これってどうやって解くんですか？ 答えしかなくて困ってます。

写真に写っている空白の部分を教えていただきたいです... また、お時間ありましたら間違っている所も確認していただきたいです！

生物どうしの関わ 晴れた日に。 2つのホウセンカのはちア,イにそれぞれふく ろをかぶせ。 切り口から息を数回ふきこむ」 ⑥ふくろの中の酸素と二酸化上素の重を, 気体検和管で調べる。 ⑯一訪のはちは, そのまま ァ 日なたに置く。もう一方の はちは, 箱など して, 日なた ⑯ |時間後,ふくろの中の 酸素と二酸化炭素の量を | 池の水にすお小さな生物を,。 ァ けんび鐘で観察しました。 右の 、 図のア。イの生物の名前を )に書きなさい。 (Gi還藤p る8点N2 気体検知管で調べる。 物どうしの関わりを調べました。 mW衣 ーー に 5 隊 1 5れるものから食べるものに向けて, 矢印が書かれています。 _ @ | 12%<eu 上 <5u 1 アーオから選んで書きなさい。 35Ax4 @ _19%くらい 3 5 | 16%くらい | 5%くらい 3 ウ| |@ 了 (|) アの結果から, 日光が当たっているときに植物がとり入れる気体と出す気体は。 H7xwzr シマへビ 何だたとわかりますか。 9 とり入れる気体( 二 ) 気体 本 人 ) 四 (2) 酸素とニ酸化炭素の量がイのように変化したのは。 植物が何を 行ったからですか。 noa( 叶 張 ) (8) 動物が呼居をしたり。人がものを燃やしたりしても,酸来が空気中からなくなる ことはありません。その理由を, 実験結果をもとに説明しなさい。 0 |縮物 如呼2しpg保谷けり"4 9・ ] 水と生物の関わりについて, 正しいものを下のアーエから全て選びなさい。 108 (還-務 ⑯Z46 恨 ) 植物が根からとり入れた水は, 植物の体内から出ていかない。 動物は。 飲み水だけでなく, 食べものを通しても水をとり入れている。 きを保ったり, 成長したりするのに使われる。 ていくことができる。

この問題の答えと理由がわかりません。 割と急ぎ目なので困っています。 どなたか回答お願いします!

acごマン び p そそよう | 思い出そう 79べ- > 6 Np 二酸化炭素 のみ 6 ー 23%用の ー89 /記 FR 3 晴れた 日の午前中に」 気体検知管で 2 陸生20SGlcIRt 、 6 調べたとき 調べたとき NN そのすぐ後と」 時間後に, 気体検知管て でぶくろの中の空気 わり ぁあい ヌぃの 02あ7 体積の割合を調べた 0 16%ぐらい し ED 1時間後 村民揚寺半 。 aaa 6 9の5うに の2 ゆうすけさんの考えは. この実験から 18%ぐらい 3%ぐらい 植物は, 三酸化炭素をとり入れて 酸素を出しているのて, 呼吸は していないといえるね。 わかることとして適切ですか。 また そう考えた理由を説明しましょう。 ゆうすけさん (7 学ぶな NIC よいと思った友達の考えを, 記録をふ り返っ 志和AU昌l

理科の合格判定模試の解説についてです。何故1.5を掛けるのでしょうか？それと、(正)の意味も教えて頂けると嬉しいです🙇‍♀️💦💦

表より、10%の塩酸10cmsに0.4gのスチールウールを加えたときに160cmiの水素が発生し、2 倍の量となる0.8&zのスチールウールを加えたときに320cmsの水素が発生したことから、加えたス チールウールと発生した水素の量は(正) 比例の関係があるとわかります。したがって、0.4gの1.5 倍にあたる0.6gのスチールウールを加えたときは、160X1.5三240 (cm3) の水素が発4 ります。 Eするとわか

なぜ16cmになるのですか？

の(図 3 ) のに数字を入れなさい。 2 本の棒をつないだ棒を水平につり合わせるに Bの重心の位置である. CD間を ます。だかちち. 本はしか 5i/のknowec なり 陸に935

これ全部教えてください。

にだます も 5]和人吾 grたちの< 5際= のた で 半E 記しいるのに。〇をつけましょう。⑨一⑩は, 言葉て答えましょう。 手還し某電機を使うと、殺をする | ⑨⑤ モーターは. 電気を何に変えて利 用していますか。 ことができますか。 ^ で 気をつくる。 運動 宮気をおしちちめる。| ( )光 電気を目で見る。 ( 音 RE のak ⑰ 電熱線に電流を流す と, 電熱線の 電子オルゴールはどうなり 温度はどうなりますか。 光る。 ーーュ も 1 ) 熱くなる。 回る。 Re ES 音が出る。| ha 4 ( ) 変わらない。 ⑥ 豆電球と発光ダイオードは, 電気 ハンドルを回すのをやめると。つな を何に変えて利用していますか。 だ発光ダイオードはどうなりますか。 いだ発光 ne はげしく光って で こわれる。 (o) ( ) 伴いN( )交り続ける。 き ドン 光が消える。 ⑥ 下のようにつなぐと, どちらの明 | ② ドライヤーの電熱線は, 電気を何 に変えて利用していますか。 かりが長くつきますか。 2 ) 豆電球 ( ) U ( ) 発光ダイオード ⑯⑩⑩ 下のような電気をためる器具を、 何といいますか。 @ 明かりをつけるのに, とちらのほ うがたくさんの電気が必要ですか。 し ( ) ( )豆電球 ーーま も2イオー.ド 太呈のうらに 問題の答えがのっています。 線のところて折り曲げて, 答え合わせをしましょよう。

一個しか思いつかなくて、、、 お願いします🤲🥺

⑯) 身近な生活や自然の中に理科で学んだことを見つけよう 身近な生活や自然, 学校の行き帰りなどで, 理科で勉強したことが「実際に起きでいるなと 感じたことはありますか?理科で学んだことに「ぜったい関係している ! 」「たぶん関係Pでいそ| う。」「もしかしたら関係しているかも…・」 と感じたことを書きましょう。 絵をかいでもOKでます 今回は, 教科書や参考書に書いてあること, 自分で調べたことではなく, あなた自身が見つけたり 気付いたりしたことを書くようにしましょう。