問2の（3）の問題がわからないです。ばねばかりbを動かさず、ばねばかりaの角度を大きくしたらどちらも大きくなるのではないですか？小さくなる理由を教えて欲しいです。

いったん 2 ばねの一端を板に固定し,他端にとりつけた2本 図 1 の糸をばねばかり A,Bにつけて,図1のように, はし ばねの端がP点にくるように引いた。 このときのば あたい Bo o O o O o P ねばかり A,Bの値と糸を引いた向きをそれぞれ, 図2のような力の矢印 FA, FBで示した。 次の問い 糸 に答えなさい。 教科書 P.182~189 (3点×5) P 図2 FB FA □(1) FA, FBの合力Fcを,図2に作図しなさい。 ただし、作図に使った線は残しておくこと。 (2) (1) で求めた合力は、次のア~エのどの力とつり合っているか。 記号で答えなさい。 ウェア] ア2本の糸がばねを引く力 イ ばねばかりAの糸がばねを引く力 ウばねが2本の糸を引く力 エ ばねばかりBの糸がばねを引く力 □(3) ばねばかりBでばねを引く向きは変えず, ばねばかりAでばねを引く向 図3 FA 図1の矢印(→)のほうへずらした。 このときのばねばかり A,Bの値は, 図1のときと比べてそれぞれどのようになるか。 Fc 大きくなる。]B[変わらない] (4) 図1のときより ばねをもう少し引きのばした。 図3は、そのときの力 FAと力F, FBの合力 Fc を矢印 74 で表したものである。 力 FBの力の矢印を図3に示しなさい。 ただし, 作図に使った線は残しておくこと。

【至急】中3 光村図書を使ってる者です。漢字の扉の3番の写メが欲しいです。どうかお願いします！

中3 歴史　冷戦 アメリカとロシアはなぜ敵対関係にあるのでしょうか。 先日、冷戦について学校で学びましたが、そもそもロシアが東ヨーロッパへ進出しようとした意味がわからないし、自分の国だけで平和な暮らしすればいいのにと思います。

a√b＝√a²b について、なぜルートの外にあるaがルートの中に入ることができるのか、そしてa²bが足し算や引き算ではなく掛け算であるのか知りたいです。

(4)の問題が分かりません。 答えは told Akira that he should read です。 told(tell) は to + 動詞の原形になると習いました。 なので、この場合は that を省略して、 told Akira he should to rea... Read More

Our teacher Japanese is easy. (2) 姉はケンジに,彼女は学校にいると言いました。 My sister she was in the school. (3) 私は彼らに,それはとてもおもしろいと示しました。 I it was very interesting. カナコはアキラに彼はたくさんの本を読むべきだと言いました。 Kanako (5) カホは私に,私たちは幸せだと言います。 Kaho we are happy. 2 次の日本文に合う英文になるように( )内の語句を並べかえなさ マキはお父さんに,テニスをしたいと言います。 (wants / play / that / Maki/ her father / to / tennis / tells / she 2 minh,1

お願いします

話か成り立つように )内の語を止しく並べかえて, 英文を完成させなさい。 (1) He (uses / games / to / a/ play / computer / .) (2) Kaho(be / the / to /a teacher / wants / in / future / .) (3) A:Let's play tennis this afternoon. (愛媛) B:Im sorry, but I can't. I have a lot ( to / homework/ do / of ) today. (4) I'm thirsty. (have / drink / you / do / to / anything /?) (5) I think ( ideas / different / understanding/is) important to live with other people. (秋田改) (6)(am/ to/ hear / the news / glad / I /.)

解説をお願いします。

解説をお願いします！！ 答えは16人です。

(2)の解説をお願いします!!!

(3)の解法を教えてください。

5 光の反射 ひろみさんは, 登校前。 洗面台の鏡を使って身なりを整えている なお, 洗面台の鏡は床に対 ーー して算直である。次の1)一(3)に答えなさい。 W(1) ひろみさんは, 鏡による光の反射の実験を思い出した。その実験では, から遇た光が負の点Oで反射するようすが観察きれた。このときの人入射角はいくらか。 (2) ひろみさんが図 2 のように洗面台の鏡の前に ア 立ったとき, ひろみさんから見て, 鏡にうつる 自分の姿として最も適当なものは, 右のアーエ のどれか。 (3) ひろみさんは, 図 3 のように, 手鏡を用いて, 正面に ある洗面台の鏡に自分の後頭部をうつしている。図 4 は, このときのようすをひろみさんの目の位置をP, 後頭部 に位置する点をQとし, 上から見て模式的に表したもの である。 Qからの光が手鏡, 洗面台の鏡で反射して進み, Pに届くまでの光の道筋を図 4 に実線(一一)でかけ。な お, 作図に用いる補助線は破線(----)でかき, 消さきずに Q① 引ゅ (3)| 図4に記入 示こと。 図1 のように, 光源装潮 洗画台の簡