やる気ペンに応募した方プレゼントの消しゴムって届きましたか？

ChatGPT使ったら、いろんな教科の質問にも使えると思います。 ChatGPTって、すごいですね。 まずは、リンクのYOUTUBEを見て下さいな。 英語学習の常識が変わる!? ChatGPTのオススメの使い方３選｜英語の勉強に最強と噂のChatGPTって何？実際... Read More

おすすめの手話を学べるアプリや本を教えてください 自分は手話技能検定５級か４級くらいのレベルはできます 検定を受ける予定はないですが おすすめのものがあれば教えてください

至急！ (３)合ってますか？

られるカメラ。 気分を ※ ☆ E 六角形 8 \2 太郎: セロハンを重ねると、色が変わっていろいろな模様ができておもしろいね。 24 4 (2) 課題2 太郎さんと花子さんは、クリスマス会の準備について話をしています。 あとの (1) ~ (3) に答えましょう。 太郎 窓にかざりつけしたいね。 花子:直角三角形のセロハンがあるから,これを使ったらどうかな。 太郎 : 何枚かはると、いろいろな模様になるね。 (1) Ttr- 4cm 花子:そうね｡ 私は8枚使って模様を作ってみたよ。 たいしょう 太郎: 対称の図形だから中に正方形がぴったり入るね。 図2 B ☆ 図1の直角三角形のセロハンを重ならないように何枚かしきつめて、次の表の図形を作ります。 このときに使うセロハンの枚数を表の空らんに届きましょう。ただし、何種類もできる場合は、できるだけ 少ない枚数を書くこととします。また、セロハンは裏返して使ってもよいものとします。 表 作る図形と使うセロハンの枚数との関係 作る図形 長方形 正方形 セロハンの枚数 (枚) 3 cm 星が5個 5cm F. G 図3 A 図2は図1のセロハンを8枚使って花子さんが作った模様です。 図3は図2を4等分したものです。 図3の色のついた部分の面積を答えましょう。 また、どのようにして求めたのかも説明しましょう。 説明 D H 21 C 太郎 : ビンゴゲームの景品を入れる箱を作っておこう。 花子: 景品は1等から3等まであるよ。 太郎 : 表面の星の数を変えて, わかるようにしてみよう。 ☆ 2% 13 ひし形 4 ☆ (3) 図4の星の模様がついた厚紙を切って、図5のような直方体を 作ります。 表面に星の個数があわせて2個 4個 6個ついてい る直方体を作るとき, 【解答のかき方】 のように解答らんの点線☆ にそってそれぞれのてん開図を完成させましょう。 ただし、 解答 らんのマス目の1辺の長さは10cmとします。 【解答のかき方】 解答 ☆ 星が2個 五角形 3 星が4個 図4 4cm ☆ ☆ ☆ 3 cm 図 1 5cm 36 cm 10cm 20cm 10 cm 星が6個 図5 おりの 00 手に 発射 姿を見 眠ったまま呼び集め 自由に

小6で、画像のように、似たようなドリルありますかね、 あったら教えて欲しいです！

THE LOOSE-LEAF STUDY GUIDE 1 FOR JHS STUDENTS 200 ルーズリーフ参考書 中 1 5教科 Gakken 1 1 THRAE 物質の性質 hersenen CENTCOGN. み消しゴム コップなど。 するときの名前。 ガラス、プラスチック｡ ステンレスなど､ LARVAINE 201 parcamenteras. ORECENT LES Exca. よく伝える。 dio. ask CRUSADE C es match. 枚ずつ ONSTLE, LUC 入れ替えて使える参考書 とりができる。 ONILTY OBRECAR OCESEN GENERELL OFFER GESECULARNenec 466 TORKEANT. 888 7 鎌倉幕府の成立と元寇 L MROSSCOCE BR 1185 Tom <tracts aür. cEGINS スンをする neceSALT パイパンを do s がおこる RREGE y 8 変わる できごと HERALTOMORRYS が設置される のをおこす という BERAN んだ。 はぎ取りタイプ はぎ取るとB5サイズのルーズリーフに! Londo ルーズリーフ まとめて整理する 中学1年生の5教科を H さらさら書ける コクヨオリジナルペーパー使用。 ※コクヨ キャンパスルーズリーフ「ノ-836」 シリーズと同等 ルま中 整 す 5 る教 5教科 5 SUBJECTS 勉強が楽しくなる おまけも充実! JOSE + マスキングシール 時間割 つき GAKKEN -PLUS- TUDY GUIDE 新定番!/ 質問する A LOOSE-LEAF COLLECTION FOR A COMPLETE REVIEW OF ALL 5 SUBJECTS 英数理 社 START* 質問する E 2016年コクヨ調べ ルーズリーフ売上No.1 2016年ョク 矢野経済研究所 『文具・事務用品マーケティング総覧・2016年版』 に基づく Campus はコクヨの登録商標です。 R

平成26年の西京中の過去問の適性をみる検査Ⅲの問題5が分からないので解説をお願いしたいです。

35 2007 年 2010 2009 2000 によって多くの人々がなくなったり､全国各地で災害や反乱が次々 にこったりして、社会全体に不安が広がったため、仏教の力で国を治め ようとってごとに国分を建てることを命じた。 (3) B. E.Fのカードの建築物に関わりの深い人物について述べた文として、最も適 なものをア~エからそれぞれ1つずつ選び,記号で答えなさい。 【グラフ1] 第3代将莉輪は、中国 (明) と貿易を行うとともに, 文化や芸術を 保護した。 入 は、や貴族の実権をめぐる争いの中で力をつけ, 貴族にか わって教治を行なった SARDELO.. ウ みや文化を学ばせた。 に使者や留学生を送り 星帯中心の政治のしく 武天皇は、中国(唐) (4) A~Fのカードに写っている建築物を、最初に建てられた年代で, 古い順に並べた とき, 3番目のカードと5番目のカードの記号を答えなさい。 8代将軍足のあとつぎをめぐって細川氏と山名氏の対立が深ま り、 応仁の乱がおこった。 (5) Cのカードの建築物に関わりの深い人物が、大きな力をもった理由を、「天皇」と いう語句をもちいて, 40字程度で説明しなさい。 日本の貿易ののび 【問題5】 三郎さんは、TPP(環太平洋経済連携協定)に関連する新聞記事を読んで,日本の貿 について調べてみました。 (1) 左の〔グラフ1] を見て 輸出の ｢のび｣が 止まり, 減少に転じたのは何年ですか。 答え なさい。 (2) 日本は、外国から原材料を輸入し, 工業製品 を輸出する貿易を主に行ってきています。 こ のことを何といいますか。 答えなさい。 (3) あとのA~Fの円グラフは,それぞれ日本の [19:34~36年平均], [1970年],[2 010年] における, 輸出または輸入の,品 目別の割合を示しています。 それぞれの円グラフを, 輸出と輸入に分け, 年代が古い順に並べて, 記号で答えなさい。 18 X32.19 その他 39 石油 14B とうもろこ 22 大豆 21 バルブ22 生ゴム 24 機械類 30 A 28 精密機械 24 医薬品 25 化学薬品- 3.1 FASA 26 326 せんい 398 E -WX91 鉄くず 31 肥料 41 45 -101675. SA ･石川 63 せんい原料。 51 木材 83 石油 02 その他 38.3 213 石油18.1 液化ガス 70 石炭 35 衣類 3日 魚と貝 16 プラスチック。 22 INTRAVE その他289 35 自動車 69 化学薬品 33 B プラスチック. 35 ばく 70 自動車部品 46 金属製品 23 D その他 31 38 せん。 125 鉄鋼 26 魚と貝. 29 鉄鋼 147 鉄.55 自動車 136 F その他315 227 機械類 3.1 せんい品 576

大見出し　小見出し　中見出し　はどのように使い分けるのですか？ 例もつけて教えて下さい

教えてください！15時までです！

7 他 ゲー ジュ るお ■円。 ね。 方法 うど コ 買ってきたサイコロを使ってすごろくゲームで遊んだあと、2人は 右のようなサイコロを利用する対戦ゲームを考えました。 ルールは次 のようなものです。 ―ルール ・対戦する2人はサイコロを交ごに投げて, それぞれ自分の石を進めます。 ・先にサイコロをふる人は●から,あとにサイコロをふる人はからスタートします。 1か2の目が出たら一つ、3か4の目が出たら2つ,5か6の目が出たら3つ,石を進めます。 ・そのつど回る方向を変えてもかまいませんが,石を進めているとちゅうて回る方向を変えること はできません。スタート後は, スタート位置に(相手のスタート位置にも) 進むことはできません。 ・自分の石が進んで、相手の石が止まっている位置でちょうど止まることができたほうが勝ちと なります。 たとえば、次のようにゲームは行われます。 例〈1回目・サイコロの目は3〉〈2回目 サイコロの目は4〉〈3回目・サイコロの目は2〉 1回目 1回目 □ (2) かずおくんが先にサイコロをふることにして, ゲームを始めました。 1回目(かずおくん) ･･･サイコロの目は 2回目 (あきらくん) ･･･サイコロの目は 3回目(かずおくん) ･･･サイコロの目は[ 4回目(あきらくん) ･･･サイコロの目は カ オ このとき, かずおくんとあきらくんの石はオの位置にあり,あきらくんの勝ちになりました。 このゲームで,かずおくんとあきらくんの石はどのように進んだと考えられますが。 考えられる進 み方を2通り考えて, 例にならって下の解答らんに石の位置を書きこみなさい。 2回目 2回目 6 3回目 月 3回目 ■の位置に●が止まったのでの勝ち。 4回目 4回目 日 4 I 117

15時までに、教えて下さい！解説も、出来ればお願いします！

展示している教室の数が多くて、見学するのに時間がかかった。 教室の展示は全部見ることができたの。 全部見られなかったけど、入口から入って, 通ったろう下に面した教室の展示は全部見たよ。 ろう下をどちゅうでもどったりしなかったし、一度通ったろう下を二度通ったりもしなかったよ。 それで、全部でいくつの教室の展示を見ることができたの。 出口に着いたところで数えてみたら、見学できたのは7だったよ。 わたるさんは、どうだったの。 で見たんだ のぞみわたるさんは、全部でいくつの教室の展示を見たの。 ろう下もとちゅうてもどったり、一度通ったろう下を二度通ったりもしなかったよ。 18 教室だよ。ぼくも、入口から入って, 通ったろう下に面した教室の展示は全部見たし、 あゆみ たくさん見たのね。 わたる えっ。どうしてぼくが、図工室の展示を見たことがわかるの。 みどり わたるさん。 図エクラブの作品展示はとても良かったでしょ。 みどり それはね、 なるほど｡ 図エクラブの作品展示はとても良かったよ。 来年も楽しみだね。 |あゆみさん A あゆみさん。のぞみさん、みどりさんの3人の会話からそれぞれの学年と軽とを答えなさい。 答え 「は通りではありません。 いくつか考えられるうちの一つを書きなさい。 わたるさんは、会話にあるように25教室のうち18 教室を見学しました。 わたるさんが図工室の 表示を見たことを話していないのに、みどりさんは、「国エクラブの作品展示はとても良かったて よ」と言っています。 みどりさんの会話ア 者や図を使って説明しても, どちらでもかまいません。 85/>>>>>>> のぞみさん 日 みどりさん 言葉で説明しても、 に入る説明を考えて書きなさい。

聞くことなのかどうかよく分かりませんが、 以前使ってた自学ノートだした方が良いですか？ (一応 2ヶ月間くらいでページが無くなったため、ノートでは無く、ルーズリーフを自学では使うようにしたのでルーズリーフです)