理科の電力と発熱量です。 一番下の(3)教えてください。

xi 1 電力と発生物体の連 導で使用してい」 の/ に関する次の1」・2の問いに答えなきい。 てドライヤーを較べたら 0OY=0mDJ よいう靖の表示があった。遇の 出しを見ると、その中に香暫があり、 の代析が革多していることに気せいた。 そこで。 3和の 時 でをし 1の回を作り電力と凶人を員た。表に 人 ーでの的人 を示している。決の0)この回いに生えなきい。 ⑩ =の2イトーcoyowwっなes PE きowpmufm ド 09) 団1 のの前分に電欠a を、Y の導分に電衝銀5をつな| いなだ。 RS則に6V の電正を加ふたとき、 BRる 殺Aか 二 (9) 上陣9のとき、電失aの電カは価Wか。 、。 、eui

理科の電力と発熱量です。 (1)教えてください。

1 カに物体重に剛する次の」・2の癌いに答えなさい。 の Lc tags nor=emr いうmRe2oyあっな 2 NHLHe HE、 ocかe。このWNW78しcoaことEuc。 そこで 9の Nu二<emL 1ommを87、 ARを 赤1は人 での をLeus。 Ko0-pmecw2なth ⑳ 2ip パーkroy gwmcっzN 32WLなと Somymufm ド

グラフのア、イ、ウを埋めたいのですがどこに埋めるためのヒントがあるのかが分かりません。 長文で申し訳ありませんが教えて頂けると幸いです🙇‍♀️🙏 ちなみに答えはAがelementary Bがjunior high Cがhighになるみたいです。

: 90中3なな sducation an 是ave yow ever been to a publie library? Libraries are built to “develop educatio eulture. Publie libraries have (①important jobs.F 和 天 の sn1OV TGg 1 nr Flocal doewmemts。 Second, they give all people the *chance to enjOy Te ading irst。 libraries keep books and important and to get = 9 りら E n So attract more imformation Now, pubjic libraries have another job. They are trying to a *teenagers, *especially junior high school and high school studentS. *According to these tyo *graphs on the right, elementary school students read more books 全om 2009 to 2016. but the *situation ofjunior high schoo】 students and jigh school students have only *changed a little. *Tn addition, about 5726 of high school students read zero books a month in 2016. So, pubic hbraries want more teenagers to visit there. Many publie jibraries have started new WaYS to attract more teenagers. For example, one Hiprary in Tottori works with some students 抹om a high school. The jbrary has a place to put books which the students want other students to read. The students decide how to *decorate the place to make people interested in it.Another jibrary in Osaka has an event called Book Review /727zg7 Evenf". Teenagers talk about thejr 色vorite books in a のzz Ystyle on stage for three minutes. People who enjoy the zzzg7laugh alot and ある 1 か月間の平均読書井数 (必 間半ーーーーーー | 1 0 全- コ 1 隊人SI2SS TO iEO 17 EGOGT5 14) 2009 2010 201L 2012 2013 2014 2015 2016 ある1か月間に 1冊も本を読 > (9 ) 60 二 450 20-_169 | 09 2015 2016 | schoot students _ |school students | school students (第 62 回学校読書調査から作成 at the same time they become interested in books they have not read yet. Pupjie jibraries today are not jnst waiting for *yisitors. They *take actions to make more teenagers( ② )in books in the jibraries. Public jibaries hope that more teenagers w山 yisit the hbrarjes and read alot ofinteresting books. so they are trying some new ideas to attract more teenagers. Why dont you yisit a public hbrary in your town? You may fnd some _g9od points there.

地域連合でこれ以外で中学生で習い、よくでるというものを教えてください🙇🏼‍♀️

く 2幸下半倒 > ⑩ FU ゴーロッパペ間人 で) ASEAN 乱入還き人 (の NAFTA 送鼻昌湊を (④ 0FEC kr 林還機南-

Tuesdayの、Who cooks〜のところについては、なぜtheがいるのかについてご説明お願いします。 Thursdayの、Who wants〜のところについては、なぜtoがいるのかについてお願いします。 また、この2つの共通点でもある、冠詞をつけるときとつけないときの... Read More

\ UK いいttvtttNsNi 』 いいいいいい いい mesaay 、WK、 NN Who cooks your meals? で だむれがあさたの級事そつくりますか1や 、(WhQ+ー動員、、?) の削で「だれがいしますか?]「だれが…ですか2 とだ前 全、Whoは3S人答 介としてあつかわれます ENSRS だれがお皿そ洲いますか? midish 』 W Wednesday 、M 0 NIINN Who can make chicKen qdobo* つや だれがチキンアドボをつくれますか? ・(Who+can+ー地動詞の原形、、?) の瓦で、「だれがいできますか?」 という意 だれがそのことができるのかをたずねることができます ENT だれが計く送けますか7へぐivwim Thursday … \ Who wants to lead? つ だれが指押をしたいですか? ・(Who wants to+ー具動衣の原形、、?) の更で、『だたれが [ 、I訳が、UA のはだれですか?」 という意味になり、 たtrtoskeURutx識 たいかをたずねるご た、(Who needs to+ 一般動測の原形、、?) で[だれが ? 表現もあります. ドれが…する必要がありま 0 FR 人か 休息する take 。 ji b_ ne Ab 。 で 7 lrwls 32 {5

訂正とかお願いします🤲

1番下の➄を教えてほしいです！

II TO つめこんだ500cmeのスラレー半。 進備し, 質量をはかったところ. 105.30 g だった 次に区 = 流 で k3 (| の EZZAZ3KG旨断ir ら出した空気を500cms和集め. ふ だだたの缶の質量をはかったところ, 10470。たった. 角間 例筑出して さらにあと休め |気が集まるのを調べた。 溢気が完全に出なくなったぁとに 質量をはかったところ, 104.40 g だった。 員) ススシリンダこの中の液面の高きが図2のようになったとき. ヌスシリンダーの中には何cmの気体が集まっているか。 [ | 由実験でぐ缶の中から空気が出てきたのは, 缶の中の空気の圧力が. 独の塗気の圧力より大きかったからである。 空気による圧力のこ とを何というか。 1 1 由3) 2の圧力と関係が深い現象を, 次のアーエから1つ選びなさい。 7 水の中に空気をふき込むと, 空気の泡が必ず上に上がってくる。 イ | お湯をわかしたら, やかんの口からさかんに湯気が出ていた。 ウ お風呂に入ったら, 水面近くの水は熱く, 底の方は傘たかった。 pppsJEU VSでキスckてじWS 図 1 メスシリンタダー < 中|高い山の頂上でお菓子を食べようとしたら, 袋がばんぱんにふくらんでいた。 旧⑳| 実験の1の粘果から, 集めた空気1000cm?あたりの質量は何 g とわかるか。 [ 5) 実験の2では, 何cm3の空気が集まったか。 [ | AOCCOsmBSSE レンーッ さろみう、\N 7か2こし5

中学1年生数学です。 聞かれている文章？が意味不明で困ってます😣 教えてください🙇‍♀️お願いします。

語| 崩鈴の切り口き 』 右の図の正四衣名A-BCDp DIUNEG 次の問いに答えなさい ただし, 点M の 8 遇AEUAAVE32SSS だだし所 点, 点 の中点, 京はABの中点である。 PS VM 1) この立体を占 通る平古っ 陳 (8 Eを通る平面で切る だ 切り口はどのような図形にな 人 3) この立体を点P C. Dを通る F面で切ると, 切り口はどのような図形にな りますか。 4) この立体を点P, M, Nを通る平面で切る と, 切り口はどのような図形にな りますか。 (5) この立体を点Pを通り, 面AMNに平行な平面で切ると, 切り口はどのよう な図形になりますか。 QQ

小麦はどんな地域で多く作られていますか？？ 〜帯？〜気候？で教えて欲しいです🙏🏻 後どこの国で多く生産されているかも教えて下さると助かります🙇🏻

オなぜ3になるのか教えてください

/ You TEて the(1museum 2restaurant 3station 4 hospital )、 You can enjoy a lot of art *works there. *作品 し) Stop talking. Youmustbe(1cool 2high 3quiet 4sad)in class. 計) Mr. Tayler likes traveling ( 1 foreign country 2othercountries 3abroad 4. new places ).