融点と沸点、固体液体気体の関係を絵や図など矢印等を使ってわかりやすく説明してくれませんか！

すいませんこの問2番なぜ答えが（エ）になるか教えてくださいお願いします🙇🙇！ なぜ同じ体積で分子の数が一番多いのは固体なのですか？

問3 今回の実験のように, 温度変化によって物質は状態変化する。 エタノールの三つの状態 (固体・液体・気体)において,次の(1), (②2)の分子の数の大小関係はそれぞれどうなるか、最 も適当なものを次のア~キの中からそれぞれ1つ選び記号で答えなさい。 (1) 同じ質量に含まれる分子の数 (2) 同じ体積に含まれる分子の数 ア 固体<液体<気体 ウ 固体=液体<気体 オ固体> 液体=気体 キ 固体=液体=気体 イ 固体<液体=気体 エ > 液体>気体 固体 カ固体液体>気体

(4)がどうしてもわかりません（т-т） 解説も省略されていて困っています、どなたかわかる方解き方教えていただけると助かります(><)

ふつう粒子間の距離 は固体液体気体 だね。 溶解度 次の表は, 塩化ナトリウム, ミョウバン、硝酸カリウムそれぞれ て下の実験を行った。 ただし、溶解度は,100gの水に溶ける物質の最大質量を表す。 (1)~(4) の問いに答えなさい。 山梨 水の温度〔℃〕 0 10 20 30 40 50 60 70 80 塩化ナトリウム 〔g〕 38 38 38 38 38 39 39 39 40 ミョウバン〔g〕 6 8 11 17 24 36 57110322 硝酸カリウム 〔g〕 13 22 32 46 64 85 109 136 169 〔実験1]ビーカーに20℃の水100gをとり,塩化ナト リウムを10g入れ, よくかき混ぜてすべて溶かし,塩 化ナトリウム水溶液をつくった。 [実験2] ビーカーを二つ用意し,70℃の水100gをそれ それに入れた。一つのビーカーにはミョウバンを30g 入れ、もう一つのビーカーには塩化ナトリウムを30g 入れ,それぞれすべて溶かした後,しばらく放置して 冷やした。 〔実験3〕ビーカーに水100gをとり, 硝酸カリウムを 80g入れ、70℃になるまでガスバーナーでゆっくり加熱した。 このとき硝酸カリウ ムはすべて溶けていた。 しばらく放置して冷やすと, 水溶液の温度が50℃のときに 固体が出てきた。 (1) 〔実験〕の塩化ナトリウム水溶液をつくったときに用いた水のように,物質 を溶かしている液体を何というか、その名称を書きなさい。 ガラス棒 図 粉末 イ 4g ウ 6g I 8g 図: ビーカー ・水 (2) [実験1] の塩化ナトリウム水溶液について述べた文として, 最も適当なもの を次のア~エから一つ選び、その記号を書きなさい ア 水溶液の質量は,溶かす前の塩化ナトリウムと水の質量の和より大きくなる。: イ 水溶液のこさは,時間が経過しても, どの部分も変わらない。 ウ 水溶液の緑色のBTB溶液を数滴加えると, 黄色に変化する。 エ 水溶液に電圧を加えても、電流は流れない。 (3) 次の「 ]は, 〔実験2] について述べた文章である。 ①,②に当てはまるも のをア, イから1つずつ選び, その記号をそれぞれ書きなさい。また,③ は当てはまる語句を書きなさい。 に 〔実験2]で二つのビーカーを放置した後のようすを比較したとき, 出てくる固体 の量が多いと考えられるのは, ① [ア ミョウバン イ塩化ナトリウム] を溶かした 水溶液である。 これは,① の方が, 水溶液の温度が下がることによる溶解度の変化 が②〔ア 大きい イ 小さい] ためである。 このように, 固体の物質を水に溶かし, 温度による溶解度の差を利用して再び固体としてとり出すことを ③ という。 水が蒸発するとそ の分溶けることがで きる物質の量が少な くなるよ。 (3) OT ゴー! LMC (1) (4) 【実験3〕では, 加熱時に水の一部が蒸発しているようすが確認できた。 蒸発温 した水は、およそ何gと考えられるか。 次のアーエから最も適当なものを1つ選び, その記号を書きなさい。 ア 2g 公立入試基本編 1

4のBと5がよく分かりません。このプリントの答えある方見していただけると嬉しいです！

次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 第二に考えられるのは、クジラは食べ物と なる生物の体の中に含まれる水分を利用して いるのではないかということである。 クジラの食べ物となる動物プランクトンや 魚介類の体は八〇パーセント近くが水ででき ている。この水分を飲み水の代わりに利用す るという方法である。 陸上の哺乳類でも、ア フリカの乾燥地帯にすむアダックスなどは、 食べ物にする植物に含まれている水分にたよ って生活している。 クジラにはこの方法は使えない。 それは、含まれる塩分の量が、植物と動物と では違うからである。 植物に含まれる塩分の 割合は非常に少ない。これに対して、クジラ の食べ物となる動物プランクトンやイカなど の体液は、塩分の割合が海水とほぼ同じなの である。 それでは、塩分を多く含んだ食べ物を海水 と一緒に食べてもクジラは平気なのかという 疑問をもつ人がいるだろう。 のど クジラは、捕らえた食べ物を口の中や喉で ぎゅっと絞り、 は吐き出し、食べ物だ けを胃に送っている。 実際クジラの胃を調べ てみると、食べ物は絞って固められた状態で 入っており、 Bはほとんど含まれないの である。 そうなると残された道は、クジラが自らの 体内で水を作るということになる。 一般に動物は食べ物を消化して、脂肪や炭 水化物やタンパク質を分解する。そのときに エネルギーと水ができるのだ。 クジラはこの 水を利用しているのである。 特に脂肪が体内 で分解されるときには、炭水化物やタンパク 質に比べ、多くの水が生まれる。 幸運なこと に、クジラの食べ物には多量の脂肪分が含ま れているのである。 読む力をのばそう思・判・ Aにあてはまる言葉を、次から一つ選びな さい。 けれども アつまり ウだから たとえば 2 「この方法は使えない」について、 「この方法」とは、どんな方法か。次の文の空 欄に入る言葉を書き抜きなさい。 * 食べ物となる生物の体内にある 水分を利用する方法。 (144 なぜ「この方法」が使えないのか。 次の文の空 欄に入る言葉を書き抜きなさい。 クジラの食べ物になる生物の体液は、海水と 塩分の割合がほぼ同じだから。 1 ③ 「この方法」を使ってい る動物を書き抜きなさい。 3二つのBには同じ言葉が入る。あてはまる 言葉を、次から一つ選びなさい。 ア 海水 炭水化物 A ウ脂肪 エ タンパク質 とくちょう の部分の特徴を説明した次の文の空欄に入る 言葉を、Aは文章中から書き抜き、Bは漢字二字で 書きなさい。 *読者が抱くであろうAとそれに対する答えを あらかじめ提示することで、B力を高めている。 疑問 記述式トレーニング ( 5 「幸運なことに」 とあるが、クジラの食べ物に脂肪 分が多いのはなぜ 「幸運」なのか。「炭水化物」の語 を使い、書き出しに続けて三十字以内で書きなさい。 脂肪分は、 B 10x2

⑵答えウではないんですか？

ーゥから選べ。 品4) 図2 の食塩水の質量パーセント 濃度は何% か。 厨 白色の賠体を試験管にと り, 加熱して完 本 全にとかした。次に, これを室内に放置し ト | 1 | ] ーぬやし。 温度の変化を調べた。図1 は, 時| 冷やしたときの温度変化である。 で 40 中村H C 請座3 了大語可引 =” 。|1LLIIIIl MY) グラフの水平な部分は, この物質の何 0つも014 を示すか。 時間(分) ⑨ ア 潮点 イ 融点 ツウ 氷点 エ 冷点 男のウ) 用いる固体の量を少なくすると, Q点はどうずれるか。 真上 イ 真Fie 電 人ト年-笑 (3) 図2は, ある物質の粒子のようすを 図2 表したものである。①, ②に答えよ。 ) 口① 周体液体気体の順に, A一C を並べよ。 同人② このような物質の変化のしかたを 何というか。 同じ体積の水とエタノールを混ぜ, 図1の装 図1 』ル 析 *机 の 事王0 。 とーー" 二 選 ょ1 (3) |

ア、イ、ウに入る解答がわかりません💦 分かる人教えてください💦

志 3 種類に分けられる _ ヒトの体内環境である体液は, ctliDrkbi二ip (SNの 血液は心臓の働きによって、血管内を循環 となり, 組織の 成分である血しょうの一部は | ア | からしみ出して ィ 組胞へ こ戻る。また, 部は |ウ ] を作論したり, 老廃物を受け取ったりして リン パ管へ入り, リンパ液となる。

硫黄は気体液体固体のどれですか？

（3）を教えてください！

の jskEo氷 還m 水は, 右の図のように地球上をめぐる。 堪(①) 地球上の水が。組えす海と陸地と大気 | の間をめぐることを何というか。 (9 (①⑪をも$たらしているのは, 何のエネル ギーか。 (9) 矢RhAのとき、水は園体液体・気体のどの状態へと交化しでいるか。 A

水の場合はこれでいいですよね？ 水以外は個体から液体になる時密度が減少するであってますよね？