タブレット宿題でこの算数クイズが出ました。 解き方があっているか不安です。 解き方の解説をしていただけると幸いです。

真ん中の正方形の面積を求めてください。 ?cm2 5cm 4cm 5cm 算数クイズ

円の面積の公式を使って問題を解くのですがこの問題がわかりません😓 宿題なので教えて欲しいです！！

1 8cm 8cm

屈折率とはなんですか？ 良ければ教えて下さい！❣(*･ω･)*_ _)ﾍﾟｺﾘ( ･ิω･ิ)教えて❢

英検5級を受けてみようと思うんですけどどのような準備をしていけばいいか分かりません💦どうすれば良いですか？良かったら教えてください🙏

ノートにコメントする方法を教えてください！

写真の問題を教えてください

右の図で、BD、DE、 EF FG、GC、 CAの長さはすべて等しく、三角形ABC は角ACBが90度の直角三角形です。 この とき、 角ABCは何度ですか。 B D E ステージⅢ LL F

写真の問題を教えてください

学びの視点 ●性質のちがいに着目して、 分類する 学び直し ②研究してみよう すいようえき せいしつ じょうほう ① A~Eの水溶液の性質について調べるために、 実験1~3を行いました。 実験をもとに、情報を整理し ていきましょう。 なお、実験中のA~Eの水溶液には、次のア~オのいずれかの水溶液があてはまります。 たんさんすい さくさん ア 炭酸水 イ アンモニア水 ウ 酢酸水溶液 エ 食塩水 オ 水酸化ナトリウム水溶液 【実験1】 A~Eの水溶液を試験管に取り、 においがあるかどうかを調べると、A、Eの水溶液だけはにおいがあった。 【実験2】 A~Eの水溶液を試験管に取り、 BTB液を加えて色の変化を調べると、 A、Cの水溶液だけは青くなった。 【実験3】 じょうはつざら A~Eの水溶液を蒸発皿に取り、加熱して固体が残るかどうかを調べると、C、Dの水溶液だけは固体が 残った。 こん虫などを学んだときにも使ったように、情報を表などをかいてまとめ直すことで、自分にとって使 よく ちしき いやすい形にすることができます。 また、持っている知識を表で整理してみることでも、自分にとって 使いやすくなることがあります。余白などの空いているところに自分が分かりやすくなるように、表 どをかいて情報を整理していきましょう。

写真の問題を教えてください

右の図は、たて7cm、横12cmの長方形ABCDと、CDを直 径とする半円を組み合わせたものです。 また、Eは弧CDを 2等分する点です。角間軍をとするとき、影の部分の面 積は何cmですか。 えんしゅうりつ 7cm B D 12cm

写真の問題を教えてください

こすう かきとみかんがあります。かきの個数はみかんの個数の3倍です。いま、何人かの子どもにかきを10個ず みかんを4個ずつ配ったところ、みかんはちょうど配りきりましたが、かきは14個余りました。 つ、 ①子どもは何人いますか。 あま ② かきは何個ありますか。 半 F008

左　と　右の漢字について 横画と払いの長さがこの2つでは違うという説明を受け、この説明はわかったのですが、 三角形と逆三角形になるという説明がよくわかりません💦🥲 わかる方、どこがどう三角形なのか教えてください！