似たような問題を見ながら解いてみたのですが、式があっているか分かりません 式↓ 　2000÷2=1000 1000÷50=950 950÷2=475 　大きい水筒1000㎖ 　小さい水筒475 ㎖　どうですか、？

② 2000㎡Lのむぎ茶を大小2つっの水とうに 分けて入れます。 大きい水とうの量を,小さい水とうの2 倍より50mL多くしたときのそれぞれの水 とうのむぎ茶の量は何MLですか。 ロp 4

②解説お願いします🙇‍♀

ページ OO 日 いろいろなグラフを 読み取ることが てきる。 月 we4 データの活用 /100点 次のデータは, 日本の人口について調べたものです。 ①は各5点,②③は各15点, ④~⑥は各10点(100) 日本全国の男女別, 年れい別の人口の割合 総人口 男性一 あ 総人口 男性- 1億1706万人 女性 1億2671万人 ·女性 年れい 11.7| 8.3 6.8 70以上 60~69 50~59 140~49 30~39 |20~29 3.4 3.24.0 5.8 7.0 2.3 7.2 6.2 7.4 5.8 6.2 7.5 16.0 5.1 4.6 14.1 5.2 7.0 8.6 7.3 17.5 8.1 8.5 4.8 7.2 7.2 4.4 10~19 0~9オ 7.7 3.9 そう L E 0 (総務省統計局) 1980年 2017年 2017年の都道府県別の人口の割合(%) 県「県 その他 10.97.27.05.95.84.94.34.24.0 45.8 |(総務省統計局) の 1980年と2017年で, 男女あわせて人口がいちばん多いのは, それぞれどの階級 1980年( 30~39(才)の階級) 2017年( 70(才)以上の階級 ) ですか。 2 1980年と2017年で, 0~29才の人口は, それぞれ総人口の何%ですか。 1980年( 45% )| 2017年( 26.9% ) 3 2017年の大阪府と福岡県の人口は, それぞれおよそ何万人ですか。 四捨五入して 上から3けたのがい数で求めましょう。 大阪府 ((約)887万人) 福岡県((約)507万人) ししゃごにゅう 278 547 県 佐 ム9 大阪府 神奈川県 東京都

これってどうやってやればいいですか？教えてください

(3) 4× (3+8+1)

教科書のパズルクイズコーナーです！分からないので教えてください！出来れば解説もお願いします！

3数のパズルにちょう戦! 10 右の○の中に,|から12までの 3 12) 数を「つずつ入れて, 直線上の 4つの数の和がどれも等しく なるようにしよう。 7) 9

手間がかかると思いますが教えてくれると光栄です。教えてください🙏

OのO ○0 の O ら | G。 の 43 6年のまとめ 5 データの活用 ロ 次の表は、6年1組の長座体前屈の記録です。 長座体前屈の記録 (6年1組) 香号 記録(cm) 番号 記録(cm) 番号 記録(cm) 番号 記録(cm) 番号 記録(cm) O 36 22 32 29 23 2 28 34 45 20 34 37 33 44 35 の 42 44 43 38 22 27 35 38 44 44 47 41 38 40 30 35 40

0.521=1×…+0.1×…+0.01×… …に入る数字を教えて下さい。

この2つの問題を教えてください お願いします

[三角形 1 半径4cmの円の中心をA, 円周上にB, Cをとり, A 三角形ABCをかきます。 この三角形ABCについて考えましょう。 B ① 辺BCの長さが6cmのとき, 三角形ABCは どんな三角形ですか。 その理由も説明しましょう。 ② 三角形ABCが正三角形になるためには, 角Aの大きさを何度にすれば よいですか。その理由も説明しましょう。 理由を説明するときに「まず」「次に」「そして」「だから」と いったことばを使うとわかりやすかったね。

この黒くなっているところを求めたいんですけど教えてくださいますでしょうか。m(*_ _)m

3 5下の図の,かげをつけてあるところのまわりの長さを求めましょう。 6cm 4cm -4cm (式) (式) 答え cm 答え cm

(１)が分かりません！教えてください！！

物語文 海のいのち 次の文章を読み、あとの問いに答えましょう 3奥奮と対になろ言葉を、文中から書きぬきま、 典者していながら、太一は冷静だった。 これが自分を追い求めてきたまぼろしの 魚、村一番のもぐり漁師だった父を破っ た瀬の主なのかもしれない。太一は鼻づ らに向かってもリをつき出すのだが、ク 工は動こうとはしない。そうしたままで 時間が過ぎた。太一は、永達にここにい られろような気さえした。しかし、息が 苦しくなって、またうかんでいく もう一度もどってきても、瀬の主は全一 く動こうとはせずに太一を見ていた。お だやかな目だった。この大魚は自分に殺 されたがっているのだと太一は思ったほ どだった。これまで数隈りなく魚を殺し てきたのだが、こんな感情になったのは 初めてだ。この魚をとらなければ、本当 の一人前の漁師にはなれないのだと、太 一は泣きそうになりながら思う 水の中で太一はふっとほほえみ、ロか しょう a @は、どこにもどってきたことを表していま すか。○をつけましょう。 ()太一が暮らしていろ家 ()の上にうかぶ船 )潮の流れの速い瀬 太一が○のように思ったのはなぜてすか ()にあてはまろる言葉を書きましょう 太一がもう一度( )きても )とはせずに、( )へゆ ) ww見ていたから いなぜ○のようにほほえんだのですか。○をつ けましょう 『A の方にどけ、ク工に向かってもう一度え がおを作った。 「おとう、ここにおられたのてすか。ま た会いに来ますから。」 こう思うことによって、太一は瀬の主 を殺さないてすんだのだ。大魚はこの海一 のいのちだと思えた。 ()瀬の主を殺さないてすむ理由が見つ かったから ( )瀬の主をうまく生けどリにすろ方法を 思いついたから ()瀬の主を楽に殺す方法を思いついたか 日の指し示す文章を、文中から書きぬきましょ (編時 「 ) がんばってね ら銀のあぷくを出した。もりの刃先を足

線分図で上手く表現できません。 教えてほしいです

姉と妹は合わせて120個のおはじきを持っています。姉が妹におはじさ を4個あげると,妹のおはじきの個数は姉のおはじきの個数のちょうど 半分になりました。姉が最初に持っていたおはじきは ]個です。 (聖園女学院中)