答えは見て書きましたが、よく分かりませんでした、 赤でやり直しをしてる所を詳し教えてください🙏

16 【反比例のグラフと変域】 =48のグラフについて,次の問いに答えなさい。 y= (16)がグラフ上にあるとき、□にあてはまる数を求めなさい。 (2の変域が-24≦x≦-4のときyの変域を求めなさい。 1.1. Wis [ 12345-72

(2)(3)(4)の問題が分からないので教えて欲しいです

④ 右の図のように、プーリーつき発電 機豆電球2個, 電流計, 電圧計を使 って、豆電球を直列につないだ回路と 並列につないだ回路をつくった。 1.5m へいれつ (図は並列回路) 豆電球 ・発電の効率〔%〕= の高さから800gのおもりを落下させ て発電機を回したときの電圧,電流, 落下時間の平均の記録は、右の表の通 りである。あとの問いに答えなさい。 ただし,100gの物体にはたらく重力 の大きさを1Nとする。また, 計算には次の式を用いること｡ 電流計 MALL 電圧計 直列 並列 0.25V おもりのもつ位置エネルギーの変化量〔J〕 電圧 電流 3V 0.25A 0.2A プーリーつき 発電機 3端子 -x 100 ・おもりのもつ位置エネルギーの変化量〔J]=おもりにはたらく重力〔N〕×落下距離[m] ・発電した電気エネルギー[J]=電圧[V]×電流 〔A〕 ×落下時間 〔s] 発電した電気エネルギー〔J〕 おもり 時間 8秒 20秒 (1) おもりのもつ位置エネルギーの変化量は,何Jですか。 (2) 直列回路と並列回路で, 発電機が発電した電気エネルギーは,それぞれ 何Jですか｡ (3) 直列回路と並列回路における発電の効率は, それぞれ何%か。 割り切れ ない場合は,小数第1位を四捨五入して, 整数で答えなさい。 (4) 発電の効率が高いのは, 直列回路と並列回路のどちらですか。 4 (1) (2) (3) (4) 直列直列 123 並列並列 ここで差がつ 同じ電流を流してモ A,Bを作動させたとき, AはBよりも大きな音が出 ていた。 エネルギーの変換 効率がよいのは,A,Bの どちらか。 理由をふくめて 書きなさい。 電気エネルギー がエネルギー に変換される会] が小さいのでRahが #LUV

面積比なのになぜ二乗しないのでしょうか？💦 明後日テストなので早めに教えて頂けると嬉しいです！🙇‍♀️🙏

③ 線分比と面積比・体積比 学習 1 線分比と面積比(1) △ABCの辺BC上の点をDとするとき、 答 △ABD: △ACD=BD:DC (面積比=底辺の線分比) ※高さが等しい三角形の面積比は底辺の線分比で比べる。 が成り立つ。 問題 右の図で、△ADCと△ABCの面積比を求めよ。 解 BE: EC=3:6=1:2より, △AEC= 2 1+2 AD: DE=6:23:1より, 3+1 よって, △ADC=123×21/ABC=1/2 △ABC ADC= 3 したがって, ADC: △ABC=1:2 1:2 △ABC= 2 3 AAEC=- 3 線分比と面積比体積比 P117 チェック問題 AABC AAECA 1 D B3 E D -6

③がなぜアになるのかが解説を見ても分からないので教えてください！

(2) 右の図2は, B組 20人と C 組20人につい て, それぞれの B組 C組 012345 6 7 8 9 10 (冊) 生徒が借りた本 図2 の冊数のデータを箱ひげ図に表したものである。 これら の箱ひげ図から読み取れることとして, 下の① ~ ④ は正 しいといえるか。 「ア正しいといえる｣, ｢イ正しい といえない」, 「ウこれらの箱ひげ図からはわからない」 の中からそれぞれ一つ選んで, その記号を書きなさい。 (6点) ① B組とC組の四分位範囲を比べるとB組の方が大 きい。 ② B組とC組の中央値は同じである。 ③ B組も C組も, 3冊以下の生徒が5人以上いる。 4 B組とC組の平均値は同じである。

数学の三角形の角の問題です 答えがないのですが、これで合ってますか？

1 1) (2) (3) (4) 次の図で、xの大きさを求めなさい。 45" 46 [エ 140° 1180 130 123° 55° 23⁰ 130 51° 2 次の図でxの大きさを求めなさい。 UT VIO 20105 80' 34 1106° 25° (3) (4) x (4) P105% / 150° 150 39 \60° (3) 101 135° 3 次の図でxの大きさを求めなさい。 (1) 70 089° △52 31- 43° 31 43188 55° 67⁰ 75° X3 M 54° \126 0 31 46° 35° 0 101 31 43° 3

中3理科 水圧浮力です。 この問題の解き方が分かりません💦 解き方を教えてください🙏

確認問題 1個50gのおもりを図1のようにつるし おもりの個数とばねののびを調べると. 次の表の ようになった。 図2のように2個のおもりをつるしておもりを水の中に入れると. ばねの のびは2.8cmになった。 このとき, 水中のおもり1個にはたらく浮力は何N か, 小数第2位 まで答えなさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1N とする｡ 「おもりの個数 [個] 0123 ばねののび [cm]0246 0.15 図 1 N TT 図2 水

♥の問題で答えが2分のー1＋√5cmなんですけど、何故こうなるのか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️💧

④4 の問題で, 難BC=1cmのとき,線分 BDの長さを求めよう。 ドリルの答え 1 0 ACAD, ACBA ② AD 12cm BD 16cm CD 9cm ★ いつでもいえる -1th -1+√5 ♥ cm

一次関数の問題です。赤い二重線がひいてあるところはなぜx=4、y=20を代入するのでしょうか？

1 y(cm) 24 20 16 12 8 4 1次関数とみなすこと ある線香に火をつけ, 火をつけてから せんこう 分後の線香の長さをcmとして測定 した値を点で表すと、 下の図のようにな った。 思・判・表 教 P.89~90 2 4 6 8 10 12 14 (1) 上の図に, 2点(4,20), (12,16) を通る 直線をかき入れなさい。 また, その直線の 式を求めなさい。 求める直線の式をy=ax+b とする。 16-20-4 傾きは, 12-4 -x(57) b=22 =-=-=-1/2/2 8 y=-1212x+b, x=4, y=20を代入すると, 20=-121x4+b 別解 x=4のときy=20, x=12のときy=16だから、 [20=4a+b を解いて,a,bの値を求めてもよい。 16=12a+b 11/123x+22 y= (2) この線香が燃えつきるのは,火をつけて から何分後と考えられますか。 (1) を利用し 2 1辺4 ABCD で 出発して Cを通って 点PがA いたとき 面積をyc えなさい。 (1) 点Pが次の で表しなさい を求めなさい ①1 辺AB y=2×4xx y=2x i② 辺BC 11/1/2x4x4d y = 8 A 4 cm 図 ③ B 4 cm... y cm² 辺CD DP (An

この問題の答えを見てもいまいちわかりません。 この方法以外にわかりやすい考え方があれば教えて欲しいです。

だいすけ (2) ある日,大輔さんは, 自転車に乗って駅を 出発し,バスと同じ路線をスタジアムに 向かって時速15kmで走った。大輔さんがバス と同時に駅を出発したところ, スタジアム とちゅう に向かう途中でこのバスとすれちがった。 大輔さんは,駅を出発してから何分後に このバスとすれちがったのか, 求めなさい。 30km 上の図の2直線の交点のx座標を求めます。 大輔さんの自転車はx分でy km進むとすると､ xとyの関係を表す式は, 15 1 = 60 x= x 4x 1 スタジアムから駅に向かうバスの直線の式を 求めると, 2点 (20,8), (36,0)を通るから, 0-8 1 その傾きは, 36-20 2 y=12x+b2=36.g=0を代入すると, y= == 0-123×36+66=18 したがって、直線の式は、 20≦x≦36のとき, 1 y=-2x+18 ….…….. ② ①,②の式を連立方程式として解くと, x=24,y=6 24分後

中学2年生 数学ワークより <一次関数のグラフの利用> （４）が分かりません。解説を見ても、どこの座標を言っているのかさっぱりです…。 傾きが150ってどういうことなんでしょうか。 ｙ＝150x-900 ひとつも意味がわかりません…。 どうしてこの式になるのか教えて... Read More

02 2. ウサヤマは放課後、 学校から600m離れた駅 に向かった。 最初は歩いて公園まで行き, 公 園で少し休憩した後, 駅まで走ったら、 全部 で10分かかった。 下の図は,ウサヤマが学校を出発してからの 時間を分 学校からの道のりをμmとして と”の関係をグラフに表したものである。 グラフから次のことを読み取りなさい。 y(m) 600 1500 400 300 200 100 ガイドつきで練習する 0123 4 56 7 8 9 10 フフフーン (1) ウサヤマが学校から公園まで歩いた速さは分速何mですか。 また, このときのyをxの式で表しなさい。 (2) ウサヤマは公園で何分間休憩しましたか。 3分から8分まで休憩したので、 8-3=5(分間) グラフから、ウサヤマは3分で300m進んでいるから, 分速100m グラフは傾きが100で、 切片が0 分速 100 (3) 公園から駅までは何mありますか。 1600m 学校 300m 公園 ? NR (分) m, it y=100x 600-300=300(m) 5 分間 300 (4) ウサヤマが公園から駅まで走ったときの,をェの式で表しなさい。 2点 (8,300), (10,600) を通る直線の傾きは150だから, y=150x+bに, x=8, y=300 を代入すると, 300=150×8+b b=-900 y=150x-900 m OKRA ZONE 次の区間は 学校 公園 公園で休憩 公園駅 グラフを読み取ると・･･ 公園にいるのは 3 分から8分の間 傾きは、 どれ? ア) 全部で 600m 学校から公園まで 300m 2 点(8,300) と (10,600) を通る直線 600-300 10-8 y=(輝き)x+bの bを求める 150