この作図の問題で、 物体をcに置いたときに、凸レンズを通して見える物体の像の位置の描き方を教えてください

焦点の位置の作図の仕方教えてください！

電熱線の発熱の問題です. (2)のグラフの描き方がわかりません どうやって点を打つ位置を求めればよいですか？ 教えてください🙏🙏

50 0.26) 3016 電熱線の発熱 本国 p.76~77 4 4点 図1の装置で, 電熱線A~Cに 6.0Vの電圧を加え, 流れる 電流と水の上昇温度をはかった。 表と図2はその結果である。 p.186~190 44 (1) 図2 図 1 電圧 電流 12 電熱線 [V] [A] + 電流計 + + 電熱線A E A 6.0 3 B 6.0 1.5 [°C] 2 + 0 C 6.0 1 64 水の上昇温度 水10 A 8 B (2)12 水10 8 水の上昇温度 1 (C) C 電圧計 水 0 1 2 3 4 5 電流を流した時間〔分〕 電熱線Aに 6.0Vの電圧を加えたとき 電力は何Wか。 (2)作図図2より, 電熱線の電力と5分後の水の上昇温度の関 係を表すグラフをかきなさい。 (3) 電熱線に60Vの電圧を加えたとき, 5分間に電熱線Cから (3)8 黒 ヒント (4) 電 分にな

第三角法による正投影図の描き方がいまいちよくわかりません、特に①のところでなぜそこに線を引くのか… 詳しく解説していただきたいです🙇‍♀️

せいとうえいず 第三角法による正投影図 QR 立体の手前に透明な三つの図面を置き, 立体をそれぞれの 面に投影する。 これを展開して配置した図を第三角法による 正投影図という。 立画面 画面 平画面 側画面 立画面 1 正面図の基準となる点を決めて、 水平線と垂直線をかく。 正面と する面を決めて、 その形を表す 下がき線をかく。 ②正面の外形線より適度な距離を 取って、 右側面図と平面図の基準 右図と平面図のそれぞれに その形を表す下がき線をかく。 となる点を決める。 それぞれの 基準点を通る水平線, 垂直線を かく。 価 平面図) 立画面! 画面 側画面 (正面図) (右側面図) ●不要な線を消し、 外形線を はっきりとかく。

場合分けして、Ｙ＝の式まではできたんですけど、グラフの描き方が分かりません。

練習 次の関数のグラフをかけ。 ② 68 (1) y=x+2|-|x| (2)y=|x+1|+2|x-1|

正投影図の描き方を教えてください！

26 製図 ① 等角図, 第三角法による正投影図 とうえい 1 次の立体を等角図と第三角法による正投影図で描きましょう。 H 知 ●等角図 (1) (1) とうえい ●第三角法による正投影図 (2) (2)

技術の等角図の書き方がわかりません。教科書を見ながら解いたのですが空白のところがわからなかったので教えてください。その他で間違っているところがあったら教えてくださると助かります。

× <まとめ> 等角図の描き方 ① はじめに (水平線) を描く。 ② 水平線に対してそれぞれ (30) と(垂直線を引く。 ③ 縦、横、高さの長さは実物と ( ) 取り、 目印を付ける。 ④ 目印から水平線に対して30°の線と垂直線に (平行)な線を引き、左右の ⑤ (立方体)から切り取る部分を描く。 ⑥ 不要な線を消して (太線)で仕上げる。 O

グラフの正しい描き方を教えてください🙏

3】xの変域を、 0≦x≦5とし､xの値の小数第一位を四捨五入した数値をy とする。 このとき次の問いに答えなさい。 (1) x = 3.4 のときのyの値を求めなさい。 y=3 (2) 右の図に、xとyの関係をグラフに表しなさい。 y 5 4 3 2 1 O 1 2 3 4 8. 15

文学的文章についてです。 写真の(3)の答えが解説を見てもあまり納得出来ませんでした。 どなたか教えてくださいm(_ _)m あとできたら、なぜ「ア」ではないのかも教えて欲しいです。 よろしくお願いします(＞人＜;)

春 HITC 作品2「黄色い目の魚』 休み時間が終わると、私は絵の具の準備をした。自分の下書き にたいかいうんざりしたので、せめて色をつけて、もう少し絵の ようなものにしたいと思ったのだ。 下手は下手なりに、いつも、 あれこれ考えてればって奮闘するのだが、今日はどうしても集中 できなかった。見るより、見られるほうに、描くより描かれるほ うに、どうしても気持ちがいってしまう。 つくづく思った。 私は絵ができていくのを見るのが好きだ。いい絵ができていく のを見るのが、何より何より一番好きだ。 絵のそばにいたい。 好 絵のそばにいたい。どうしようもなく惹きつけられる。 六時間目が終わりに近づいても、木島は絵の具を出す気配はな く影や色を灰色や黒のトーンで細かく描きこんでいる。鉛筆の 数は三本に増えた。 美術の大森先生はゆっくり巡回しながら、アドバイスをしてい たが、木島の後ろで歩みを止めた。顔つきがすっと険しくなる。 「何をやってるの?」 三十半ばで、神経質 ･大森先生は男にしてはかん高い声で とげとげしく聞いた。 「デッサンをやれって誰が言った?」 木島の鉛筆が静止した。 「どうして、君は、いつも、そういうことばかりするの?」 ここの六個の机の生徒たちは、みんな描くのをやめた。男の子 たちは互いに顔を見合わせている。どうやら前科があるらしい。 木島はスケッチブックとペンケースを持って、 ってしま 一年の時のことは、私は知らないけど。 木島は自分の絵に目を落 としたまま黙っていた。 大森先生はイライラした様子で片足のかかとを細かく踏みなら した。 「あのねえ、美大を受けるにしても、デッサンだけやればいいっ てもんじゃないよ。 それにね、これは授業なんだから、ちゃんと 言った通りにしてくれないと困るんだよ」 「受験とか、そんなんじゃないス」 木島はぼそりと答えた。 「じゃあ、なんだ?」 ・先生の声は低くなり、そのぶん、怒りが激しくなったのが感じ られた。ほかのグループの生徒たちも、こちらを注目していた。 木島は細い目をいっそう細めた。 視線は空に泳ぎ、何もとらえ ていなかった。一瞬、何か鈍い悲しみや痛みのようなものが彼の ははっと胸を突かれたが、彼はまたす ぐに目を伏せてしまった。机に置いている両の拳に力がこもった。 何かに耐えているように、何かを激しく迷っているように。節の ところが白く尖って見えた。 顔に浮かんだ気がした。 私はは とが そして、彼はゆっくりと口を開いた。 「鉛筆でちゃんと描けるようにならないと、色が使えないんで 「だから、なんで?」 先生の声には苛立ちのほかに強い侮蔑と圧力がこめられていた。 木鳥の顔からぶっと表情が消えた。いつか見たことのある寒い 顔になった。それからは何を聞かれても言われても一言も口をき かなくなり、ついに教室から出ていくように命じられた。

美術の 一点透視図法 などの透視図法の描き方を知ってるかたいませんか？ 教えて欲しいです🙇‍♀️ 上手く覚えていなくて… 透視図法はなんでも良きです