(1)(2)(3)の解き方を教えて欲しいです( .. )

6 右の図の曲線は関数y=ar? のグラ フです。曲線上にx座標が -2, 4であ る2点A, Bをとり, この2点を通る 直線(をひきます。 直線《がy軸と点 C(0, 2) で交わります。 (1) AOBCの面積を求めなさい。 m B e (埼玉改) A E P 0 (2) aの値を求めなさい。 (3) 軸上の0<xm4の範囲に点Pをとり,点Pを通ってy軸に平行な直 線mをひきます。 直線 mと直線との交点をD, 直線 m と線分 OB と の交点をEとします。 △0ABと ABDE の面積の比が4:1のとき, 点 Pのx座標を求めなさい。

この３問がよくわからないです。 教えてください🙏

8 電流による発熱 図1のような装置で, 100gの水を5分間電熱線 図1 <P 図2 で加熱し,水の上昇温度を調べた。 抵抗が39,49, 6Ω, 122 10 の5 度上分 8 計 昇後 6 温の 4 度水 温 の4本の電熱線にそれぞれ6Vの電圧を加えて電流の大きさを変え, 別々に測定した。図2は, 各電熱線に流れた電流と水の上昇温度と の関係を表したものである。次の問いに答えなさい。(栃木 改) 00e 1 2 電流(A] 電源 62の電熱線を用いたとき, 電流の大きさを正しく測定するに 電熱線 図3 は,図1の導線のP点を,図3の電流計のどの端子に接続するか。a~dから選び,記 a bc d 号で答えなさい。 (2) 42の電熱線を用いたとき,5分後の水の上昇温度は, 129の電熱線を用いて同じ時 50mA 500mA 5A +D.C. 間電流を流したときの何倍か。 3 32の電熱線を用いたとき, 5分間の電力量は何Jか。 83 かき混ぜ棒

（4）について、 この実験で見られた現象が水蒸気から水という意味がわからなくて、教えてください🙇‍♀️ あと、イ、ウ、エのそれぞれの説明も お願いしますm(_ _)m

〈採点基準)(3)O, ②は完答。 3 空気中の水蒸気 (群馬改)(4点×5=20点) 次の実験について, あとの問いに答えなさい。ただし, 測定中 は実験室の室温と実験室内の空気にふくまれる水蒸気量は変化しな いものとする。 [実験]はじめに,実験室の室温を測定し,図のように, 金属製の コップに実験室の室温と同じ温度の水と, くだいた氷の入った試 験管を入れた。次に, コップ内の水温が平均して下がるように試 験管をゆっくり動かし、コップの表面がくもり始めたときの水温 を測定した。同様の実験を1日2回,4日間行った。表1は, そ の結果をまとめたものであり, 表2は,気温と飽和水蒸気量との 関係を示したものである。 温度計 表1 試験管 |10月20日|10月21日|10月22日10月23日 9時15時9時15時9時15時9時15時 21|24| 16|25| 20|| 25|15| 19 日 時 ー水 室温(℃) くもり始めたときの水温(℃)| 15| 16|| 14| 13| 11 10| 12| 13 表2 10|11 12| 13 飽和水蒸気量(g/m°]| 9.410.0|10.7|11.4|12.1|12.8|13.6|14.5 18| 19| 20 | 21 飽和水蒸気量(g/m']|15.4|16.3|17.3|18.3|19.4|20.6|21.8|23.1 気温(℃) 14 15| 16 17 金属製の コップ o 気温(℃) 22 23|| 24 25 キホン(1) 次の文章は, この実験についてまとめたものである。①はア, イから正しいものを選び, ②にはあてはまる語を書きなさい。 氷を入れた試験管によって水温とコップに接している空気の温 度が下がり,飽和水蒸気量は①(ア 大きく 小さく)なった。 その後,コップに接している空気の湿度が100%になったとき, コ ップの表面がくもり始めた。このときの空気の温度を(2という。 (2) 10月20日 9時の実験室内の湿度は何%か。小数第1位を四捨五 入して求めなさい。 室温21℃, 露点15℃ (3) 10月20日9時と10月23日15時の湿度は,ほぼ同じ値であること がわかった。この2つの日時において, 実験室内の空気にふくま れる水蒸気量をそのままとし, 室温を20℃に設定したものとする。 この場合の,飽和に達するまでさらにふくむことができる水蒸気 量として最も適切なものを, 次のア~ウから1つ選びなさい。 ア 10月20日9時のほうが多い。 ウ 等しい。 ○ 10月23日15時のほうが多い。 (4)この実験で見られた現象と同様な現象を, 次のア~エからすべ て選びなさい。 水蒸気(気体)→水(液体) ア_寒い日に池の水が凍った。③ 寒い日の早朝に霧が発生した。 の 熱いお茶から湯気が出た。 ア 水(液体)→水(固体) 寒い日に吐いた息が白くくもった。 イ 2 露点 70% 3) イ イ, ウ, エ (採点基準)(4)は完答。 順不同可。

生徒会副会長に立候補するのですが、文がなんにも思いつかないので考えて欲しいです。相手が4人もいるし絶対勝てる文が良いです。使って欲しい言葉は1生徒会新聞2目安箱3良い事みつけを使って欲しいです。どうやって実現させるも、詳しく書いて欲しいです。インパクトのある文をよろしくお願... Read More

至急です💦 やり方を教えてください〜〜🙇‍♀️ あと表で、炭素粉末0.12の時に酸化銅1.60と不足なく反応しているとわかるんですか？

3図のように,黒色の酸化銅1.60gと炭素粉末0.06gの混 合物を加熱し,気体の発生が終わったあとで試験管A内 に残った固体の質量を測定した。このあと, 酸化銅の質 量は変えずに炭素粉末の質量を変えて同様の操作を行い, 酸化銅と炭素粉末 の混合物 結果を表にまとめた。 (1) 算炭素粉末の質量が0.06gのときに発生した気体の 質量は何gか。 2) 算加熱後の試験管Aに銅だけが残るの は、炭素粉末の質量が何gのときか。 3) 計算表のXにあてはまる数値を書きなさい。 4) 黒色の酸化銅には,銅と酸素が何:何の質量比で含まれていると考えられるか。 (愛知改) 炭素粉末 の質量(g) 試験管に残った 固体の質量(g) 0.06|0.12||0.18|0.24|| 0.30 1.44|1.28|1.34|1.40|| X 13 算黒色の酸化銅6.80gと炭素粉末0.45gの混合物を, 図のようにして, 気体が発生 しなくなるまで加熱した。このとき, ①発生した気体の質量, ②試験管A内に未反 心のまま残っていた酸化銅の質量をそれぞれ求めなさい。 5 3 石灰水 試験管B -試験管A|

⑵と⑶の解き方が分かりません 答えは、⑵距離·····短くする 　　　　 大きさ·····小さくなる 　　　　⑶ウ　　　　　　　　です

→教科書p.158-本誌p.82 2 凸レンズ 【実験]図1のような装置を用いて, 図1 「え」の字型に 凸レンズX, 物体 Y, スクリーンの物体 Y 切り抜いた 位置を調節して、 スクリーンに像を 映した。物体Yと凸レンズXの距 離が40 cm のときに, 物体Yとス クリーンの距離を 80 cm にすると 実像ができた。 正方形の厚紙」 凸レンズXの軸 凸レンズX 光源 スクリー 点○ スクリーン 物体Yど (愛媛改) 凸レンズXの距離 物体Yと スクリーンの距離 (1) 次のア~エのうち、スクリー (点〇は, 凸レンズXの軸とスクリーンの交点) ンにできた実像として, 最も適するものを選びなさい。 ア イ ウ エ 点○ Sースクリーン |2) 図1の装置で, レンズをXよりも焦点距離が短い凸レンズZにかえ、 物体Yと凸レンズZの距離を40 cm にしたとき,スクリーンに実像がで きるようにするには, 物体Yとスクリーンの距離を[実験]に比べてどの ようにすればよいか。 また, このとき, 実像の大きさは物体Y と比べて どうなるか。 (3) 図2は,図1の装置を模式 [図2 スクリーン、 物体Y-凸レンズX 的に表したものである。図2 のように,凸レンズXとスク リーンの位置を固定して, 物体 Yの実像がスクリーンにできる ようにするには,物体Y をど の位置に置けばよいか。 図2のア~エから最も適するものを選びなさい。 凸レンズXの軸 焦点 焦点 アイウエ 104

農地改革って2度行われたんですか？

(1)の意味が全く分からないので教えて頂きたいです︎︎🙇‍♀️

ち いき しゅくしゃく 異なる年代の同じ地域を示した地形図1·2(縮尺5万分の1)をみて,各問いに答えなさい。(各7点×2) 画 地形図1中のXの正方形は,地 形図上で1辺l cm である。この 正方形の実際の面積を,次のア~ エから1つ選べベ。 ア 約0.25km? グ約2.5km 質2) 地形図1.2を正しく読み取っ 設 ているものを,次のア~エから1 地形図1(1968年) 地形図2(1997年) *29.3 へ イ 約1km エ 約 10km? 16.4 2 2 25.0 (短) つ選べ。(静岡改) へ 19 T ア 工業団地がつくられた場所には, いくつかの寺院があった。 (国土地理院発行5万分の1地形図「古河」) ィ 工業団地がつくられた場所は,地形図上で最も標高が高い。 ウ 工業団地がつくられた場所には,おもに畑が広がっていた。 エ 工業団地がつくられた場所は, 西浦町の集落からみて南西にある。 にしうら 厳

1枚目が問題と解説で2枚目が解説の補足になります。 2枚目の表で、1班の「反応した酸化銅」と「残った酸化銅」の質量が変わらないのはなぜですか？ 反応した酸化銅のうち、何gかは二酸化炭素の一部や銅になるため、そのまま同じ質量が残る理由が分かりませんでした。

0 次の実験について, 下の問いに答えなさい。(埼玉改) I.酸化銅の粉末と十分に乾燥させた炭素の粉末を,表 のように班ごとに質量を決めて電子てんびんではかり とり,乳鉢でよく混ぜ合わせた。 II. Iで混ぜ合わせた粉末を試験管Aに入れ, 図のように加熱し たところ,気体が発生した。 II. 気体の発生が止まった後,試験管Bからガラス管を抜き, 加 熱するのをやめ, ピンチコックでゴム管を閉じた。 IV. 試験管Aが十分に冷えてから,試験管 Aの中に残った加熱後の 固体の物質をとり出し, 電子てんびんでその物質の質量をはかった。 V. Vでとり出した物質を薬さじの裏でこすった。-二酸化炭素がC (結果)- IIでは, すべての班の試験管Bの石灰水が白くにごった。発生 * IVで2班の試験管 Aからとり出した物質は赤茶色をしており, その物質の質量は 6.4gであった。 2 ウ 1班 2班 3班 酸化銅の質量[g) 炭素の質量(g) 8.0 8.0 8.0 0.3 0.6 0.9 一週不足なく反応 Iでよく混ぜ 合わせた粉末試験管 A ゴム管 5 [各5点…15点] ピンチコック 2CUO + C-> 2Cu + CO2 ガラス管 R 試験管B 1班 7.2g 石灰水- 2) 班 6.7g ·Vでは, すべての班で金属光沢が見られた。 (調べてわかったこと] 2班の試験管 A内では酸化銅と炭素の粉末がすべて反応し, 気体のほかに は赤茶色の物質のみができた。 この赤茶色の物質は銅であった。 (1) 実験IIで起こった化学変化を化学反応式で書け。 (2) 実験Ⅳで, 1班と3班のそれぞれの試験管Aからとり出した物質の質量は何gか。

殖産興業、学制、 地租改正、徴兵令の4つの中で特に富国強兵にとって必要だった2つをあげるとしたら何と何をあげますか？？