至急です!!!読みにくいかもですが教えてください!!!お願いいたします!!!

20 10段 Cam きれいに なめらかに CLASS NAME 必修問題 1 鉄と硫黄の反応について調べるために、次の実験を行った。 これについ て, あとの問いに答えなさい。 <3点x6=18点> 【実験】 鉄粉と硫黄の粉末をよく混ぜて、2本の試験管 A. Bに分けた後、 試験管に入れた混合物をよく加熱した。 試験管Bに入れた混合物は 熱しなかった。 (1) 右の図のように、試験管A, B のそれぞれに磁石を近づけて、試験管 の中の物質が磁石に引き寄せられるかを調べた。 また, 試験管A,Bの それぞれの中の物質がうすい塩酸と反応するかを調べた。 1 A B ア鉄と同じ性質をもつ。 ウ 鉄と硫黄の両方を合わせた性質をもつ。 (3) 加熱後の試験管Aにできた物質は何か。 物質名を答えなさい。 図 1 鉄粉と硫黄 の粉末の 混合物 EL □にあてはまる試験管はA,Bのどちらか｡ A. ] 3[ ] @[ O[ ] ②[ 1 Bのどちらかを書きなさい。 試験管 の物質は磁石に引き寄せられたが,試験管②の中の物質は磁石に引き寄せられな かった。また,どちらの試験管の中の物質もうすい塩酸と反応し、それぞれ気体が発生した。試験管 ③から発生した気体には独特なにおいがあったが,試験管 から発生した気体にはにおいはな かった。 イ硫黄と同じ性質をもつ。 エ 鉄とも硫黄とも異なる性質をもつ。 [ (2) 加熱後の試験管Aにできた物質について説明した文として最も適切なものを,次のア~エから1つ選び、 ( [] 記号で答えなさい。 /1000 脱脂綿 L うすい塩酸 図2 B 2 鉄と硫黄を反応させる実験を行った。 これについて、 次の問 いに答えなさい。 <4点×5=20点> 【実験】 鉄粉と硫黄の粉末をよく混ぜ合わせたものを,図1 のように, 混合物の上部を加熱し, 色が赤く変わり始めたら 加熱をやめ, 変化のようすを観察した。 【実験2】 温度が下がるのを待ち、図2のように、試験管に磁 石を近づけて, 加熱後の物質に磁石が引き寄せられるかどうか調べた。 【実験3】 図3のように、この試験管にうすい塩酸を加えて, 発生する気体のにおいの有無を調べた。 (1) 実験1で, 加熱をやめた後の試験管の中のようすを説明したものとして最も適切なものを、次のア~ から適切なものを1つ選び, 記号で答えなさい。 図3 磁石 うすい 塩酸 ア すぐに反応がとまり, 赤くなった部分は黒くなって固まる イ すぐに反応がとまり, 赤くなった部分は黄色くなって固まる。 ウ反応が続いて赤くなった部分が広がり, 赤くなった部分は黒くなって固まる。 反応が続いて赤くなった部分が広がり, 赤くなった部分は黄色くなって固まる。 (2)実験2で、加熱後の物質に磁石を近づけると, 磁石に引き寄せられるか, 引き寄せられないか。 (3) 実験3で、うすい塩酸を加えたときに発生する気体にはにおいがあるかないか (4) 鉄と硫黄が結びついてできた物質は何か。 化学式で答えなさい。 (5) (4)のように、2種類以上の物質が結びつく化学変化によってできた別の物質を何というか。 1

至急お願いしますm(_ _)m Of　ｏuｒ　team　のMは句か節のどちらですか？ あと、句なら何句、節なら何節という感じで教えて欲しいです！！

M 1) We made John captain (of our team) 私たちはジョンをチームのキャプテンにしました。

大問2番、(4)の問題が解答を見ても理解しきれなかったので詳しく教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️

2 いろいろな2力のつり合い 図1は、水平な机の上に物 体を置いたときのようすで が物体を押し返す力を矢印 で表している。 図2は、200 gの物体が水に浮いて静止し ているようすを表している。 図3は、物体をつるしたばね を手で支えて静止させたとき のようすで, 手, ばね. 物体 にはたらく力を矢印で表して いる。 次の問いに答えなさい。 ただし、100gの物体にはたらく重 力の大きさを1Nとする。 ふりょく (図1で机が物体を押し返す力とつり合っているのは、物体に はたらく何という力か。 また, その力を、図1に矢印で表しなさい。 (2) 図2で、物体にはたらく重力と浮力の大きさは、 それぞれ何Nか。 (32)の2つの力を、図2にそれぞれ矢印で表しなさい。 ただし、 P点を作用点とし, 1Nの力を0.5cmの長さで表すものとする。 図3 で 次の①②の力とつり合う力を表している矢印はどれ か、A~Dからそれぞれ選び,記号で答えなさい。 物体にはたらく重力 物体がばねを引く力 物体 図2 P• 物体 水 物体に はたら 重力 000000 CA 2の答え (1) カ 矢印 図1にかく。 (2) 重力 浮力 (3) 図2にかく。 (4)①

中2理科の化学の問題です。(ｲ)の(ii)の答えの求め方がわかりません。教えてください！

問7 2種類以上の物質が結びついて,もとの物質とは性質の異なる別の物質ができる化学変化を確認す るために、鉄粉と硫黄を用いて, 十分に換気をしながら次のような実験を行った。 この実験とその結 CA8378038 果について,あとの各問いに答えなさい。 〔実験〕 ① 表1に示した質量の鉄粉と硫黄を図1のように乳鉢でよく混ぜ合わせてそれぞれ試験管 A, 試験管 B, 試験管 C に入れた。 ②図2のように,試験管 A~Cの中に入れた混合物の上部をそれぞれガスバーナーで加熱した。 混合物の 上部が赤くなったら加熱をやめ, 反応が終わるまで観察した。 ③ 試験管が冷めてから図3のように,それぞれの試験管に磁石を近づけた。 次に、 試験管 A, 試験管B で 生成した物質の質量を測定し,結果を表2にまとめた。 硫黄 鉄粉 ABC 図1 表1 試験管 鉄粉〔g〕 硫黄 〔g〕 A 3.5 2.0 B 4.9 2.8 C 9.5 3.6 A 試験管の口に 脱脂綿をつめる ガスバーナー 図2 A 磁石 120 図3 表2 試験管 磁石に引きつけられるか 鉄と硫黄が反応して生成した物質 〔g〕 A 引きつけられなかった 5.5 B 引きつけられなかった C 引きつけられた 7.7 X

急ぎです💦 I have heard there are more than 2000 kinds of ekibens in Japan のthere are とはどうゆう事なのでしょう…… そこにはと日本が被ってしまう気が……

NATOとNAFTAの違いを教えてください

中3数学です。(8)の問題で、この式を因数分解せよという問題なんですが分かりません。途中式と解答と解説をお願いします🙇‍♀️

(2) a (x-y)+b(x−y) Arajm =aAtbA= Acath =(x-1) (atb) (5) xy-x/y+1 = 1 (I-1)=(1^ f 0+3 (1-1)(x-7) Ti A00 (8) a²-ab-2a+b+1 B (1) 3 (x-4) (x+3) (2) 2 (x+9) (x-1) (3) 3 (x+4) (x− 1) fo (4) (x+1)(x-3) C 1. (1) 5,8 2. (1) (x+ (4) (x+ (6) (x- (8) (a- (0170)

教えてください！！急ぎです💦

実戦テスト 1 次の文の (1) I know a girl ( who (2) The book ( 7 that (3) The street ( which 合格目標 解答 p.12 )に入る適切な語(句) を選び, 記号で答えなさい。 ) is standing at the door. 1 whose ) you are reading is very interesting. 1 whose whatidwani (4) #Mr. Hata loved the animals ( 7 which is 1 who live (5) Kyoto is an international city ( 7 which イ why 70点 次の 日本文の意味を表すように, 時間 40分 where vil odwI what ) leads to the school is narrow. 1 what when ) in the forest. that were ) many people visit every year. there I but 3点×5(15 に適切な1語を書きなさい I where I who lived

現在完了の継続用法と現在完了進行形の違いってなんですか？どちらも今も〜しているという進行形ですよね?

マーカーの部分の問題ですisn'tと否定していて回答が何故mineになるのかが意味がわかりません誰か教えていただきたいです🙇

Taku (2) 私は泳ぐことができません。 I can't read Chinese. swim. 4 三人称単数現在形 〔〕の指示通りに文を (1) Ⅰ study math after breakfast. [IをJuc Judyistudisesath aft (2) Jim speaks Japanese. [疑問文に] Does Jim speks Japane 5 代名詞 { } から適する語を選びましょう (1) This cup isn't {mine / I / my }. (2) Bob plays tennis well. I like{ his (3) Is that { you / your / yours } hous (4) { She / Her / Hers } birthday is M 6 現在進行形 {}の語を並べかえましょー (1) 私は今, 走っています。 { am / now / (two) 一園 3年 まい (2) 舞はテレビを見ていますか。 { Mai / is /