書き換えの解説をお願いしたいです。

(a) There is not anyone in this school who is as tall as I. (b) No one in this school is ( I. ) (

自分部活に入っていて７月終わりまでは大会で埋め尽くされているので７月中は中体連とかの大会に出ます。８月は１日大会などが何日かあります。志望校は偏差値がざっくり50で内申が30くらいです。いま自分は33です。志望校でインターハイ出場を目標に頑張りたいと思っています。そのために... Read More

数学の問題で、単元は三平方の定理と空間図形です。(1)、(2)どっちも分からないです。だれか解説お願いします🙇‍♀️

Level D 209 右の図のような1辺の長さが2cm の正四面体 ABCD に おいて, 3辺AD, BC, CDの中点をそれぞれ L, M, N とす □ (1) 線分 LMの長さを求めなさい。 □(2) LMN の面積を求めなさい。 B A L M C

大至急 正しくないものはどれですか？？😭

(A) The two stories are totally different from each other. (B) He was deeply moving by the letter from his friend. (C) It is widely believed that the story is true. (D) I am perfectly sure that I saw him yesterday.

気圧配置の見分け方がわかりません💦 どの季節か見分けるコツがあれば教えてほしいです🙇

12が分からないです！

□(2)弧ABが動いたあとの図形の面積は何cmですか。 ( cm²) □ (3) 四分円 OAB が動いたあとの図形の面積は何cm2ですか。 タイセツ ( cm² 12 右の図のように、直線l上に直角三角形と長方形があ ります。アを毎秒2cmの速さで直線lに沿って矢印の方向に 動かします。 これについて、次の問いに答えなさい。 9cm ア 6cm l 6cm →第14回例題 2 10cm □(1) アイが重なる部分の図形は,どのように変化しますか。 (1) U 白(2) 下 行く 2 り その図形の名前を順に書きなさい。 (Fr ( □(2) ⑦とが重なり始めてから4秒後の重なりの部分の面積は何cmですか。 タイセツ XJSALE (cm³) 92 13 右の図のように、半径6cm,中心角60度のおうぎ 形が直線l上をすべることなく転がって、移動しま した。 円周率を3.14として、 次の問いに答えなさい。 →第14回例題4 □(1) 点〇が動いたあとの線の長さは何cmですか。 60° 56cm 60°

かっこの中に入るのは何でしょうか？教えて欲しいです🙇‍♀️

The teacher explained the lesson clearly so that all the students could ( ) the main points easily. A ignore B guess C understand D forget E hide

英語を当てはめるとどうなるか教えてください

私は,りんごがほかのどんな果物よりも健康によいと思う。 I think apples are healthier

かっこに入るものを教えてください🙇‍♀️

The movie was so ( A boring B long C exciting D quiet E sleepy ) that I could not take my eyes off the screen for a second.

かっこに入るものを教えてください🙇‍♀️

To stay healthy, you should try to ( ) sugary drinks and eat more vegetables. A increase B avoid C enjoy D choose E buy