小学生の算数です。 教えてください😿

1父と母の年れいの和は, 姉と妹の年れいの和の4倍より8才年上です。 また, 4人の年 れいの和は93才です。 父は母より4才年上で, 姉が3才のときに妹が生まれました。妹が 生まれたのは, 母が何才のときですか。 オ

小学生の算数です。 教えてください😿

1父と母の年れいの和は, 姉と妹の年れいの和の4倍より8才年上です。 また, 4人の年 れいの和は93才です。 父は母より 4才年上で, 姉が3才のときに妹が生まれました。 妹が 生まれたのは, 母が何才のときですか。 オ

中学生なのですが，割合が苦手で答えを無くしてしまって答え合わせができない状態になってしまっています。お手数お掛けしますが教えてくださると助かります。

あこ「2cm長くすれば、 Cの長さは1になります。 これより, 153cm B ム 12cm ++1=2} にあたる長さが, 口(3) さくらさんは, 720円持- お金に対する使ったお金の 153+ 12=I65(cm) なので,1にあたる長さ(Aの長さ)は, 15 165×4 3 -=60(cm) 165-2=165+ 3 次の各問いに答えなさい。 4 したがって,他の2本の長さは, 口(1) ゆうた君の年令はお母 15 令は何才ですか。 3 60× 4 60×3 -=45(cm) Bの長さ 4 圏 A…60cm, B…45cm, C…48cm 60-12=48(cm) …Cの長さ 基本問題 9 口(2) 姉はシールを48まい 口類題8 ります。妹のシールは A, B, Cの3つっのコップに, 合わせて1180mLの水が入っています。Bに入っている水の景は Aに入っている水の量の受にあたり, Cに入っている水の量は, Aに入っている水の量より120ml 少ないです。このとき, A, B, Cに入っている水の量はそれぞれ何 Lですか。 口(3) あおいさんは120 使ったお金は何円で A( mL) B( mL) C( mL) 77 78

教えてください🙇‍♂️💦😢

を使った 問二題 1 姉と妹がリボンを5:4の割合で分けるようにします。 (1) 姉のもらったリボンが50 cmだとすると, 妹は何cmもらえますか。 (式) 答え( (2) 妹のもらったリボンが60cmだとすると, 姉は何cmもらえますか。 (式) 答え( 2 金魚とめだかを合わせて39ひき飼っています。 金魚の数とめだかの数 の比は4:9です。 (1) 金魚の数と全体の数の比をかきましょう。 (2) 金魚とめだかをそれぞれ何びき飼っているでしょう。 (式) 天は 答え(金魚 めだか 3 赤と白のペンキを2:3の割合でまぜて, ピンクのペンキを400mL作 りました。赤と白のペンキをそれぞれ何 Lずつまぜたでしょうか。 (式) 答え(赤 - 17- 白 Kuy

2、3、4が分かりません！教えてください😭

実カアップ ロ A, B, Cの3人が持っているお金の合計は, 14000円です。 Aが持っているお金はBが持 いるお金の3倍より1000円多く, Cが持っているお金はAが持っているお金の2倍です。 A Cは、それぞれ何円持っていますか。 12 次の 容器A, B, Cにそれぞれ何Lかずつ水が入っています。 はじめに容器Aに入っている水の量のい)(2 25%を容器Bに入れ, 次に容器Bに入っている水の量の20%を容器Cに入れ, 最後に容器Cに入 ている水の量の30%を容器Aに入れたところ,容器A, B, Cに入っている水の量はそれぞれ 27L, 40L, 28Lになりました。 はじめに容器A, B, Cに入っていた水の量は, それぞれ何し口(3) すか。 C 口(5) まい 13 何枚かカードがあります。 はじめにAが全体の会より3枚多く取り, 次にBが残りの今より2 枚少なく取ったところ, 残りのカードは8枚になりました。はじめに, カードは何枚ありましたか。 口4 姉と妹でつるを折りました。姉は全体の合より8羽少なく折り, 妹は全体の より3羽多く折 2 りました。姉と妹はつるを合わせて何羽折りましたか。 15 右の円グラフは; 学校の前を通った乗り物の台数について, 種類ごとの割 合を表したものです。 乗用車を表すおうぎ形の中心角の大きさは151.2度で、 自転車を表すおうぎ形の中心角は, バスを表すおうぎ形の中心角より21.6 度大きいです。また, 学校の前を通った乗用車の台数は189台です。自転 車は何台通りましたか。 わり その他6% バ ス 自転車 乗用車 トラック 26% A, B, C, Dの4人でお金を分けました。はじめにAが全体の一を取り, 次にBが残りの 2 200円少なく取り, その次にCがBが取ったあとの残りの 5 3 より400円名(配 と レーフ

倍数算です。解き方が分からないので、公式などが有れば、そちらの方も教えていただけると嬉しいです😊

く倍数算> たろうさんと花子さんは, 今, おはじきを同じ数ずつ持っています。 たろう さんが花子さんに8こあげたら,花子さんの 持っている数は,たろうさんの持っている数 1 5 の3倍になりました。はじめに持っていた数 はいくつですか。 2 <倍数算> 姉は2700円,妹は600円持 4 っています。お母さんから2人は同じ金がく ずつもらったので, 姉の金がくは妹の金がく の4倍になりました。 今,2人は,それぞれいくら持っています か。 姉 妹 3 <倍数算> 姉は200こ, 妹は116このお はじきを持っています。 2人が弟に同じ数ず つあげたら,姉の数は妹の数の3倍になった そうです。 2人が弟にあげた数は, いくつずつでした か。 しき し 4<倍数算> 弟は134まい色紙を持って います。そのうち,何まいかを妹にあげまし た。すると,妹の色紙は, それまで持ってい た46まいと合わせると, 弟のちょうどらに 2 なったそうです。弟は妹に何まいあげました か。

比の計算を忘れてしまったので答えと解説をお願いしますm(_ _)m

60枚の色紙を, 姉と妹の色紙の枚数の比が3:2になるように分けま す。2人の色紙の枚数は, それぞれ何枚ですか。

分からないので教えて下さいm(*_ _)m 解説もお願いします。

常体の文·敬体の文 次の文の文末を常体にしましょう。 きのう、雨が降りました。 O わたしは、年生です。 へ (わたしは、六年生だ ぼくは、飼育委員ではありません。 明日は、いい天気になるでしょう。 わたしは、弟に絵をかいてあげました。 みんな、なかよくなりましょう。 妹が、ぬり絵をぬっています。 友達が来ろかもしれません。 このことだけは、話さればなりません 先生が、教室に入ってこられました。 2 次の文の文末を教体にしましょう。 ぼくは、宿題を終え七 姉は、きっと歌手になれろだろう。 バラの花が、とてもきれいだ サンゴは、植物ではない。 本屋さんに行こう。 あの子は、天才にちがいない。 さあ、外で遊ぼう。 人の話は、よく聞かねばならない。 あなたも、海へ行くか それは、母の物かもしれない。 へ へ 名前 の の

線分図を書いてくれると嬉しいです。 学校に答え忘れました。 月曜日7時30分までに教えて下さい

Dさんは840円、 お姉さんは1200円の所持金がありましたが、今、 2人とも同じ値段の本を買ったので、お姉さんの所持金がDさんの所 持金の5倍になりました。 2人が買った本の値段はいくらですか。

弟の宿題なんです… 姉の自分が理科が苦手すぎて分かりません（ ; ; ） 教えて貰えると嬉しいです🙌🏻🙌🏻

青森県に住むたろうさんとお父さんは, 9月27日の20時に, 家の前で十五夜のお月見をして います。二人で月を見ながら, 月の形の変わり方について話をしています。 お父さん:月の形が日がたつにつれて変わって見えるわけを, たろうは知っているかな。 :月が地球の周りを回っていて, 地球と太 陽と月の位置関係が変わるからだよ。太 陽の光を反射している部分の見え方が変 わるんだ。 たろう 地球 太陽の光 月 太陽の光 例えば,今日は図1のような位置関係に 太陽の光 なっているよ。 お父さん:じゃあ, 今日から1週間後, 同じ場所で 観察すると,月の形がどのように見える 図 地球と太陽と月の位置関係(9月27日 か説明できるかな。 たろう :月は,地球の周りを約4週間で1周するって聞いたよ。 今日から1週間後の「地球と 太陽と月の位置関係」 がわかれば, 月の形が説明できるよ。 (1) たろうさんは, 1週間後の 「地球と太陽と月の位置関係」 を表す図2と, そのときに見える 月の形を表す図3をかいてお父さんに説明することにしました。 図2には,1週間後の月の位置がわかるように, 月を(○で表しましょう。ただし, ○は の上にかき, かげになる部分を黒くぬりましょう。 図3には,1週間後の月の形がわかるように, 欠けて見える部分を黒くぬりましょう。 月は 南の空の高い位置に見えるものとします。 地球 太陽の光 大陽の光 太陽の光 南 図3 1週間後に見える月の形 図2 1週間後の「地球と太陽と月の位置関係」 太陽 太陽