小5の漢字プリントです。 どなたか、採点をよろしくお願いします！

2 各答10点 の る ミ分の生き方にSに やなせたかし ーA)ビン>)の勇気 2E( から選んで、記号で答えましょう。 40しき技言業 -の言葉の意味に合うものを一 ) -veつける。. () 夢中になる。 )sんりょ深い人。... ( ) 充実した生活。…( よい点や悪い点を指摘して、価値を決めること。 何かに心をうばわれていること 人のことを考えて、がまんするLと。一 ノ m 包内容がいっぱいやまっていること。 -の言葉の使い方が正しいほうに、○を付けましょう。 20) |C)試合の結果が気になって、なかなか勉強の手をぬく。 1(0)だれも見ていないと思って、こっそり仕事の手をぬく。 )戦争の悲さんな話を聞くといつも、むねがつぶれる思いがする。 2 )明日の遠足が楽しみて、むねがつぶれる思いがした。 の n回葉を から選んで書きましょう。 悪さをしている友達を注意しようと、勇気を( 各10点( だのい越こる)。 開店と同時に、待ちに待った客が店内に(fした可七 長い時間をかけて、よりよい方法を(考 s 3チどものときの夢が、大人になって( よ汁がdる 考えぬト·広みがえる。おし寄世る 見直したら、○を付けま- ゆずり合う

（2）が解説を読んでもどうしても分かりません。親切な方、どうか教えてください。 （2）解説2行目。勝ちが負けより5回多いそうですが、なぜ、負けが勝ちより5回多いとはならないのか。7行目。（7-2）×aは、なぜ、7点から2点を差し引くのか。

5 年算数 ( s問題) (その3) (2021.1.9) 4 太郎君と花子さんがゲームをしました。1回のゲームで,勝った方は7点もらえ(負けた方は2点ひかれます。 また,引き分けのときは, 2人とも3点ずつもらえます。 ゲームを終えた後, 得点を調べたところ、太郎君の得点 は137点ずした。最初, 、2人とも50点ずつの持ち点があったものとして, 次の問いに答えなさい。 (1) 太郎君が勝った回数が負けた回数の2倍だったとすると, 太郎君が勝った回数として考えられるものは何通り ありますか。ただし, 太郎君は少なくともI回は勝ったものとします。 137-50%=872 opt 72-20)-3-4 4×ス+3xy=87 6 15 3 12 214 18 と17 21 25 (2/花子さんの得点は92点でした。 太郎君の勝ち,負け, 引き分けの組み合わせとして, 考えられるものは何通り ありますか。 92-50-420p1

今度、漢字検定　(漢検) にチャレンジしたいと思うんですけど、何かいい勉強法ありますか？

急ぎです ！ 小5割合 よく分からないので式と答え説明をお願い したいです 🙏🏻🥲

1 しょうさんとわかなさんが, バスケットボールのシュート練習をしました しょうさんは15回投げて6回入りました。 わかなさんは20回投げて9回人りました。 それぞれのシュートが入った割合を 比べましょう。 [ブラス·ワン p.260◆]

教えてくれたら嬉しいです😆😊😆😆！答えは35です

2。 4 まこさんは、ある本の30%にあたる75ページを1日目に読みました。 2日目に残りをすべて説もうとしましたが、残って いるページの80%までしか読むことはできませんでした。 まだ読むことができていないページは何ページあるか求めなさい。 me 1

矢印のところ解説お願いします🙇‍♀️

★ はるとさんは,分速40mで歩いています。 下の表は,はるとさんが歩いた時間と道のりの 関係を表したものです。 エックス 時間 (分) 2 3 4 5 ワイ 道のり(m)40 80 120160200 エックス ワイ 0 Cと4の関係を式に表しましょう。 エックス ワイ 2 Cと4の関係を, 下のグラフに表しましょう。 はるとさんの歩いた時間と道のり ワイ 9(m) 300 250 200 150 100 50 0 2 3 4 5(分) エックス はるとさんは, 歩き出してから3分30秒で, 何m進みますか。 エックス あたい ワイ あたい グラフで、エの値が3.5のときのの値を 読み取ろう。 はるとさんは, 180m歩くのに, 何分何秒 かかりますか。

至急です.ᐟ.ᐟ.ᐟ 速読のコツを教えてください🙏𓂂𓏸 明日(火曜日 )までに本を読まないといけないんですけど、忘れてて…💦 約150ページくらいの本です お願いしますm(_ _)m

皆さんは、プロフィールってどんな感じにしてますか？

長文読解のコツってありますか?? あったら教えて下さい🙏

(3)の解説をお願いします。

数 10 3目標時間C15分 ロ(1)(計算1】にあらわされた計算の答えを,【資料1】の算木の並べ方を使って書きなさ みなみさんとまなぶさんは調べ学習で江戸時代の文化について調べています。 みなみさ。 横浜市立南高等学校財属中 い。 【計算1】 とまなぶさんの(会話1】 を読み, あとの問題に答えなさい。 【会話11 まなぶさん:江戸時代,商業が発展したと学習しましたが,当時の人々は電卓を使わずにと TT かけら れる数 でんたく はってん 答え ぎもん のように計算していたのかなと疑問に思いました。少し調べてみたのですが、 TI かける数 きんぎ 「そろばん」や「算木」を使って計算していたようです。 11 みなみさん:「算木」とは何ですか。 (2) 174×14の計算をしました。次の1~8を手順通りに並べ,番号を書きなさい。 なら まなぶさん:「算木」とは【資料1】のように木の数や並べ方で数をあらわす道具です。【資 TT かけら れる数 TT II かけら れる数 料21は23×17を,算木を使って計算したときの手順をあらわしたものです。 算木ではかけ算だけではなく、 たし算やひき算はもちろん, わり算などもでき るようなので、もっと調べてみようと思っています。 答え 答え ITI M I かける数 II かける数 【資料1) 4 表す数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 3 かけら れる数 9 TT II かけら れる数 T 並べ方 II II T T I I | IT I 答え 答え ※0の場合は基石を置く。 Iかける数 【資料2) ①計算する数の算木を置く かける数 のかける数の算木を移動させる 5 6 かけら II れる数 かけら れる数 かけら れる数 TT かけら れる数 %3 TT II 答え II II II T 答え 答え 答え TI かける数 TT)=かける数 || かける数 I かける数 32×17を計算し、, 算木を置く のかける数の算木を移動させる 8 7 かけら れる数 かけら II れる数 TT かけら れる数 TT かけら れる数 II II 答え 答え 答え II II 答え TT かける数 II かける数 かける数 TIかける数 ⑤3×17を計算し、算木を置く 6【資料1】の並べ方にしたがって算木を置く II かけら II れる数 かけら II れる数 12 答え (3) まなぶさんはある2けたの数どうしの かけ算をしたところ,計算結果が【答え】 II I 答え 【答え) TDかける数 TI かける数 かけら れる数 のようになりました。まなぶさんがした I II II 答え 計算結果のかける数とかけられる数を まなぶさんは算木を使って、【資料2】のような手順で計算してみることにしました。 次の問題に答えなさい。 かける数 【資料1】の算木の並べ方を使って書き なさい。