つの州に大きく 分けたとき,地図1中D国が属する州名を答えよ。 (2) 資料2は地図1中D国とカナダ, インドネシア, 日本のいずれかの領海·排他的経済水城と領土の 面積を示している。地図2中D国に当てはまるものを,資料2中ア~エから1つ選び, 記号で答えよ。 6 地図1中Pのアメリカ合衆国とメキシュを分ける国境となっている河川名を答えよ。 地図1中Xのおおよその位置は南緯25度, 東経30度である。地図1中Xの対聴点を,解答用紙に合わせく 0 1950 60 70 90 2000 10 15年 80 地図2 2 3 資料2 ア エ 191 470万km 447 SA1 領土 998万km 領海と排他的経済水域 7 答えよ。 N

次にいうテーマ4つを 詳しく教えてほしいです💦 ①身の回りにある「酸」、「アルカリ」の液体には何があるか。またそれぞれの性質の液体の特徴をあげよ。 ②ジャガイモには、 「有性生殖」 と 「無性生殖」 2種類のふやし方がある。 それぞれのふやし方の 利点を書きなさい。 ... Read More

「なぜそうなるのか」や、問題を読んでも頭に入ってこないので、詳しくご説明いただけると嬉しいです。

2章平方根 活用しょう! 紙にかくされたきまり一 この章で学んだ考え方を活用して、 身近な題材の問題を解いてみよう。 わたしたちの生活の中には、新間,雑誌、名刺、折り紙など、さまざまなところで紙が使用 されている。紙の大きさや形にはいろいろなものがあるが、A判, B判という紙の規格にそっ たものが多い。A判の紙について調べたら、次のことがわかった。 A0 判は、短い方の辺と長い方の辺の長さの比が1:V2 で、 2 A0 章 面積が1mの長方形である。 A1判は、A0 判の長い方の辺の長さが半分になるように。 A2 A0 判を1回折ってできた長方形である。 同じように、A2 判は A1 判の, A3判は A2判の, 。長い 方の辺の長さが半分になるように折ってできた長方形である。 A1 A4 A3 A3 判のコピー用紙の短い方の辺の長さをa cm として、次の問いに答えなさい。 1 右の図のように,A3判のコピー用紙と、 A4 判のノート, A5 判の手帳がある。次の長さ をaを使った式で表しなさい。 0 A3判のコピー用紙の長い方の辺の長さ a×(2=(2a(cm) A3 判 A4 判 A5 判 ノート コピー用紙 ICm 2 acm 2 A4 判のノートの短い方の辺の長さ コピー用紙の上に 重ねると左の図の ようになるね。 -acm 日(2a-2= V2 a(cm) V2 acm 2 aCm aCIm 3 A5判の手帳張の長い方の辺の長さ EA4判の短い方の辺の長さに等しいです。 2acm V2 acm 2 2 A3判の紙の面積は,何 cmですか。 A0 判を基準にすると, A1判の面積は何倍にあたるかな。> 1m=10000cm'だから, A1判…10000×会=5000(cm) A2判…5000×=2500(cm) A3判…2500×=1250(cm) 1250cm 3 aの値を求めなさい。 ただし,(2=1.414 として, 小数第1位まで求めなさい。 Eロ2の結果より, aXV2a=1250 1250」 1250,2 =625(2=625×1,414=883.75 デー 2 883.75 の平方根のうち, 正の方は、883.75=29.72… これを四捨五入して小数第1位まで求めると, 29.7 2 a=29.7 圏3年 49 >平方神

教えてください

4) Why did Sadako make paper cranes? Because C

無理だ……解けん。すみませんバカです。 お願いします。助けてください。お願いします。

Practice その他 |2 35.人の生徒を5人の班とA人の班に分 け、全部で8班にする。それぞれの班の数を いくつにすればよいか求めなさい。

なぜ‪√‬2、、、 A0判が１： ‪√‬2なのは分かるんですが、どうしてA3,A4,A5まで、、、 詳しい解説がほしいです、、、💦

そったものが多い。A判の紙について調べたところ, 次のことがわかった。 問題 したちの生活の中には, 新聞, 雑誌,名刺,折り紙など、さまざまなところで紙が されている。紙の大きさや形にはいろいろなものがあるが、A判,B判という紙の規格に めいし A0判は,短い方の辺と長い方の辺の長さの比が1:(2で、 面積が1mの長方形である。 A1判は,A0判の長い方の辺の長さが半分になるように A0判を1回折ってできた長方形である。 同じように,A2判は A1 判の,A3判は A2判の,…,長い 方の辺の長さが半分になるように折ってできた長方形である。 2 A0 A2 A1 A4 A3 A3判のコピー用紙の短い方の辺の長さをa cm として, 次の問いに答えなさい。 | 右の図のように, A3判のコピー用紙と, A4判のノート, A5 判の手帳がある。次の長さ をaを使った式で表しなさい。 0 A3判のコピー用紙の長い方の辺の長さ 回a×V2=/2a(cm) A3 判 A4判 A5判 ノート コピー用紙 acm V2 acm 2 A4判のノートの短い方の辺の長さ 2 コピー用紙の上に 重ねると左の図の ようになるね。 V2 acm 2 2a+2= -a(cm) 2 2 ノート acm ICm acm 3 A5判の手帳の長い方の辺の長さ JA4 判の短い方の辺の長さに等しいです。 2acm V2 acm 2 ( 3

答え教えてください 急ぎでお願いします！

基本の 作図力の合成と分解 ドリル 学習日 月 日 こうりょく ↓解答 p.3~4 0一直線上にはたらく2カA, Bの合力を矢印で表しなさい。 こうせい 同じ向きの2カの合成 3N A 5N A B 8N B 合力の向きは2力と同じ。 *合力の大きさは2カの和。 逆の向きの2カの合成 3N 5N B 1 B 2N * 合力の向きは大きい力と同じ。 *合力の大きさは2カの差。 2角度をもつ2カA, Bの合力を矢印で表しなさい。 「角度をもつ2力の合成 A1 A A。 I B B せんたん カAの矢印の先端を通り,カB の矢印に平行な補助線を引く。 1 B A A AN B 作 カBの矢印の先端を通り, カA の矢印に平行な補助線を引く。 図 B B AA A A B 作用点から2本の補助線の交点 に向けて矢印をかく。 B B 6 運動とエネルギー