電離と電気分解の違いを教えてくださいm(_ _)m

火山噴出物が積み重なって火山になるとあるのですが、どういうことか理解ができません。 火山が噴火して火山噴出物ができて、その火山噴出物が積み重なって火山がまたできるということですか？ もしそうだとしたら、その火山の地下深くにマグマが貯まることは難しいのでは、？

中学1年生で凝固、昇華とかって出ますか？？

加熱→ 冷却→ (しょうか) ドライアイス 防虫剤 覚えてね! 蒸発・沸とう 気体 凝結 ぎょうけつ) ぎょう けつろができること 固体 凝 融解 液体

理科の酸化の問題です (3)のA班 Ｂ班の燃焼してできた質量をもとめるやり方を教えてください

[実験」 A班は1.6g、 B班は3.2gの銅の粉末を、 20.0gのステンレス皿 に入れ、うすく広げた後、 加熱し、燃焼させた。 よく冷めるのを待っ てから皿ごとの質量を測定した。 次に、ふたたび加熱し、 冷めてか ら質量を測定する操作を4回くり返した。 表は、 A・B、 2つの班が、 実験に用いた銅の質量と、 測定した 皿ごとの質量を示したものである。 表 銅の粉末の 皿ごとの質量[g] 班 質量[g] A 1.6 21.8 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 21.9 22.0 22.0 22.0 B 3.2 23.8 23.9 24.0 24.0 24.0 次 (1) から (5) までの問いに答えよ。 図 銅の粉末 -ステンレス皿 ・ガスバーナー (1)この実験で銅に起こった反応の名称として最も適当なものを、次のアからオまでの中から1つ選んで、 そのかな 符号を書け。 ア 分解 イ融解 ウ 還元 エ酸化 オ昇華 (2)銅が燃焼してできた物質の名称を書け。 また、 その物質の化学式として正しいものを、次のアからエまでの中か ら1つ選んで、そのかな符号を書け。 ア Cu2O イ Cu2O3 ウ CuO エ CuO2 (3)3回目から5回目までの実験では、A班、B班ともに、皿ごとの質量が変わらなかった理由を、次のアからエまでの 中から1つ選んで、 そのかな符号を書け。 また、 A班 B班の結果より、燃焼してできた物質の質量をそれぞれ求めよ。 アガスバーナーの炎が小さかったため。 イ銅が完全に反応してしまったため。 ウ 加熱によって、水分が飛ばされてしまったため。 I 燃焼してできた物質が、冷ましている間に分解してしまったため。

氷を油に入れてはいけない理由を教えてくだださい

地域社会の機能が維持できなくなること、は｢過疎化｣ではないのですか？あれ??過疎と過疎化の違いって何ですか( ˙꒳​˙ )???

いじ 人口減少と高齢化が進み経済活動がおとろえ 地域社会の機能が維持でき , なくな ること。このような地域が山間部や離島を中心に、全国的に広がっている。

水→氷は発熱反応なんですよね？ でも、発熱反応の定義は「化学変化で熱を発し、周りの温度をあげる」でした。（教科書より） 水から氷って物質は変化していませんよね？（状態変化ですよね）「発熱反応」と言えるのでしょうか？ 回答お願いします！

水に水酸化ナトリウムをとかしたらなぜ電気が流れやすくなるのですか？電解質なら何を溶かしても同じじゃないんですか？

中１理科です（プレート） 溶岩の溶ける温度を下げる成分が放出されているのに なぜマグマがつくられやすくなっているのでしょうか？ 理解力がないのでよくわかりません 教えてください！よろしくお願いします

付プ震ニ震年震い) 海のプレートが陸のプレートの下に沈みこんでいるところでは, 海溝に沿って陸側におよそ200~300km入った部分に火山の列が できる。これは,沈みこんだ海のプレートから,岩石のとける温度 を下げる成分が放出されて陸のプレートの下につけ加わるために、 このあたりでマグマがつくられやすくなっているからである。この 10 ため日本列島では, フィリピン海プレートの沈みこみに沿って西南 い ほっかいどう 日本の火山列が, 太平洋プレートの沈みこみに沿って北海道から伊 おがさわら 9 豆・小笠原にかけての火山列がつくられている。

中1 地理　北アメリカ ツンドラとタイガを教えてほしいです。