どの部分が　△なのか教えてください🙇🏻‍♀️

5 (2) [証明〕 APODとAQOBにおいて 仮定より、四角形ABCDは 平行四辺形であるから、 AD //BC…① 平行四辺形の対角線は等しい ため、BO=DO (2) のより、平行線の鎮角は等しい から、∠ADO=LCBO…③ 対頂角は等しいから、 LDOP=QOB・・・④ ②③④より、洋の辺と、その 両端の角がそれぞれ等し いため、 APOD=AQOB

英語の最初を大文字にすればいいのか小文字にすればいいのか 区別の仕方が分からない(´・~・｀)...💧 美しいは beautiful　って小文字の時と Beautiful　って大文字で書いてあるところがあったり、、 お大事にな Bless You　bless You ど... Read More

至急！！ 英検準2級のライティング（Eメール）です！ どちらか一つでも構わないので、添削お願いします。 【】が下線が引いてある部分で、ここに関する具体的な質問を２個、最後の質問に対する答えを書かなければいけません。 １つ目のEメール Hi! I recent... Read More

I would you like to ask you two questions. First, What video game does he like? Second, What langage does he speak? About your question, I think making friends in Such a way is a good idea because If we use internet, we can meet many peoples. I would You like to ask you two questions. First, How much is it? Second, what is cute point of it? About your question, I do not think that robot pets will improve in the future because real dog is cuter than robot pets.

教えて欲しいです(;;)🙏

2) 次の文に合う英文になるように, 空所をうめなさい。(3点引) ① 私はインドを旅行しようと決心しました。 I to in India. ② 彼は自分で同じ種類の経験をしたいと思いました。 He to have the himself. ③ 彼女は東京から神戸まで旅行しました。 She a trip _ Tokyo kind of ④ あなたはどのくらいの間ここにいますか。 (現在完了) How have you here? Kobe.

中3です なぜkeepにsが付くのか教えて欲しいです！ お願いします💦

racticing ■ (2) 音楽は私を前向きな状態にしておきます。 Music Keeps esme positive.

穴埋めの問題です。答えと考え方が知りたいです

15 11 10 5 This article shows ( students / *sharing / other / ideas/is/ with) useful for learning. In one *experiment, two groups of a ( あ ) students ( to solve the same math problems in different ways. Those math problems were difficult.] The students in both groups had about *equal math skills. In the first group, the teacher told students to listen to him carefully, and ask him questions about the way to solve the problems. In the second group, he only told to *exchange their opinions. After a while, the students in the first group found the right answers. They asked him many questions easily and didn't have to talk *among their group members. The students in the second group talked a lot. But they were not able to find the right answers *by themselves, and *finally he gave them some advice. Later, the two groups were (give) a test on the same kind of math problem. Can you *guess the *result? The second group got much group. By (work) hard together without remembered better how to solve the problem. solve problems is more important results than the first (ask) for teacher's help, the students I think *putting our heads together to just getting the answers in a short time.

国家権力からの自由と国家による自由はなにが違うのでしょうか？

四角錐CADPBの体積は、四角錐DPEFCの体積より32cm3大きい。このとき、線分BPの長さを求めなさい。 この問題を教えて欲しいです。

A 10 cm--- C A 6 cm B 10 cm 8cm D E F P

⑴～⑷がなぜこの答えになるのか教えて欲しいです

語を選ぶ 次の文の( )内から適する語を選んで書きなさい。 (1) Bob has (ever/never / before) played the piano. (2) Have you ever (see /saw/seen) a koala? (3) This book (make/made / making) him popular. (4) The graph shows us (and/that/but) people like soccer. (1) ① never (2) Seen (3) make made (1) that

中学数学比例･反比例の問題です。 5の(2)が分かりません。解説お願いします🙇‍♀️

5 右の図の曲線はxの変 y A(1, 8) 8 域がx>0のときの関数 y= DC のグラフであり, 2点A(1,8), B (42) は,この曲線上の点で ある。 B (4,2) DC 原点を0として、 次の問いに答えなさい。 <奈良一部略〉 ( 6点×2) (1)この曲線上には,x座標, y 座標がともに自然数 である点は,A, B をふくめていくつありますか。 (2)y軸上に点Pをとり, △OBPと△AOBの面積が 等しくなるようにする。 このとき,点Pのy座標 をすべて求めなさい。