訓点を付け、訓読文にしなさいという問題です。文にない漢字があるのはなんでですか？教えてください🙇

四、次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 よろこ a 子曰はく、「学びて時にこれを習ふ、①また説ばしからずや。②朋遠 方より来たるあり、③また楽しからずや。人知らずして憎みず、また 君子ならずや。」と。 子曰、「学而時習之、不亦説乎。 有朋自遠方来、不亦楽乎。 人不知而不榲、不亦君子乎。」(学) れば、以て師たるべし」と。

右は原文、左は現代語訳だと思うのですが、真ん中はなんというんですか。教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

メテ ふる テ も せい 子曰はく、「故きを温めて新しきを知れば、以て師たるべし。」と。 先生がおっしゃるには、「過去の学説や事例に習熟して、新しい意味を得ることができるよ キヲ 子曰 「温故知新 可以為師矣。」(為政) うになれば、師となる資格があるだろう。」と。

問題の③と④がわかりません 教えてください🙇‍♀️ 解説してくださると嬉しいです！

3 練習問題 次の訓読文を書き下してみよう。 たず ネテふる キヲ ④温 ③春 故眠 しゅん (2) 借か書 ニル とら 虎字 而 不 威の ヲ 知覚 狐 きつね し し あかつき ヲ 暁 レバあたらシキヲ ) (字を書く。 ) (虎の威を借る狐。) 可 ニシ もっ 以ち テ 為た ル 師し 矣。 )

国語 論語 白文を訓読文にするときに、不の横に「ず」と書くものと書かないものでは何が違いますか？

訓読文にしなさいと問われ、解答用紙に漢字の右下にある送りがな？が書かれていない時、付け加えたらダメですか？回答よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

これ何が違いますかね、、、 読み方合ってると思うのですがご指摘お願いします！

文章中の人無有不善、水無有不下は、「人善ならざること有る ルコト 無く、水下らざること有る無し」と訓読し、次の「人無有不 ナラ 善」はての一部である。 訓読文を参考にして、これに返り点をつけな さい。 ルコト ナラ 人無有 K 善 -13-

この写真で訓読文を書き下し文になおすとき師たるべしは訓読文をそのまま読むの師為るべしになるはずなのになぜ師たるべしなのでしょうか？教えて欲しいです。

ふる 「故きを温めて新しきを知れば、 ベシト R新 子曰はく、 以て師たるべし。」と。 子曰 「温故而 可べ 11 以為師矣。」(為政)

国語の訓読文で分からないところがあります。 写真で載せているのですが、右が正解で、私は左の方を書いて間違えてしまいました。 左ではなぜ間違いなのかを教えてください🙇‍♀️ (左の書き方でも、順番通りになると思うのですが...)

F = n 2 [4] V 3 15 T 2 4 3 正

この二つの訓読文を書き下し文に直すとどうなりますか？🙏

3 冀 ニフ 復ま 9 得 T 兎 (2 不 ヲ L 得え シコトラ 虎子 ヲ

🚨大至急質問です💦 この場合なんで読む順番が黄鶴楼になるんでしょうか？ 私的には、辞は二点があるので読むことが出来ない→一点があるからその上の鶴を読む→次に一点の楼をよみ二点に戻って辞し、最後に黄になる気がするんです。 全然違うのは分かるんですけど、読む順番を知りたいです😭... Read More

ノカタ ◇次の訓読文を、書き下し文に直しなさい。 40 辛 西辞黄 (故人西のかた黄鶴楼 し 故 11 鶴 楼 ヲ