解き方がわかりません、教えてくださいます

こか。ア~ウから1つ選び、記号で答えなさい。 ② 手の位置は変えないで おもりの位置だけを矢印あの ほうへ動かしていくと,手ごたえの大きさは,どうなる ③ か。 おもりの位置は変えないで,手の位置だけを矢印の ほうへ動かしていくと、手ごたえの大きさは,どうなる か。 (2) いろいろな重さのお もりとぼう, ひもを使 って、右の図のような かざりをつくり,てん じょうからつるすと, 2本のぼうが水平にな .30cm .30cm 10cm 30cm A 10g 40g った。 ただし, ぼうやひもの重さは考えないものとする。 ①アのぼうを左にかたむけるはたらきの大きさは、いく らか。 その数を書きなさい。 イのおもりの重さは何gか。

至急、質問です！これの答えが分からないので 教えて下さい。そして、できれば、なぜその答えに なるのかも教えてくれると嬉しいです！ これは、妹のテキストで、平成24年の久留米大学 附設の問題の一部らしいのですが、全くわからなくて 困っています､､妹がもうすぐで寝ちゃうので そ... Read More

つち 槌うつ響き 16 TR>os しばしも休まず 飛び散る火花よ 走る湯玉 *ふいごの風さえ 息をもつがず 仕事に精出す 村の鍛冶屋 *ふいご･・・火力を強めるための送風装置。 右 さし絵の左の箱状の装置。 V 昭和50年 (1975年) 代初めまで小学校の音楽 の教科書には「村の鍛冶屋 (かじや)」という歌 があった。 村の鍛冶屋とは、鉄などの金属を 熱して打ちきたえ, 鋤(すき), 鍬(くわ), 鎌(かま)などの農具をつくる職業のことで, かつては身近にあり地元の農家を支えてい た。この歌の歌詞は時代により部分的に書きかえられているが, 鍛冶屋の作業場の光景を表現している。歌詞の 下線部の「走る湯玉」とは、真っ赤になった高温の鉄板に室温の水がふれたとき, 急激に熱せられた水が湯玉に なって表面を走る (動きまわる)ことを表現したものである。 昭和46年発行 『音楽4』(教育出版 「かじや」 のさし絵 問11 「走る湯玉｣ができることについて,次の文中の に適することばを答えよ。 水は高温の鉄板にふれて、急激に熱せられ、一部がかになって, 鉄板と湯玉の間に存在するところ なる｡ がかは熱の伝わり方がきので、高温の鉄板にふれているのにくのまま湯玉となって走ることに

Àがわからないので教えて

にし 竜の強 A 240mA ニクロム線 1長さ 20cm、 断面積 4

理科の成績を上げる方法を教えて下さい

理科が得意になる方法を教えてください。 あと効率的な勉強法も教えてください！

小学生の時の理科の　生命　地球　物質　エネルギー のノートがある方写真撮って見せてください？

新学期用・ 入党掌力分析検査 出題範興 こ光ニカラッエニ 実施時間。: 宮寺利45Z330国|はCSU 7 満点 … 各教科100点 2を @主として小学校4 6年の学習内容総合 案内文 (聞き取りテスト) [| 体験文 団 説明的文章 団 詩 ※漢字・語句を含みます。 聞き取りテスト実施 @⑯主として小学校4て6年の学習内容総合 1 数と計算 [| 量と測定 回] 図形 4| 数量関係 @主として小学校3て6年の学習内容総合 [還 日本の国土・産業のようす 1 [錠| 日本の国土・産業のようす 2 国 歴史 (前半) 歴史 (後半) 同 生活と政治・世界の中の日本 社 @⑯主として小学校 3ご6年の学習内容総合 還 生命 [2 地球 国| 物質 [鐘 エネルギー も *

塩酸、食塩水、炭酸水、アンモニア水はそれぞれ何製ですか？

学校でいじめられます。どうすれば良いでしょうか？