解説お願いします!!

筆者は一年前、俳句の話をしてほしいと依頼され、 大分県の国東中学校 に行った。そのことを回想している文章である。 待っていてくれたのは、やがて閉校になるという国東中学校の三 年生一同。講堂にきちんと方形に並べたいすに行儀よく座り、目を きらきらさせている。 俳人が集まると、教科書の俳句がおもしろく て俳句を始めた人がいたらお目にかかりたいね、などという。 もと より Aはおもしろい。だからみんなでAを作ろう」 てできるようなものでもない。それより、彼らの身近にある「俳句 の素」について話すほうがよさそうだと思い、たまたま教科書に取 り上げた どの子にも涼しく風の吹く日かな という飯田龍太の旬の「風」の話を緒に、ありふれた観天望気のこ とや、ものの名前のことなどを話す。国東の天気に関することわざ だって、風や雨や雲の名だって、魚や草や木や虫の名だって詩にな る立派な言葉だ。言葉はだれの持ち物でもないのだから、自由につ かっていいのだなど、思えばたわいないことだが、いずれもが「俳 旬の素」になる大事だ。 一時間をこえる長い時間だったが、一人と してごそごそする生徒、私語する生徒がなく、うなずきながらオバ アチャンの話を食い入るように聞いてくれる。 いずれ彼らも 〈古池 や蛙飛び込む水の音〉や〈くへば鐘が鳴るなり法隆寺〉を覚える ともなく覚える日がくるだろう。それと同じようにどの子にも涼 風の吹くかな〉を覚えればそれでいい。 覚えただけで終わっ てもいいし、深入りする生徒がいても、それは B 。 国東中学校は平成二十一年の春をもって閉校。 私が会った生徒た ちが最後の卒業生となったのだ。 卒業後、それぞれが大人への道を 歩きはじめる。 高校への首尾はどうだったのかな、だれか漁師さん しゅび になって魚好きのために漁労の専門家になってくれないか、などと 思いをはせていた三月半ば、「国東市立国東中学校」 の大封筒でずっ しりと手に重い郵便物が届いた。なんと卒業生全員からの手紙と、 全員の写った写真である。先生からの添え書きに「生徒が作りまし た」とある。韻文へのしっかりした考えを述べたもの、俳句を作り ましたというもの、レポートのようなもの、近況報告や国東の産物 を紹介した内容など、二つと同じものがないという手紙の束である。 ぼく 中に「うちでは椎茸をつくっています。 僕は椎茸が嫌いですが、 先 生は椎茸を食べてください」というのがある。 山間から海辺の学校 に通ってくる生徒だろう。「俳句は嫌いですが、 宇多先生は好きです」 というのもある。アリガトウと大声で返答をする。 こんなのもある。 「僕は本を読んでいます。 それがとてもおもしろいです。 先生にも、 ぜひ本を読むことをおすすめします｣。 いいではないか。 言葉でつ づったおせじはたちまち見通せるが、彼らの手紙にはそれがない。 文章力や字の巧拙などには関係なく、相手に何か伝えようという達 意の域に達した、またとないいい手紙ばかりである。「俳句の素」。 の何かが伝わっていたのだと思い、じわっとしたうれしさが心身に 広がる。 どの子にも涼しく風の吹く日かな〉とは、こんな日の彼らに吹 く風のことだ。 家庭環境も違えば、それぞれの能力も体力も個性も 違う。やがて全員が同じ風を受けているということができなくなる。 日がくるだろう。昨秋の拙作に鰯雲自愛せよ中学生諸君〉がある。 願わくは、世の中学生の未来に、狂いのない風が吹きわたるように。 この国の四囲の海の魚に、狂いのない四季の巡りがもたらされるよ うに。 今、そんな思いばかりが去来する。 (宇多喜代子 「中学生諸君」 愛知県一改) 緒に......はじめに｡ 観天望気······現在の空の状況を観察して、今後の天気を予測すること。 首尾...... なりゆきと結果｡ 漁労...... 魚類・貝類・藻類などの水産物をとること。 上手なことと下手なこと。 出典は、「日曜日の随想2009」 日本経済新聞社編 日本経済新聞出版社)による。 いいだすた ら二字 しいたけ たの 3 E ア ウ LC

理科の宇宙分野？の星座についてで、季節の変化のところなんですけども、写真の(3)の問題についてお聞きしたいのですが、解説を読んでも意味が分からないので誰かわかりやすく説明をお願いしたいです。ちなみに答えはCです。なぜこれは日の出の位置がオリオン座に向いているということになる... Read More

1 四季の星座右の図は,地球の公転と, つの星座の位置関係を表したものであ 練習問題 さそり座 日の午後8時に しし座 る。 (1) 地球がAの位置にあるとき, しし座 はいつごろ南中するか。 次から選べ。 明け方 イ 正午ごろ 夕方 真夜中 (2) 地球がBの位置にあるとき,真夜中 に南中する星座はどれか。 (3) 明け方に,オリオン座が南の空に見られるのは、地球がA~Dのどの 位置にあるときか。 (4) 真夜中に, オリオン座が西の地平線へ沈んでいくのが見られるのは, 地球がA~Dのどの位置にあるときか。 (5) 記述 地球がDの位置にあるとき, さそり座は1日中観察することが できない。 その理由を簡単に書け。 B 太陽 オリオン座 ■自転の向き ペガスス座 (1) (3) (4) (5) 2

この理科の問題教えてください。答えは、54度です。 天球の円周のながさとがよくわかりません。

あとの問いに答えなさい。 図1は、よく晴れた春分の日に, 方位を記入した 図1 次の観測について。 用紙の上に固定した透明半球を用いて天球上の 太陽の動きを表したものである。 透明半球の●は、 9時, 10時, 11時, 南中した時刻, 13時、14時, 15時に,それぞれ油性ペンの先端の影を透明半球 の中心0に合わせて、 太陽の位置を記録したもの である。 透明半球にかいた曲線は, 記録した●を なめらかな曲線で結び, その曲線を透明半球のふ ちまでのばしたものである。なお、9時に記録したと10時に記録したとの間の曲線の 長さは2.5cmであった。 画用紙 西 4.4 北南 南 東 東 答え 北南 3] 図2は、図1の透明半球のふちと画用紙の南北を 結んだ線との交点のうち南側との交点を S, 南中 した時刻に記録したをTとし, SとTの位置を 示したものである。 図2の点Sと点Tとの透明半 球上での最短距離は9.0cmであった。 観測した春 分の日における太陽の南中高度は何度か。ただし、 太陽は天球上を24時間で1周するものとする。 [1] 太陽は天球上を動いているように見えるが,これは見かけの動きである。この太陽の1日 の動きを何というか。 東 南 [2] この日から3か月後、 同じ観測地点で太陽の動きを透明半球に表すと,どのようになると 考えられるか,次のア~エから最も適当なものを1つ選べ。 ア ウ 図2 S、 西 0 9.0cm/ 東 答え 南 I 西 0 東 西 0 透明半球 東 答え <三重県 > 透明半球 【UNIT【28】 北 画用紙 at 123 地学編 太陽の1日の動きに関する問題

（5）の解き方を教えて欲しいです。 お願いします。

3図1は、日本のある地点における1年の日の出と日の入りの 時刻の変化を表したものである。 また, 図2は,太陽,地球, 四季の代表的な星座の位置関係を,模式的に表したものである。 次の問いに答えなさい。 (4点×7) (1) 記述) 図1のように, 1年を通して日の出や日の入りの時 刻が変化する理由を,「地軸」,「公転｣ ということばを用いて, 簡単に書きなさい。 (2) 図1のPが示す日の地球の位置を、図2のA~Dから選び、 記号で答えなさい。 (3) 次の文の( にあてはまることばを答えなさい。 図1のQが示す日は、太陽の南中高度は1年でもっとも (①) なり, 日の出日の入りの位置は1年でもっとも (②) より になる。 (4) 図1のQが示す日に、日本で真夜中に,南の空と西の空に見える星座はどれか。 図2からそれぞれ 選んで書きなさい。 (5) 地球が図2のAの位置にあるとき, 日本のある地点で、午後9時にしし座が南東の空に見えた。 1か 月後に、 同じ地点でしし座が同じ位置に見えるのは何時ごろか。 午前, 午後をつけて書きなさい。 時〕 20 図2 さそり座 840 日の入り 地球 日の出 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 〔月〕 しし座 地軸 A P 自転の向き 〜太陽 北極 赤道 オリオン座 ペガスス座 ※A~Dは,日本が春分、夏至 秋分, 冬至の IST いずれかの日の地球の位置を表す。

この文章の意味をだいたいでいいので教えてください🙇‍♀️

Stanit. 三次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 しゅぎやう (鳥羽院が世を治められていた時) (法勝寺へお出かけなさろうとしたおりに) 鳥羽院の御時、花のさかりに、 法勝寺へ御幸ならんとしけるに、執行 (それを知て急いで寺に参上したところ) なりける人、見てとくまゐりけるに、庭の上に、所もなく花散りしきたり (今すぐお出かけがあろうというのに) けるを、「あさましき事なり。ただ今御幸のならんずるに、今まで庭を掃 くもん じゅぎ かせざりける。」と叱り、腹立ちて、公文の従儀師を召して、「今まで (さっと) いかに掃除をばせざりけるぞ。ふしぎなり。」と言ひければ、ついひざま (どうして) (しなかったのだ 。 む 手ご遠面へ直しなさい <BENDG. 160², RROGA. ほっしょうじ こ、こいつが いて、最 づきて、いつかまりもおこなんや。 (つらい (もの思いをする) 虫よなく (掃くのもつらい) 散るもうし散りしく庭もはかまうし花に物思ふ春のとのもり ますます ふじわらののぶされ いまものがたり 思り (藤原信実『今物語』) (注)御幸ここでは、院のお出かけのこと。 執行なりける人 寺の運営にかかわる責任者。J 56Gh

（5）を教えて欲しいです💧 答えは北緯35°でした！

5 3 西日本のある地点で、 午前9時から午後3時まで とうめい 1時間おきに, 図1のように太陽の位置を透明半球 に記録した。 その後で, 図2のように太陽の位置お よび,P,Qを紙テープに写しとった。 T. (1) PとQの 方位をそ れぞれ答 えなさい｡ (2) この観測 を行った 図1 RE 白い紙 IS 9時 10時11時12時13時14時15時 「11.0cm40gm40cm/4.0cm/4.0cm/40cm/40cm 13.0cm 日として 適当な日 図2) を次のア~ウから1つ選び、その記号を答えなさい。 げし ア 春分の日 イ イ 夏至の日 ウ冬至の日 じこく (3) この観測を行った日の, 日の出と日の入りの時刻を それぞれ答えなさい。 (4) 図 1 中の記号 (O, P, Q, R, S, T) から必要な 記号を使い、 下の例のように南中高度を表しなさい。 [例]∠ABC (5) 南中高度を求めると55°だった。この地点の緯度を 答えなさい。肩に elas

このように、春分、秋分の南中高度を求めるとき、地軸を傾けなくて良いのはなぜですか？

高度のちがい 日本でも, によって, 水平面 35° I 春分・秋分 北極 南中 赤道 ―南極 自分がす 場所の,

なぜ、左の地球が夏だと分かるのですか？ 詳しく教えてください🙇‍♀️

南中高度が高い 4 夏至 公転面に立てた垂線 ほくい & 自転の向き 春分 太陽 秋分 南中高度が低い 公転の向き & 冬至

この問題の問4なんですけど答えがA、F、Jでなぜそうなるのかが分からないので教え欲しいですm(*_ _)m

次のA~Jの俳句を読んで、後の問いに答えよ。 やまぶき A ほろほろと山吹散るか滝の音 B 枯れ枝にからすのとまりけり秋の暮 すずかぜ C 涼風の曲がりくねって来たりけり ( D 春雨や小いその小貝ぬるるほど E名月をとってくれろと泣く子かな つひ すみか これがまあ終の栖 か雪五尺 G古き世の火の色うごく野焼かな H久し振りの雨だれの音 I黒きまで紫深き葡萄かな べに こうま J 桜の実紅経てむらさき吾子生る F th 2E 松尾芭蕉 松尾芭蕉 与謝蕪村 与謝蕪村 小林一茶 小林一茶 いいだだこつ 飯田蛇笏 おざきほうさい 尾崎放哉 正岡子規 なかむらくさたお 中村草田男

中3天体です。解説よろしくお願いします！！

えるのは、地球がA~Dのどの位置のときか。 4緯度と昼夜の長さの年変化 ほくい 図1は, 東京 (北緯35度) とヤクーツク (北緯62度) の昼と夜の長さの年変化の時241 例である。 また, 次のページ のグラフA~Dは,赤道上 (0度), 北回帰線上 (北緯 23.4度), 北極圏の南端上(北 緯66.6度), 北極点上 (北 緯90度) の各地点での日の 出と日の入り時刻の年変化 を表したものである。 A~D 図1 0 20 16 12 4 東京 日の入りの時刻 春分 (東京) 夏至 ヤクーツク 秋分 PITH 日の出の時刻 冬至 0 ヤクーツク 123456 7 8 9 10 1112 〔月〕