本日から始めました！！ まだ右左も分からない様な者なので使い方を教えてもらいたいです、！ お願いします！

答えがなくて自分の答えが合ってるか知りたいので教えていただけると嬉しいです🙇🏻‍♀️՞

A, B, C, D, E, F,G, H の8人は,それぞれ4冊の本 P, Q,R, S のうち、い ずれか1冊を選ぶ。 1冊の本に対して1人だけがその本を選んだ場合、 その本を選んだ 人はその本を手に入れることができる。 また, 複数人に選ばれた本は、だれも手に入れ ることができない。 例えば, A~F の6人が本P を選び, G, H がそれぞれ本 Q, 本 R を選んだとする と, G, H はそれぞれ本 Q, 本 R を手に入れることができ, 本P, 本Sはだれも手に入 れることができない。 以下で 「本の選び方」 といえば, 8人全員の本の選び方をさす。 (1) A, B がそれぞれ本 P, 本 Q を手に入れることができるような本の選び方は アイ通りである。 AとBが本を手に入れることができるような本の選び方はウエオ通りである。 (2)3人が本を手に入れることができるような本の選び方はカキクケ通りである。 (3) AとBの2人だけが本を手に入れることができるような本の選び方はコサシ通 りである。 (4) だれにも選ばれない本がちょうど1冊であり,かつ, Aだけが本を手に入れるこ とができるような本の選び方は スセンタ通りである。 -4-

(30)の解き方がわからないので　教えてください 算数検定6級の過去問の問題です

6-5 のプ 表の こ しました。 あみだくじでは,上から下に進み、 線があるときは、そこで必ず曲がるものと 席番号①の人は太線のように進みます。 こ します。たとえば、図1のあみだくじでは,出 のとき、次の問題に答えましょう。 (整理技能) (29) 5人は、図1のあみだくじを図2のように縦 に2個つないだあみだくじをつくりました｡ こ 番号が①から⑤までの5人は,係の当番 を決めるのに, あみだくじを使うことに パ のとき、出席番号 ③の人の順番は何番めになり ますか (3) 図1のあみだくじを縦に何個かつなぎます。 あみだくじのいちばん下の順番を, 図1と同じ ように左から1番め、2番め, 3番め、4番め、 5番めとするとき, 出席番号①の人の順番が1 番め、 出席番号 ②の人の順番が2番め, …..のよ うに、順番が出席番号と同じ数になるのは,あ みだくじを全部で何個つないだときですか。 もっとも少ない個数を答えましょう。 1 1番2番め3番4番5番め 図2 6-6 3 1番2番め3番4番め 5番め る学 設 第6回

中学受験算数の問題です。解説を読んでもわからない問題なので、教えてください🙇‍♀️

6 2以上の整数Aについて, 【A】 はAの約数の中で2番目に小さい整数を表すことにします。 とえば,【10】 2, 【21】 = 3. 【37】 =37です。これについて,次の問いに答えなさい。 (1) 【A】 =AとなるAのうち,2以上30以下の整数は何個ありますか。 (2) 【A】=3となるAのうち, 2以上100以下の整数は何個ありますか。 (3) 【A】 = 5となるAのうち, 2以上100以下の整数は何個ありますか。

空欄の部分が分かりません教えてください

1 次の場面に合う式を、下から選んで 記号で書きましょう。 エックス ① 40ページの本をxページ読みました。 ワイ 残りはyページです。 たて ② 面積が40cm²の長方形があります。 縦の 長さがxcmのとき、横の長さはycmです。 3 1本40円のえん筆を1本買ったときの 代金はy円です。 ① 40-x=y ⑦ 40+x=y ⑦ x-40=y ② 40xx=y オ 40x=y ⑦ x÷40=y 「文字と式」 の学習をふりかえってみましょう。 )に 1 あなたにあてはまる記号を( 書きましょう。 とてもよくできた。 ○ できた。 △ あまりできなかった。 ①進んで学習できたか。 (○) ② いろいろなやり方でちょうせんできたか。 () ③ 考え方のよいところをたくさん見つけられたか。 2 下の から式を一つ選んで記号で 書きましょう。 また,下の に続きを 書いて、選んだ式に合う場面を つくりましょう。 ⑦ 50+x=y ウ 50xx=y 式の記号 場面 ① 50-x=y 50÷x=y 箱にビーズが50個入って います。その箱かつ個あ ります。全てのビーズ は4個です。 ② 学習して思ったことや,さらに学習してみた ことを書きましょう。 とりの使い方を覚ました 覚ました 文字の式をもっと覚えた。

教えて下さい。 次の問題、式、答えを見てください。 ①〜⑥までの問題で、①②では移行させる時プラスをマイナス、マイナスをプラスにしていますが、③では31をそのまま移行させてなおかつお尻にマイナスをつけたまま移行させています。④では250と95を足してますし、⑤でも18を移行... Read More

x+7-3= 10 (mo) x +4=102A+SALES E S x = 10-4 x = 6 29+x+6÷2=14 LAST x+9+3=14 ocs² #0R-RAS x=14-12 x = 2 3 31-xx5÷9=6 (sms)00 xx5÷9=31-6 1124 x=25x9 5 x=45 180Shay 4250-200÷x+19x5=320 250-200+ x +95=320084 200 x 345-320 x=200÷25 x = 8 24&5 (mo/01-5 os (mo)0A1) MEESTERS 5 102 (18-x) = 17 2cm 118-x=102÷1702× (mo) A]E=000x=18-6 x = 12 6 96+ (x+2)÷3=4 32÷(x+2) = 4 x÷2=32÷4 x = 8×2 x = 16 010 EDI a

1+1=？

日本銀行（日本銀行券）はどのようなところ、仕組みなのですか？教えてください

1+1の答えを教えてください。

至急、質問です！これの答えが分からないので 教えて下さい。そして、できれば、なぜその答えに なるのかも教えてくれると嬉しいです！ これは、妹のテキストで、平成24年の久留米大学 附設の問題の一部らしいのですが、全くわからなくて 困っています､､妹がもうすぐで寝ちゃうので そ... Read More

つち 槌うつ響き 16 TR>os しばしも休まず 飛び散る火花よ 走る湯玉 *ふいごの風さえ 息をもつがず 仕事に精出す 村の鍛冶屋 *ふいご･・・火力を強めるための送風装置。 右 さし絵の左の箱状の装置。 V 昭和50年 (1975年) 代初めまで小学校の音楽 の教科書には「村の鍛冶屋 (かじや)」という歌 があった。 村の鍛冶屋とは、鉄などの金属を 熱して打ちきたえ, 鋤(すき), 鍬(くわ), 鎌(かま)などの農具をつくる職業のことで, かつては身近にあり地元の農家を支えてい た。この歌の歌詞は時代により部分的に書きかえられているが, 鍛冶屋の作業場の光景を表現している。歌詞の 下線部の「走る湯玉」とは、真っ赤になった高温の鉄板に室温の水がふれたとき, 急激に熱せられた水が湯玉に なって表面を走る (動きまわる)ことを表現したものである。 昭和46年発行 『音楽4』(教育出版 「かじや」 のさし絵 問11 「走る湯玉｣ができることについて,次の文中の に適することばを答えよ。 水は高温の鉄板にふれて、急激に熱せられ、一部がかになって, 鉄板と湯玉の間に存在するところ なる｡ がかは熱の伝わり方がきので、高温の鉄板にふれているのにくのまま湯玉となって走ることに