小学5年生の妹の算数のテストの問題です。 この2問の解き方を教えて頂きたいです💦

して 啓] 【3】 25×4=100,125×8 = 1000です。 このことを使って、くふうして次の計算をしま しょう。 4x=2.4 思考・判断・表現 [10各5〕 25 -10 25 x 24 IMB|Cie (2X16)X25 =4月25=1.6×25 2²212 = 100-40-20 2.23 124 125 x 6.4 =(8-16)X/25 LA 25 X₁234 1100 600 X₂ RE =8X1.25-16x1.25 =10-22=80 150 25 400 1.25 1.25 X1624 11298 1000 1.25 5300 25 22 X 116 25 XL24 7,00 50 60.0 1.25 X1b₂f 750 -10

英検3級って、どこを強化すればいいですか？ 例えば、文法とか、リスニングとかです(*^^*)

この(2)が分からないので教えてくれたら嬉しいです！

4 右の図は, 半径9cmの半円を,点Aを中心に40°回転させたところ を表しています。 ただし, 円周率は3.14 とします。 <森村学園中等部 > (1) 斜線部分の図形の面積を求めなさい。 184×3.14×113.04 113,040m² _28 (2) 斜線部分の図形の周りの長さを求めなさい。 18 右の図3は, AB を直径とする半円 をBを中心と! 図3 A KA-. 140° O' B' B

一応解説はありますが、イマイチ分からないので心優しい方分かりやすく教えてくれませんか？？ 時間は全然気にしていないのでいつでも大丈夫です🙆✨ 解説してくれた方でしても良い方はフォローさせて頂きます(˶'ᵕ'˶)

【10】 右の図の三角形ABCはAB=4cm,BC=3cm,CA=5cm の直角三角形です。 また, 三角形 EDAは三角形ABCと合同で, 辺AB上に点Dがあります。CE とBDが交わる点をFとするとき, 次の問いに答えなさい｡ (1) アの角度は何度ですか。 (2) DFの長さは何cmですか。 C 5cm 3 cm D 4 cm B E

この問題が分かりません！ 誰か解説してくれると嬉しいです！ ※どちらかの問題だけでもいいです！

② はじめA管, B管, C管の3つで入れましたが,途中でC管を何分間か止めたので、い ぱいになるのに 18分かかりました。 C管を止めたのは何分間ですか。 ##(180 + 2401 240) - 240 16 15 rad 240+240+240 = (8)A君、B君、C君の3人である仕事をすることになりました。 この仕事をA君1人だけで行 うと12日,B君1人だけで行うと18日, C君1人だけで行うと36日かかります。 B君が1 日休み ,別の日にC君が4日休み、残りの日は3人で仕事をしたところ,この仕事は 日で終わりました。 <武蔵工業大付中> 12 18 To 3.2 3²/6 + 3²/6 + 1 = /12 - 11/12 - 1/2 36+36+36 36=

Aさんはある仕事を21日Ｂさんは28日で終わらせる。 AさんＢさん一緒に仕事をやると何日間で終わりますか。という問題で答えは12日なのですが、どうしてこうなるのか分かりません。教えてくださいm(_ _)m

ペア画ってなんですか？ わかりやすく教えていただけると幸いです

急いでます今日中ですぅ、優しい方教えてくれませんか？

2 bes 14 イネの種子 日本人の主食で、みなさんも よく食べているお米は、 イネという植物の種子です。 イネの種子は、 だ円のような形で、 と胚乳とよばれる部分が あり、小さい部分がて、 残りの部分が、みなさんが 白 米として食べている胚乳です。 0 は、根や芽が出てくる ところで、種子のすみの方に あり、他の部分とは色や形が ことなります。 には、てんぷんが てんぷんは発芽するために 必要な栄養分です。 イネの種子(コメ)のつくり 「日本」は「にほん」とも読みます。 を取ると 白米= 上田~国の文章を読んで、答えましょう。 っていない漢字はひらがなで書きましょう。) お米は何という植物の種子ですか。 という植物の種子 イネの種子には、何がありますか。 ひらがなで二つ書きましょう。 2 上のイラストの歴には赤色を 昭和には青色をぬりましょう。 (4) わたしたちが白米として食べて いるのは、 のうちどちらですか。 ひらがなで書きましょう。 は、何が出てくるところですか。 歴には、何という栄養分が たくわえられていますか。 2 いて答えた栄養分は、緑のために 要で 必要な栄養分 [3] 31 ぶんしょう 1924 が出てくるところ

教科書の問題なのですが、答えがなくて。。。 答え合わせに使いたいので、答えをよろしくお願いします！

確かめよう 体のつくりとはたらきについて, 学んだことを確かめましょう。 1 ( )に当てはまる言葉を入れましょう。 きゅうしゅう )といい, 食べものを体に吸収されやすい養分に変化させることを( ロからこう門までの食べものの通り道のことをい この通り道は、口→食道→( という。 ) → ( ) → ( →こう門とつながっている。 す ②人が吸う空気とはく空気にちがいが あるかどうかを調べるには, どのような方法があるでしょうか。 ぞうき ③ 右の図の中にあるア~ キの臓器の 名前はそれぞれ何というでしょうか。 また,それぞれの臓器のはたらきを 説明しているのは,下のA~G の それぞれどれでしょうか。 A. 体に必要な酸素をとり入れ、 不要な二酸化炭素を体の外に出す。 B. 消化された食べものの養分を, 水分とともに、血液中に吸収する。 いえき C. 食べものを胃液と混ぜながら消化し, 体に吸収されやすい養分に変化させる。 しょうちょう D. 小腸で吸収されなかったものから,さらに水分などを吸収する。 E. 体の中で不要になったものや余分な水分を,血液中からこし出す。 F.血液を全身にじゅんかんさせて、酸素や養分, 二酸化炭素や体に 不要なものを運ぶ。 G. 養分をたくわえたり, その養分を必要なときに全身に運んだりする。 テスト] 9784587 ④ ジェー 走り終 増えま 増えな 学んた 生か ① あ ウ I オ 遊空 の

宿題で、この問題を解いたのですが 『…xkmを時速●km…』の●に入っている記号は 何と言いますか？ xとかyはしょっちゅう使うのですが、英語で習うABC…とはフォントが違うのでわかりません。 (他にも出てくる記号があれば、教えてほしいです。)

今日のトライ! Lv.★★★ 3km ある道のりのうち, xkmを時速km で 走り、残りを時速4kmで歩いたところ, 全部で 35分かかった。 数量の関係を等式に表しなさい。 1問