Mathematics Junior High almost 3 yearsago 答えはウになります。どうやって考えればいいのか、なぜウになるのか教えて欲しいです W 1+ (3) 1+20021 3つの数a,b,cがあります。 abc<Oka+b+c>0, a +26+c<0 のとき,a,b, 1+-4+3 +1-2 c の正負の組み合わせとして正しいものを、次のア~エの中から1つ選び、その記号を書きなさい。 FX-2×3 G a ア X b 負 負正負正 負正正 負正正負 ウエ C 2 081343. 06 0 At-Hi 29cm 360 TOH -/-3 11+2+2+4=30050% d (4点) 178 12×4:48cm 48×4=192 Solved Answers: 1
Mathematics Junior High almost 3 yearsago (1)1年男子の人数の70%は、投げた距離が何メートル未満ですか? 2 (m) 以上 5 10 15 20 25 30 35 40 ~ ~ 合計 ハンドボール投げの記録 未満 10 15 20 25 30 35 40 45 度数(人) 相対度数 累積相対度数 3 9 26 32 36 25 16 3 150 0.02 0.06 0.17 0.21 0.24 0.17 0.11 0.02 1.00 0.02 0.08 0.25 0.46 0.70 0.87 0.98 1.00 Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High almost 3 yearsago (1)35m以上40m未満の人数の割合は1年男子全体の何パーセントですか? 記録(m) 以上 5 10 15 20 25 30 35 40 22 ~ 合計 ハンドボール投げの記録 未満 10 15 20 25 30 35 40 45 度数(人) 相対度数 累積相対度数 3 9 26 32 36 25 16 3 150 0.02 0.06 0.17 0.21 0.24 0.17 0.11 0.02 1.00 0.02 0.08 0.25 0.46 0.70 0.87 0.98 1.00 Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High almost 3 yearsago この食塩水の問題教えてください🙏一応数学です 0. 濃度 10%の食塩水 200gがある。 ここからxgの食塩水をくみ出して捨てた後, xgの 水を入れてよくかき混ぜた。 さらにxgの食塩水をくみ出して捨てた後, xgの水を 入れてよくかき混ぜたところ, 濃度が 3.6% になった。 次の問いに答えなさい。 Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High almost 3 yearsago (1)35m以上40m未満の人数の割合は1年男子全体の何パーセントですか? 記録(m) 以上 5 10 15 20 25 30 35 40 合計 ハンドボール投げの記録 未満 10 15 20 25 30 35 40 45 度数(人) 相対度数 累積相対度数 3 9 26 32 36 25 16 3 150 0.02 0.06 0.17 0.21 0.24 0.17 0.11 0.02 1.00 0.02 0.08 0.25 0.46 0.70 0.87 0.98 1.00 Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High almost 3 yearsago 解説赤文字のしかのってなくて何をしてるのか全く分からないです…💧教えてください🙇🏻♀️ (3) 図1の図形の周の長さをlcm, 図2のおうぎ形の周の長さをkmとします。 図形の周の長さlとおうぎ形の周の長さんをそれぞれ求め, lとkの関係がl=kとなることを説明しなさい。 (説明) l=2rx3+2tcx/1/21=6r+Tr.① k = 2 r x 2 + 2 π x ² rx 360 - 4300064 2 = 4r + £₂² 2² k = ² ( 4r +3² πer ) = 6+ + ter @ 2 ①.②から、ρ=3である。 OT @ Solved Answers: 1
Civics Junior High almost 3 yearsago 公民です!⑭を教えてください! ・[1規制緩和 ] ・・・各省庁の許認可権を減らすことで、 民間企業などの自由な活動を 可能とする 例) 公立における民間人校長の任用 保育所への民間参入 ※さらに縦割り行政の問題を解消するために、 [1 どの動きも見られるように →幼稚園と保育園の機能を一つにして認定子ども園制度が 2006 年からスタート な Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High almost 3 yearsago 問3について教えて欲しいです! Q (調べてみよう) 1枚の紙を2等分に切り、切ってできた2 枚を重ねて、 また2等分します。 この操作を くり返すとき、 切った回数とできる紙の枚数 の関係を調べてみましょう。 (問1) 下の表の空らんにあてはまる数を 求めなさい。 14 x y 5 32 0~ 1 6 64 1 1枚→0.0625mm 2 7 128 2 4 8 256 3 8 4 16 9 512 1024 10 Oyの値はxの関数といえますか。 634000÷0.0625=10,144,000 (問2) グラフを書きなさい。 (枚) 回 1000 900 いえる。 (問3) 10回切ったときにできた紙を全部 重ね、 厚さをはかったら 6.4cmあり ました。 この紙を、 同じようにして、 何回も切ることができるとすると、 重ねた紙の厚さが東京スカイツリー の高さ634mをこえるのは、 紙を何回切ったときですか。 800 700 600 500 400 2枚 300 634m 200 千枚 100 01234567891 Solved Answers: 1
Mathematics Junior High almost 3 yearsago (問3)の問題について教えてください! お願いしますm(_ _)m Q (調べてみよう) 1枚の紙を2等分に切り、切ってできた2 枚を重ねて、また2等分します。 この操作を くり返すとき、切った回数とできる紙の枚数 の関係を調べてみましょう。 (問1) 下の表の空らんにあてはまる数を 求めなさい。 ズ y 0 1 5 6 32 64 1 2 7 128 1枚 0.0625mm ↓ 2 2 4 8 256 11 2048 2 3 8 4 16 9 512 1024 12 4096 Oyの値はxの関数といえますか。 10 いえる。 (問3) 10回切ったときにできた紙を全部 重ね、厚さをはかったら 6.4cmあり ました。 この紙を、同じようにして、 何回も切ることができるとすると、 重ねた紙の厚さが東京スカイツリー の高さ634mをこえるのは、 紙を何回切ったときですか。 634000÷0.0625=10,144,000 回 1000 (枚) (問2) グラフを書きなさい。 900 18, 800 700 600 500 400 300 200 2枚 100 千枚 32 012345 6 7 8 9 10 (回) Solved Answers: 1