分からなので教えてください

のてはま んWWy*葵をすると、(" トム )wdws なったりして、価に化7邊こります。 これ以條に(?。 )まが の )のたりします あせ 孝和雪数 朋 こcWoX) (serA た空業をれれビニールぶくろ に入れます。イれぞれにる反水を 人れてよくまぜました。 に )を泉て は は衣化せず、(? )補上ては8くにごりました (@) 空気 のには( )がふくまれていることがわかります。 次に、夫いこむ前の補抽と、はき出した空気体枯堂で抽べまし な. 華表は2多から(り )%に減り、二可化炭は0.03%から (5)に才えていました。 守家によって、 空気中の( )がと り入れられ、坪化康太がはき出されていろことがわかりまし 評大 相化炭夫 7 4 殊いご (0 kog(" )か5とり れられた低須は、(? 。 )g 語って、 とをにある(⑲ )c 運ばさらに栓人かれした編い ぎの先に小さいふくろの ) こは、 者に細かい近がとりま いていて、 還ばれた人所の中から (回 )のが湊中にとり れ、事を通して体の名に四ば れます EID 1 用 用 (4) 体のる者分でできた(ツ は[ )のwe: まれ、如党を通して(や )にばれます。 ここで、(①) は、(@ のにとり出され 所電を通り邊や(や 。 )から、はき出されます。

（4）において、 何故2枚目の図のような回路の時に、スイッチは繋がっていないけど電位差は等しくなるとはどういうことですか？ 電気量が保存されるのは理解できます。

1辺がの正方形 06 間有イラチ5 およびの1のメー に示すように に超電力 図+に示すように, 真空 了 8 点Oで接 で否い導体板X。 Y。 2を抵拓が無視できる下線 内 導体板はXZ問を平行に 語はで周定されており。 XY。のはたがいに平行である- 時 親間の玖は十分に 保ってなめらかに移動できる。 ただし.価板の面積は十分に広^・ 9 きいものとするまた。 真中の訂率を。 点Oでの電位を0として・ は | 3枚極板 すすとなるように還いた. メスイッチ5 を開いた状能で. 薄板Y をXY 間とYZ間がそれぞれ=となるよう その後. スイッチ8S を閉じ, 十分に時間が経過した. (G) XY 間およびYZ問の電気容量 C。を。 cd swを用いて表せ- (2) 導体板Yのもつ電荷 の。 を, CM。を用いて表せ. 次にスイッチ8を開いた後。 導体板Yをゆっくりと動かし. 図2 に示すようにXY 間とYZ 肝がそれぞれ。 となるようにした。 (3) 導体板 XY 問の電気容量 C*。 およびYZ問の電気容量 zz を. それぞれ O。 を用いて表 せ. (の 攻体板Y則の電公差 5y を。 6を用いて表せ 次に. 再びスイッチ8 : で厚みがの誘電体D(放 率は2ey)を, 図3に 分に時間が経過した後、ス イッチ5 を開いで 加 和 上Ox の 0を. それ

教えてください！お願いします！

人^) 生物実験 「細胞の観察」 人 目的) 用録を用いていろいろな細肥を観察し、その構造を調べる。 和争のつくりと基本提作を理作する。 @高倍率(60O倍)でピントを合わせる。 $原細胞と真細胞の構造の違いを確認する。 テリに ・ 池相飲料(乳机画) ・ ネンジュモ(シアノバクア 材料) オオカナダモ ・ ドライイースト(本) 薬品) 委色液…‥本酸オルセインメチレンブルー は 間内) 光学和書昌明.検巡セット(ピンセット・柄付き針・スポイトなど)-スライドガラス・カバーガラ (欄眼レンズメ15 ・ 対物レンズメ10、x4O 使用)倍率x150 と x600 で| で所生操作シ に ①ー方の手で生身(アーム)を握り、他方の手で針台を支えて運ぶ。直時日光の当たらないこ 時るい安定したどこ け、次に対物レンズをレコ H ⑧プレバラードトをステ リップで図め、絞りを開き、接レンズをのぞきながら 反射を動かして視野を明るくする。 反笛鏡は、低倍率では平面和、高倍率(40O倍以上)では四面億をた用いる。 @無点(ピント)を合わせ: 1)対物レンズを低倍率にし、横から見なが(相生)調節ネジを回して対物レンズと プレパラートを近づける。 6 2)接員レンズをのぞきながら(相動調節ネジを回し、ブレバラートから志ざけなが 倍率を上げる。 1)低倍率でピントを合わせ、観察したい部分を中央に移動させる。 2)そのままレポルバパーを回して対物レンズを高倍率にし、(和調節ネジでピントを合わせる。 ーー < Fatる) 考和1) 顕微鏡の各部の 名称を記入せよ。 *生物基礎 教科書P12参照 上上2) 所人名作ご④について、 株部のよう 6 間蛇3乾表包歌多K人rv3人生に1のg放(tuRい本 があ37る @

この問題が分かりません。 都立武蔵中学の過去問です。 ちなみに二つの写真は二問ではなく一問であり、つながってます。

ふゆみ : 0Cの水というのもあるのですよね。 沈 生: 0C以下の氷が温められて 0むになると水 は 0 |回がji⑯は9 あきお : では, 氷の何倍の重さの水を加えれば氷が完 [NON6 。2006G二9OGCにdE 3 なつよ : 氷がとけたかどうかを観察するだけでなく. 温度もはかってみましょう。 はる : では、まわりの温度の及敗を受けにくい容右を使って実験するよ。 がとけはじめます。氷がとけた直後にできた 全に とけるのか調べてみるよ。 水の温度は 4 人が先生といっしょに実験を行ったところ, 家1のような結果になり ました。 表1 0Cの水に水を加えた実験の結果 加えた水の温度 加えた水の重さ 淫ぜた後の様子と叶度 | 10で 求の重さの5倍 売人にとけてほぼ0てになった。 水の重さの4伴 売全にとけてほぼ0てになった。 6 完全にとけてほぼ0てになった。 重きだけ加えたら, 完全にとけてほぼ0Cになったわ。 されて0Cの水になったんだね。 5重さの水でとけたわね。 は何じになるのかな。 』そのときに 0ての林はとの

表面の様子と(3)を教えてください!

鉄の小片は、体積が大きい方が塩酸に溶けやすいんですか？

学校でいじめられます。どうすれば良いでしょうか？

この問題を教えてください。