この問題の解き方を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

3/3 > 3 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 く東京線) 米 れき 110世紀後半に科学が非常に速いスピードで進んだために、さまざまな軌幌が生 |じてきた。生活スタイルも、社会の構造も、科学の発達のために、大きく変わって きている。変化のスピードは人類がこれまでに経験してきたものと比較にはならな い。長い地球上の生命の歴史の本の、最後のページの最終行に登場してきた人類で あるのに、過去五0年あまり、 六五日の歴史の中の0.四秒あまりの短い間に、 われわれは地球環境を変え、他の生物との関係も人間同士の関係も変えつつある。 それには、当然ながら、光の部分も陰の部分もある。ある方向に科学が進歩してし まったら、昔はそうではなかったといったところでどうにもならない。現状を認識 し、そこからどうしていくのかを考えなければならない。。 二〇世紀後半は科学にとって「知の爆発」の時代であった。生命科学の分野にお いては、二一世紀もそれは続くであろう。しかし、私たちはいま、科学のもたらす 新しい知識や発見、成果をどのように生かし、コントロールしていくかを問われる 時代を迎えている。 知の活用の仕方をコントロールするには、知恵が必要である。科学の発達がわれ われにもたらす光の部分と陰の部分を考え、地域の文化·伝統·環境·経済を大切 にすると同時に、グローバルな視点ももたなくてはいけない。「時間軸と空間軸の 座標」の原点にとどまり、自分や家族、今日明日しか考えないのではなく、一〇O 年前の日本、一 ○○年前の世界、人類の誕生、恐竜が闇歩していたころ、生命の 謎生、地球 の誕生へと過去を 遡ったり、逆に何世紀か先の未来へ思いをはせてみ 8 たりしたい。また、超ミクロな素粒子や原子分子の世界を考えてみるのもよい。 遺伝、代謝などの生物学的現象、石油からゴムや繊維やプラスチックを作る化学的 現象、光や熱が伝わる物理的現象はみな光子、電子、原子、分子の相互作用で起き ているのだから。 さらに、地球、太陽系、銀河系そして宇宙の果てへと思索の旅を するのもよいだろう。こうした座標の中に置かれて初めて、人類の位置付けや科学 のもつ意味を、さらには、科学の進むべき方向を探る知恵が得られるのではないだ ろうか。 (無田始子「科学を育む」 より) (注)*軌=不具合。 *グローバルな=地球規模の。

教えて頂きたいです!! お願いします🙇‍♂️

2この作品における展開の特徴とその効果について、ふさわしいもの を次から一つ選びなさい。 ァ「わたし」とルロイ修道士の出会いから再会までを、時間軸に沿 って展開し、ニ人の関係の長さや深さを、ユーモアあふれるエピソ ードとともに印象付ける効果。 ィ現在の場面に回想場面を織り込むことで、過去のエピソードから 人物の関係や人柄などを伝え、今もエビソードを共有しているニ人の、 確かな信頼関係を感じさせる効果。 ウ 現在の「わたし」とルロイ修道士のやりとりを描いた後で、過去 の思い出を描き、「わたし」の人生に大きな影響を与えたルロイ修」 道士への思いを強調する効果。 工 まず昔のルロイ修道士を描いた後で再会の様子を描き、その違い から、ルロイ修道士の病状の深刻さや「わたし」との別れが近づい ていることを暗示する効果。 328 「まもなく一周忌である。」という一文には、どのような効果が一 あるか。最も適切なものを次から選びなさい。 ァ 語り手の現在が再会から一年後だと明かして読者を整驚かせると同一 時に、語り手の意識が未来へ向いたことを示す効果。 ィ 語り手の現在を明らかにすると同時に、子供時代も上野での再会」 も同じくらいの過去に感じられることを示す効果。 ウ 語り手が修道士に並々ならぬ恩義を感じていることを示すと同時に、 後を継ぐ決意をしたことを暗示させる効果。 工 語り手が過去を鮮やかに覚えていることを示すと同時に、再会す ら過去になったことを通じて情感を高める効果。

教えてください

(3)彼は昨日の11時に,何をしていましたか。 [語句を並べかえなさい] (he / yesterday / what / eleven / was / doing / at /?) (4) What were you doing at ten last night? [3 語以上の英文で答えなさい]

1つ目の吹き出しの 「Did you？」は「Don't you？」 とは何が違うのですか？

(助動詞や be 動詞を使う) Oh, did you? (相手のことばを 引用する) ーーーーーーへ、 Our closs won fhe first Drize qf fhe chorus confest.

ingってどうやってつけるんですか？ ingつけたら意味はどう変わるんですか

メデイアとマスメディアって違いますか？

横ですみません 答えに、 Did you know who made this cake? と書いてあるのですが、makeにならないんですか？

P・ ル/7O 7/7づびど7/S とCdだ6 ご は dyYOU KnOW オナ のの yooknow(。 のカリ 7 7( のん 」

入試の過去問なんですが 答えを見ても解説が書いてなくて 解説を教えてください🙇🙇🙇

テーププブゴノブ#ぇンプ と> | 合わせることができる四角形はどれみかss といるのを1rつ選びぴ, 記号で答そなさVs た。圧は茂が家を出発した 6分後に家を出発して, 姉と紀し 疾を通って駅まで一定の速さで走ったところ, 姉より 2分是 く明に着いた。右のグラフは., 姉と妹が家を出発してから宮に 閉く才での辱記と道のりの関係を表したものである。 克が送る和随さは姉の歩く速さの何合か, 求めなさいsc

As ～もWhen ～　も　～のとき　という意味ですが使い分けかたはありますか？

(1) (2) (3) (4) (5)を教えてください。

0 と前置詞) 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, _ に適する語を書きなさい。 le she was staying at the hotel, she met an old friend of hers. her stay at the hotel she met an old friend of hers. eiwent to Korea when he Was six yearS old. went to Korea the age of siX. cant get on this bus you dont have a ticket. cant get on this bus a ticket. stood there. He had a book in his hand. stood there a book in his hand. mt go fishing because rained heavilY. き fishing because the heavy rain.