いま語幹の勉強してるんですけど、語幹のあるなしがよく分かんなくて…✋ 語彙力なくてすみません。なる早で頼みます！

語幹が無いことを表す。 「見る」 なども語幹が無い 動詞語幹 ―ないうます よう ―たして き こ い こなん 未然形 連用形 終止形 進化 < とき き き 「か」 (ア段)から「こ」(オ段)まで変化する→五段活用 着る 「き」(1段)を中心に変化する→上一段活用 きろ きる きる きれ きよ けろ 受ける 受 け け ける ける けれ けよ がわかる。 「け」(エ段)を中心に変化する→下一段活用 よく出る問題 「この動詞の活用の種類を答えなさい」という 問題がよく出ます。 見分け方 未然形を見ると、活用の種類によって違っている ので、「――ない」を付けてみると、直前の音で活用の種類 け け

(1)(2)の問題ですが、someoneをanyoneにしてはいけないのはなぜですか？ 誰が盗んだのかわかっていないのでanyoneだと思いました。 someoneとanyoneの違いも教えてほしいです🙏

タイプの問題。 Q問題 2 次の日本文を英語に直しなさい。 (1) 先週私は指輪を盗まれた。 能動態で) (2) 先週私は指輪を盗まれた。 (受動態で) A (1) Someone [Somebody] stole my ring last week. (2) My ring was stolen (by someone [somebody]) last week. 解説 (1) 「先週だれかが私の指輪を盗んだ」 と考える。 steal (盗む) stole stolen (2) (1)の動詞の目的語 my ring を主語とする受動 態にすればいい。 last week のように時を示す副 詞語句は,受動態の文でもふつう文末に置かれ る。日本語に惑わされて I was stolen my ring last week. (x)としないこと。 I was stolen my ring. という受動態が成り立つとしたなら, その能動態は Someone stole me my ring. (×) となるが,このような英文はない。

(2)の問題で it はどうして不正解なのか分かりません。 答えはthemでした。

I to は男性。 は矢に会って彼女 ました。」 7時です。」 ちらは私たちの新し です。」 8 に名詞が続くので、 の代名詞を選ぶ。 It something. は「彼女の手の中に」 る。 SAC らの本」が主語。 このもの」 は yours。 同じ種類のも すときは one う。 「彼女の は代名詞語 すよ。 DAE る!ガイド が前置詞のあとに きは、「~を[に]｣ 使って表そう。 「祭 Festival だね。 次の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 (R4愛知A改) 93 レベル 1 留学生のボブ (Bob) が彩 (Aya) に, ホストファミリー (host family) との会話について話しています。 (例)を参考に、続きの英文にも2語以上の長い主語のあとにスラッシュを引いて、語句のかたまり を意識しながら読み進めよう。 (例) Bob : My Japanese school/is wonderful! I talked 私の日本の学校はすばらしいです about Dit with my host family yesterday. Aya: Tell me more. .bool Bob : I learned about QR codes in class last week, so I talked about ② (they). Then my host grandfather said that his company first invented the QR code. 5 Aya Did he? That's great. Bob : Ⅰ think so, too. We also talked about an evacuation drill at my school. Students at my school don't know about ③it at all. Then fire alarms in the school make loud (④) suddenly. stema Up Aya Some schools in Japan do that to prepare for disasters. (注) QR code QRコード company 会社 invent 〜を発明する evacuation drill 避難訓練 fire alarm 火災報知器 loud 大きい suddenly 突然 prepare 準備する disaster 災害 (1) 下線部①,③のitが表す内容を日本語で書きなさい。 □① ボブの (1)4)12点×4月 (2)3)11点×2> 1③ ボブの学校の (2) ②の()内の語を適する形に変えなさい。 日で 10 & Readingコーチ (1)① 直前の文の主語に注目。 ③ 「私の学校の生徒たちは〜に ついて全く知りません」 読める!ガイド まとめ 彼 の形。 う。 単数 名詞 her たの つか えを lith の

不定詞の形容詞的用法で、 不定詞語句の最後に前置詞が来る場合がある とあったのですが何故最後にくるのですか？

不定詞の形容詞的用法で、 不定詞語句の最後に前置詞が来る場合がある とあったのですが何故最後にくるのですか？

(4)の解き方のヒントください

4 図1の1 辺の長さが4cm の立方体で, 辺CD, 辺DH, 辺HE。 辺EF。辺FB. 辺BCの中京をそれぞれ, 1 j,K, L。M, Nとする。 図1 このとき、次の問い(1)<(4) に答えよ。 (20点) 2 レンと 解答に際して, 次のことを用いてよい。 了 と ・1 辺がcm の正方形の対角線の長さは 2 2 cm / である。 | / |! が2 cm の正三角形の面積は っ お 送 3 | である。 H と 人軸 (1) 図 1 で, 太角形IJKLMNは正太角形となる。このとき, 正太角形IJKLMNの面積 SCの) JE 。 ーー ei千の 午記二2陣 (2) 凶2陣9 三角雛AJD1の体積を求めよ。 ーードー 千(の 午:おES5且 (3) 図3 で, 正太角雛 AITKIMINの体積を水の は詞詞語計時時答の番号 (4) 図4 は, 図3の立方体の, 頂点A, 点1, 点K, 点Mを結んIGG主人折衝 頂点 AE間記の 点Nを結んできる三角雛AJLNが重なってできる立体AOPQ と表している。 この立体の体積を求めよ。 間還に答の番 四ク2 Ga二還 B レン シイhaニー D ンー計 " H

この化学反応式の11番と12番がわからないです😭あと、その上の問題も自分でといているものの、あっている自信がないので(答えがもらえませんでした)確認していただけると助かります、、、😭お願いします(＞人＜;)

1 、 ーー 化学反応式 記の化学座化を化学反応式で表そう。 | 水来 。 填 生紅滑還還 > 1 0: の0 、 上過素 は 2 二 柄本 一 =本e の> ーヶ CO> SS 銅 十 酸素 。 ー 酢化錠 ひし 二0 4、 9A 上 立証訳詞語記3BE /Mす 0, だ 290 ブ に 塩化鋼 一 才雄 ー | CIウ ンー 1@ オ Cu 6、 酸化銀 一 の疲系 + 名 zz0 ~ イng 1 のり> 5 炭酸水素修9N つ 呈†' 皿欠 と士 氷 MHCOos NgzCの+ の: >0 確苦 一 を欠化 8 鉄 Ei 2 と ヒeS 9、 鋼 + 硫黄 一 積と負 山(0 2M 本詳寺 一 2MVぅ 11、 酸化鋼 十 炭素 才 了 e 12、 酸化鋼 十 水素

1番を教えてください！ 2番は写真ないけど賢い方ならわかるはず。。 お願いします😭

1. 教科書P.14「実験1」を 〇方法のでは、 方法@のばねばかり 〇2が6では、方決②④のばねばかりの値と比べてどうなるか?

回答お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

堅| 「BEQ」「H父」「2よらS天 EE