中学数学を学び直している社会人です。 数学はノートを二分割にするといい、と聞いたので実践したいのですがやり方がわからず困っています。 同じ形式でノートをとっている方がいらっしゃるなら、もし良ければどのように活用しているのか見せていただきたいです。カテゴリ問いません。よろしく... Read More

この問題の(4)教えてください (3)まではわかりました 答え (1)8 10 40 860 1000 20 (2)ア (3)エ (4)650

5、 以下の文章は濃度計算を実際に行ったAさんとBさんの会話である。 以下の問題に答えなさい。 Aさんの間の250gの食塩水って何gの食塩を入れてあったの? Bさん: ちょうど20gだよ。 Aさん:そっか。ということは、質量パーセント濃度は(①)%ということになるね! Bさん:そうだよ。 濃度計算をしっかりとしてから作った食塩水だからね! 今日使うから保管してお いてくれたよね? Aさん:その食塩水をほったらかしにしてしまったから水が50g蒸発してしまってね.. Bさん: ああぁ・・・。ということは、質量パーセント濃度は(2)%になっているのか・ Aさん:いや! そんなこともあろうかと食塩を100g追加しておいたよ! Bさん話がつながってないけどどういう理論・・・? まあいいや、ということは、質量パーセン ト濃度は(③)%だね。 60% QAさん:これを食塩水Xと命名しよう! Bさん: よし、もう一つ食塩水Yを作ろう! 食塩は140gあるから全部使って質量パーセント 濃度14%の食塩水にしよう! Aさん:ということは、水は(4) g必要ということになるから、(5)gの水溶液にな るね! Bさん: よーし!準備は整った! 2つの水溶液を混ぜよう! Aさん: 食塩水と食塩水を混ぜることに喜びを感じているのもなかなかパンチあるね・・・。 Bさん: 理論上、質量パーセント濃度は (⑥) %になるはず! この水溶液につけるだけで質量 パーセント濃度が分かる器具を用いて・・・あれ?濃度が違う・・・。 26%だ・・・。 んで・・・? 完璧な計算ができていなかったのか・・・。 修業が足りないな、これはも 捨てよう。 Aさん: なぜでしょう・・・?あっ、さっき食塩水Yの一部をこぼしてしまいましたけど、ちゃ と拭いておいたのでお気になさらず。 Bさん: 一体何g こぼしたの? それ以外原因はないよ・・・。 Aさん:いや、それがわからなくて。

（2）が分かりません 解説よろしくお願いします🙇‍♀️

がきた 日本が冬になるのは、A~Dのどの位置に地球がきたときか。 (3) 日本で太陽から受ける光の量は、A~Dの間でどのような関係が成り 立つか。 次のア~ウから選びなさい。 ア.B>A=C>D イ. B=A=C=D ウ.B>A>C>D 「公転」と「地軸」 という語を使って書きなさい。 記述 1年間で、 太陽の南中高度や昼の長さが変化するのはなぜか。 3 地軸の傾きと南中高度 教科書 p.72 に 図は、夏至のときに、 太陽の光が地球に当 たっているようすを表したものである。 23.4° (1) 日本のある地点 Xにおいて、夏至のとき の太陽の南中高度はどの角度か。 図のa~ cから選びなさい。 い ほくい 赤道 b a C 太陽の光 (2)地点Xの緯度は北緯35.7度だった。 地点 Xにおける夏至のときの太 陽の南中高度は何度か。 56.1 3理科 これでなっとく! QA 夏は太陽に近い?答えはWebへ! (p.137)

このタイプの使ってる人動物の命の小テストの答え持ってる人いませんか🥲︎🥲︎🥲︎

啓 基礎をきずく 理科 12年 p.4~17 基本 1 1 生物の体をつくる 生物の体をつくるもの 生物は、その体のつくりから次のA、Bに大きく分けること さいぼう A 体が1つの細胞からできている生物 (1) A、Bの生物をそれぞれ何というか。 次のア~エの生物を、AとBになかま分けし、 その記号を書きた B 体がさまざまな種類の多数の細胞からできている生物 アミカヅキモ 右の図は、Bの生物のうち、あ 植物の体の成り立ちを示して イ. ゾウリムシ これを説明した次の文の O 000 ウ. アメーバ エミジ 0 0 0 0 0 0 適する語を、下の〔〕か 0 0 0 L 細胞 あ い 形やはたらきが同じ細胞が集まってあをつくり、い まって特定のはたらきをもつ い をつくる。さらにいく かん がつくられている。 ] 肢のうち、 何にあてはまるか。

N -1はなにを表していますか

円) (ひし形の C 実力を試そう 数量を文字で表すこと 角線) 2 axb÷2(cm³) 8 2 下の図のように、 横の長さが7cm の長方形の紙を、のりしろの幅が2cm となるようにつないで、横に長い長方形。 をつくっていく。 このとき、紙をn枚使ってできる長方 形の横の長さを、 n を用いて表しなさい。 7cm- くわし 文字 (2)5xxxxXy=5xy 同じ文字のは、指数を使 (3) (a+b)2 (a+b)は 1つの文字と 考え、かっこ をつけずに分 子に書く。 別解 (at X 実際にあったまちが × 2ab -+も÷もそのまま M 1枚 2cm (4)4xm-9=4m-9 2枚 のりしろ 5cm 3枚 紙が1枚増える ごとに、5cm 解 記号は省略できない。 (5) ax8-b÷6-8a- 6 7cm 5cm 5cm ずつ増える。 解 長方形の横の長さは、紙が1枚のときは7cm つないでいく2枚目以降は5cmずつ増えていく。 紙を枚使うとき、(n-1)枚つなぐことになる から、 長方形の横の長さは、 7+5×(n-1)(cm) 別解 長方形の紙n枚の横の長さの合計から、 のりしろの2cmの幅を(n-1) か所分ひくと考える と、 解 m-nは1つの文字 (m- 記号 X、 を使って表 2 次の式を、記号 × しなさい。 (1) m-n 5 7×n-2×(n-1)(cm) (2) 15+3z=15+3× 解 3 には、記号 × カ 7+5x (n-1) (cm) 使った式のこと。

この答えの和のところの6n+9はわかるんですけど、3(2n+3）のところからがよく分かりません。分かる方教えてください🙇‍♀️

い。 連続する奇数 連続する3つの奇数の和は3の倍数になることを, 文字を使って説明しなさ 連続する3つの奇数は, 2n+1,2n+3, 2n+5 と, 1つの文字を使って表すこ とができるよ。 教 p.27

🚨急ぎです‼︎ 中2数学 この問題の解き方を教えてください！ 答えはこうなります⤵︎ 「３桁の正の整数の百の位の数をa，十の位の数をb，一の位の数をcとすると，この整数は，100a+10b+cと表される。 またa+b+Cは9でわり切れるから。m を整数とすると、α... Read More

5 3けたの正の整数で, 百の位の数と十 の位の数と一の位の数の和が9でわり切れ るとき、この3けたの整数は9でわり切れ ます。 この理由を文字式を使って説明しな さい。

この答えの式がどういうことかよく分かりません。どうやって導き出すか教えてください🙏お願いします🙇‍♀️

理解を深める1問! 2 右の図のような,底 D 面が1辺xcmの正方形 B である正四角柱がある。 E: H (1) △EGHの面積を, IC x cm F *xcmG xを使って表しなさい。 AEGH=1+xxxx =1/2x2(cm²) 12xem²

四角1番の（3）番の求め方教えて欲しいです！

B 力をつけよう 次の問いに答えよう 1 1 緯度と経度 (1) ☐ P.8.9 (1)地図中のAは本初子午線を示してい けいど ほんしょ しごせん (2) ます。経度は何度ですか。 ロンド せきどう いど 45° (3) (2)Bは赤道を示しています。 緯度は何 P B 度ですか。 (3) 読取 地図中のPの地点を緯度と経 A- 4 度を使って表すとき、次の にあ Q 30% 題される用語 てはまる語句や数字を書きなさい。 “ほぐし 北緯度 ②15度 読取 ミカタ (4) 読取地図中のQの地点について、あてはまる地球上の位置を、2 度 次からすべて選びなさい。 (1) 〔北半球 西半球 南半球 東半球 〕 2 地球儀と世界地図の違い きょり (1) 読取 地図中の東京から見て、中心からの距離と方位が正しい地図 いま m P.10.11 (3)

中２、電流です！ 誰か解説お願いします🙏

(7) 図5は、実験2の②の結果をグラフに表したものである。 図5に実験2の④の結果 下をかき加えた図として最も適切なものを次の図6のア~エから1つ選び、記号で答 えなさい。 46.66 Thi 500 8400 図6 ア (C) イ (c) 水の温度上昇 の温 結果 (C) 水の温度上昇 の結果 時間 〔分〕 時間 H (C) HU 水の温度上昇 昔の結果 〔分〕 0 昔の結果 〔分〕 時間