写真の（4）②がわかりません。なぜ、イは答えにならないのですか？ 解説を見ると、「入国外客数が初めて出国日本人数を上回ったのは2015年です」と書かれています。 ですが、2014年と2015年の間で二つのグラフが交わっていて、2014年と2015年の間だから2014年では？... Read More

SOF (4) 洋子さんは、外国からの観光客数について調べるため、 資料2,3を用意した。 資料2 主な国内路線の旅客輸送量 (2020年度) 単位 万人 い。 長崎 44 (大分 36 宮崎 36 熊本 鹿児島 石垣 66 宮古島 49 52 N 那覇 福岡 16 56 225 300 43 44 関西 広島 54 大阪 47 36 中部 松山 37 18 新千歳 函館 成田 東京 資料3 35,000 30,000 25,000 数 20,000 天 15,000 10,000 5,000 6000 0g 1982 50 0 2012 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 (年) (北國新聞の記事より作成) 出国日本人数と入国外客数の推移 1987 出国日本人数 入国外客数 1997 1992 0·0·0·⁰9. 000 o' 2012 00 2017 2007 2002 2022(年 (国土交通省「航空輸送統計」より作成) (日本航空機関開発協会の資料より作成 ① 資料2にかかわって, 旅客輸送量が最も多い路線はどこか,書きなさい。 (例 東京一函館) ② 資料3 から読み取れることとして適切なものを、次のア~エからすべて選び, 記号を書きな 1982年から2002年までの20年間で、出国日本人数は約4倍に増加した。 入国外客数は, 2014年に初めて出国日本人数を超えた。 1982年と2017年を比べると、入国外客数の増加数は出国日本人数の増加数よりも多い。 2020年の出国日本人数は、2019年に比べて約15,000人減少した。

(4)の問題です。 答えがウだったのですがなぜウになるのか分からないので教えてください。

次の文は,生徒と先生の会話の一部である。 (1) ~ (4) の問いに答えなさい。 生徒 図の乾湿計を使って, 校庭の気温と湿度を測定しました。 [先生] 気温は乾球の示度と同じですね。 湿度は,どうやって調べ たのですか。 生徒 図の乾湿計に湿度表が付属していたので、乾球の示度と湿 球の示度をもとにして調べました。 結果は,どうだったのですか。 気温は25℃ 湿度は92%でした。 なるほど。 では, 測定を行ったときの校庭の空気について, 考察してみましょう。 図の乾湿計に付属していた湿度表を用意してください。 それと, 気温と, 1m²の 空気がふくむことのできる水蒸気の最大質量との関係を調べて, まとめてください。 (生徒は、 必要な資料を調べた。) 表 1 生徒 乾湿計に付属していた湿度表の一部を. 表1にまとめました。 また, 気温と下線部 の量との関係の一部を、 表2にまとめました。 表2 気温〔℃〕 21 22 23 24 25 下線部の量〔g/m²] 18.319.420.6 21.8 23.1 気温〔℃〕 26 27 28 29 30 下線部の量 [g/m²] 24.4 25.827.228.8 30.4 [先生] 生徒 [先生] PIX 乾球 ガーゼ 湿球 -* 乾球 乾球と湿球示度の差[℃] の示度 〔℃〕 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 25 92 84 76 68 61 24 91 83 7567 60 23 91 83 75 67 59 22 91 82 74 66 58 21 91 82 73 65 57 [先生] ありがとうございます。 ではさっそく,乾湿計を使った測定の結果についてです が･･････(略) (1) 図の乾湿計で乾球と湿球示度を調べるときの操作として最も適切なものを、次のア~エ の中から1つ選びなさい。 ア 地上約 0.5m の高さで、乾球や湿球に直射日光を当てながら調べる。 イ地上約 1.5m の高さで、乾球や湿球に直射日光を当てながら調べる。 ウ 地上約 0.5m の高さで 乾球や湿球に直射日光を当てずに べる。 エ地上約1.5mの高さで、乾球や湿球に直射日光を当てずに調べる。 (2) 表1より 測定を行ったときの湿球示度は何℃か。 求めなさい。 (3) 表2にまとめた下線部の量を何というか｡ 書きなさい。 (4) 2より、 測定を行ったときの校庭の空気の露点はどの範囲にあったか。 最も適切なもの を次のア~エの中から1つ選びなさい。 ア 21℃ ~ 22℃の範囲 イ 22℃ ~ 23℃の範囲 ウ 23℃~24℃の範囲 エ 24℃~25℃の範囲

(2)についてです。 直流なのでイだと思ったのですが、解答はウでした。 なぜウになるのですか?

8 次の実験について,(1)~(5)の問いに答えなさい。 実験 1 I 極側から電流を流そうとし たときのみ、電流が流れて点灯 する電気器具 Xを2個用意し, +極と極がたがい違いになる ようにして, 図1のように導線 につないだ装置をつくった。 ⅡI 図1の装置に直流を流しなが ら、暗室で図1の装置を左から右へすばやく振った。 実験 2 図 1 図2 電気器具 X 電流 導線 21 Fa 0 A 時間 〔秒〕 penting I オシロスコープに、家庭用のコンセントから交流を入力したところ、図2のような 波形が得られた。 この波形から、波のくり返しの数が, t 秒あたり2回であることが わかった。 I t ⅡI 図2のように交流を波形として表したときの, 1秒あたりの波のくり返しの数を LY という。Iの結果から計算すると, I の操作を行った地域では、家庭用のコン セントに供給される交流のYが50Hzであることがわかった。 (1) 実験1で用いた電気器具 Xを何というか。 書きなさい。 (2) 実験1で見られた電気器具 Xの光を白色で表した模式図として, 最も適切なものを、次の ア~エの中から1つ選びなさい。 ア イ

なんでこのような答えになるのか解説お願いします！！

1 呼吸と光合成 図1 植物が呼吸を行うかを調べる実験 ① ふくろA~Cに空気を入れ, ふくろA,Bには 新鮮な植物の葉を入れて密閉し, Aにだけ光を 当てる。 ↓↓ 光 A E ストロー ポリ エチレン のふくろ 新鮮な 植物の葉 暗いところ B TE C 教 p.118~119 ②数時間後、ふくろA~C せっかいすい の空気を石灰水に通す。 石灰水

二問とも教えていただきたいです。

交わらない (2) 鏡の前に物体を置いてX点から鏡を見た。図2は,このとき の鏡,物体,X点の真上からの位置関係を示したものである。 □① X点から見た物体の像は,どの位置にあるように見えるか。 A~Dから選び, 記号で答えなさい。 □②物体からの光は、鏡のどの位置ではね返ってX点まで届く か。P~Rから選び, 記号で答えなさい。 Q 図 2 物体 X 鏡 P. A-B-C-D

大至急！ なぜ20×2なんですか？

距離は 大きさで、その向きは,上下左右が② (同じ逆向きであった。 ように動かしたところ, 2 実験 (3) において, スクリーン上に最もはっきりとした像が映 る P点から光源までの距離と, P点からスクリーンまでの距離は、どちらもXcmであっ た。 このときのXの値を書きなさい。

この(5)の問題の解き方を教えて欲しいです🥲🙏🏻

4 次の記録タイマー (1秒間に50打点)のテープと、ストロボ写真 (発光間隔が0.5秒) から, それぞれのAB間の平 均の速さを求めなさい。 p45 授業ノート 1 (1) (3) (5) A A 5cm 5.2cm SE BRIC 5.2÷0.5 4.4cm — B 10.4cm/s 8.8cm/s (2) ATLA (4) ● A ● 2.7cm B P B 第4章 物体の運動 7.6cm (5.4 B 15.2 cm/s cm/s cm / s

平家物語の那須与一のところです 小学生にもわかるくらいの言葉で現代語訳を教えてください −②のところです

と てつぼみを並 晴れならずといふことぞなき。 与一、目をふさいで、「南無八幡大菩薩、我が国の 神明、日光の権現、宇都宮、那須の湯泉大明神、願 ぼくはあの扇の真ん中射させてたばせたまへ。これ を射損ずるものならば、弓切り折り自害して、人に 再び面を向かふべからず。いま一度本国へ迎へんと おぼしめさば、この矢外させたまふな。」と、心の内 に祈念して、目を見開いたれば、風も少し吹き弱り、 与一は、目を閉じて、「 と、心の内 に念じて、目を見開いたところ

至急 >_< (3)がわかりません なんでカ は入らないんですか

3図2のア~キから、光が通過できるよう透明 になっている部分をすべて選び,記号で答えな] = 8-A 図2 [ります。 [ ア さい 。 A] (4) 図2のア~キから, 遠くを見るときと近くを 見るときで形が変わる部分を1つ選び,記号で 答えなさい。 [ ] _(5) 鼻・舌・目など、刺激を受け取る器官を何と いいますか。 + イー ガバス体 オ カ H キ

【至急】中3公民　どなたか教えてくださいm(_ _)m ①私たちの生活において文化が大切にされる理由はなんですか？ ②自衛隊の役割、アメリカとの関係、核兵器に対する姿勢などを基に、国際平和のたまに日本かま果たすことができる役割は何か、日本が具体的にできることを考える ... Read More