Japanese Junior High over 4 yearsago 四角11の(2)の©️なんですが、どうして連体形になるのですか? 家から出ない。 (未然形 家からは遠くない。【連用形 】 2「なれ·なれ·なれる」は、同じ動詞 が活用した語です。この動詞の活用の 種類と、それぞれの活用形を漢字で書 きなさい。 0は形容詞だよ。右ページ上段の活照 o 活用の種類 下一段活用 文章で力だめし o活用形 連用形 0 連用形 | 未然形 連体形 |に入るよう、「ある」を適切に 活用させた形を書きなさい。 然の直接の教えにのみ傾聴する覚 悟が一 て、初めて科学者には 「ある+て」が 「あって」と変化 Jつ (寺田寅彦「科学者とあたま」より) した促音便。 五段活用をする裁詞の連用形は 営便の形をとることがあるよ しこの「の」は体言と同じ働きで、これに続くのは連体形。 頭がよくて、そうして、自分を 頭がいいと思い利ロだと思う人は 先生にはなれても科学者にはなれ ない。人間の頭のカの限界を自覚 して大自然の前に愚かな赤裸の 分を投げ出し、そうしてただ大自 なれるのである。 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 4 yearsago 四角10の(2)の活用形なのですが。 どうして連体形になるのですか? 【未然形 】 家からは遠くない。(連用形 ] 2「なれ·なれ·なれる」は、同じ動詞 が活用した語です。この動詞の活用の 種類と、それぞれの活用形を漢字で書」 家から出ない。一 は形容詞だよ。右ページ上段の活照 o 活用の種類 下一段活用 文章で力だめし o活用形 頭がよくて、そうして、自分を 頭がいいと思い利ロだと思う人は 先生にはなれても科学者にはなれ ない。人間の頭のカの限界を自覚 して大自然の前に愚かな赤裸の自 分を投げ出し、そうしてただ大自 然の直接の教えにのみ傾聴する覚 ©連用形 |0 未然形 連体形 せきら に入るよう、「ある」を適切に 活用させた形を書きなさい。 「ある+て」が 「あって」と変化 した促音便。 て、初めて科学者には Jつ 五段活用をする動詞の連用形け 音硬の形をとることがあるよ なれるのである。 (寺田寅彦「科学者とあたま」より)O 『9r A しこの「の」は体言と同じ働きで、これに続くのは連体形。 未然形 きなさい。 151 悟が一 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 4 yearsago 約束は守るものだ。って問題なのですが、ものだって着いてるのになぜ連体形になるのですか? 一終止形 約束は守るものだ。【連体形 紙束は必ず守る。 家から出ない。 【未然形 Resolved Answers: 3
Japanese Junior High over 4 yearsago 4番の問題がわかりません。 ヒント?みたいなのがあって、 与一の素晴らしい弓の腕前に平家・源氏の両軍が歓声をあげる華やかな場面から一転して、戦の非情さが描かれていることをまとめる と書いてあります。 2つの面とはどういうことなのでしょうか… 次は、この文章を読んて話し合っている生徒の会」 g考力·判断力:表現力 Tさん 与一の放った矢は見事に的に当たって、扇が舞い上がったんだね。 Hさんこのときの反応が、 れているよ。ここから、人々が一 Tさん その後、平家の舟にいた「年五十ばかりなる男」は、「あまり のおもしろさ」から舞を舞っているのに、それを見た源氏では「御。 定ぞ、つかまつれ。」と、 に射落とされてしまったよ。 0さんこの一連の出来事から、戦の二つの面が読み取れるね。 話の一部です。これを読んて、後の各問いに答えなさい。 Jの部分に を使って表現さ Jに感動したことがわかるね。 という命令が下り、男は舟底 o· 心に当てはまる言葉を、@は文章中から抜き出し、初めと終 わりの五字を書きなさい。○は漢字二字で書きなさい。 (3点x2) 一に当てはまる、人々が示した反応の理由を書きなさい。 (近o) 一に当てはまるように、命令の内容を十字程度で書きなさい。(3点) ー線「戦の二つの面」とありますが、戦とはどのようなものかを、二 つの面がわかるように、「戦とは……」の形で三十字以内で書きなさい。 114 2 27 Resolved Answers: 0
Japanese Junior High over 4 yearsago 漢文の返り点の位置を教えてください🙇♀️(2問です) お願いします🤲🏻 両方解いていただけると助かります💦 良 有 薬 於 患 ヒ 練習問題 次の書き下し文に合うようにそれぞれ 返り点をつけなさい。 ē備へあれば患ひなし うれ 良薬は口に苦し(於は読みません。) N 苦 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 4 yearsago 古文、漢文で全然点がとれません、、 みなさんどのように解いていますか? コツなどがあればたくさんの人に書いて欲しいです! Resolved Answers: 0
English Junior High over 4 yearsago 英作文です‼︎間違っているところやおかしいところを全て教えて欲しいです🙇🏻 書かなければいけないこと↓ この漢字の意味。(夢) ベンの友達がこの漢字に興味があると知ってうれしいということ。 自分はこの漢字が好きであるということをかき、その理由もかくこと。 Hello, Bon. Im ruka Th?s, Kani means_dream. Im glad fo khow Beng thiendis interested this kanzi. Thke this kan)i. Becanse Ican feel Tれthe tüture Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 4 yearsago 写真に写っているところが分からないので教えてください🙏 Kの文の にあてはまる故事成+をあとの o 僕と弟とでケーキを争っていたら、 で兄が食べてしまっ 2 計画が行きづまってしまったため、先行き全く一 スピーチのうまい彼だが最後にいつも の自慢話をする。 この試合に負ければ先はないので、 仲の悪い者どうしが出席しているので、まさに af。 ト。 有名な作家が輩出しているので、この賞は と言われる。 ア 蛇足 工 背水の陣一 虎の威を借る狐」 カ画竜点晴を欠く 登竜門 オ漁夫の利 、助長 中塁面望 N-CD 次の漢字を組み合わせて、四つの二字熟語を作りなさい。ただし、 同じ漢字は一度しか使えません 河 イ Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 4 yearsago 写真に写っているところが分からないので教えてください🙏 コーN 次の四つの漢字を訓読みした時の送り仮名を並べてできる鳥の 名前を書きなさい。ただし、いずれも終止形で読むこととします R =集 なさい。 7 次の四字熟語の読みを平仮名で書きなさい。 E有為転変 2玉石混交 権謀術数 馬耳東風 5 傍若無人 6 和洋折衷 その Resolved Answers: 1