この問題の（7）を教えて欲しいです！ いろいろ書き込んでてすみません💦 ちなみに答えは５２です！

1 右の表は、ある固体ABが水 40°C 60°C 80°C 100gに最大何gまでとけるかを 調べたものです。 これについて、 次の問いに答えなさい。 ただし、 Aのとける量(g) 36.5 37.0 38.0 Bのとける量(g) 12.0 25.0 71.0 答えが割り切れないときは、小数第二位を四捨五入して小数第一位まで答えなさい。 38. (1)80℃の水 100g に Aをとけるだけとかしました。この水溶液の濃度は何%ですか。 138 32 64 (2) ABがとけている水溶液から、 固体のA・Bを取り出すのに適した方法を次のア~ エから1つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。 じょうはつ ア. 加熱して水分を蒸発させる。 みっぷう イ. 温度を保ったまま、 水溶液の入った容器を密封して長時間放置する。 ウ. 温度を下げる。 エ.水を大量に加える。 2½ 37 (3) 40℃の水 100g にABをそれぞれ40gずつ入れて、 よくかき混ぜながら加熱してい きました。 先にとけきるのはABのうちどちらですか。 記号で答えなさい。 (4) 60℃の水 150gにAは何gとけますか。 (5) 80℃の水 300g にBを50g とかした水溶液の温度を40℃まで冷やすと何gのBが出 てきますか。 (6) 80℃の水 250gにBをとけるだけとかしたあと60℃まで冷やすと、 何gのBが出てき ますか。 (7) Bをとけるだけとかした 60℃の水溶液が 500gあります。 この水溶液の温度を 40℃ まで冷やすと何gのBが出てきますか。

劇と映画に行く人が何人か分かりません

●あめ ( 3 ) ゼリー ( ) げき えいが 子ども会で、劇と映画を見に行きます。 参加者は全部で38人で、そのうち 劇は22人、映画は28人でした。 両方に行く人には250円、 一方だけに行く人 には200円を、 子ども会から出します。 ③劇と映画の両方に行く人は何人ですか。 30 次の問題に答 ⑨ 時速4kmで (式) ④ 子ども会が出すおかねは、全部で何円ですか。 290 ※32 1300 t 22 と 48 4つの 44 69 640g (6人) (790円) 12 ⑩ クッキー チョコレー (式)

小5の理科です この問題を教えてください😭

じゅぎょう 報をもとに変化を見出す 太郎さんと次郎さんは、理科の授業で実験を行うようです。 ある物質Aの結晶をつくる 次のような手順で行います。 【実験】 手順1:ビーカーに80℃の水300gを入れる。 0 手順3:手順2の後、ビーカー内の温度を20℃まで下げる。 手順2:手順で用意したビーカーに物質A200gを入れてよくかきまぜて、すべてとかした。 なお、物質Aについては、次のようなことがわかっています。 水100gにとける物質Aの重さ 20 40 水温(℃) 60 800 とける重さ(g) 6 12 25 71 次の2つのメモは、太郎さんと次郎さんが結晶の重さを考えるときに使ったメモです。 <太郎さんのメモ> 6×(300÷100)=18(g)…20℃の水300gにとけるAの重さ 200-18=182(g)・・・結晶の重さ 1400に水に食塩を をもとに、状況をと ピーカー 図1 食塩のとけ このとき、ビー 鷹のとき、み <次郎さんのメモ> 808 208 20℃水100g.A69 水 300g A 2009 水 300g A 189 ×33009 A189 2×3 200-18=1829 どうやら、2人の整理の仕方はちがうようです。それぞれどのように整理しているのでしょうか。 次の2つ のことをさぐってみましょう。 232 ① 2人の整理の仕方は、どのようなところがちがうでしょうか。 ②2人の整理の仕方は、それぞれどのようなよいところがあるでしょうか。 じょうきょう さいだ 文などの情報を自分が使いやすい形にかきかえることで、状況や関係を見出しやすくなります。 また、情報の整理の仕方にはいろいろな方法があり、状況によって使い分けることもできます。 越しのとき、 別々です 1 3.4 ますか

妹の宿題なのですが488.6とはどうやって 出た数ですか？教えてください！

平均(5) いろいろな平均の求め方 月 名前 右の表は、ふみやさんの学校の 5年生男子のあく力の記録です。 5年生男子全体のあく力の 5年生男子のあく力の記録 人数(人) あく力の平均(g) 1組 13 18.2 平均は何gになるでしょうか。 2組 15 16.8 ししゃ 四捨五入して 10の位までの がい数で求めましょう。 (25 2全体の人数とおく力を求めてから計算しよう。 488.628-17.45 1と2感 と 全体のあく力」 合計人数 答え 約 17.5g 「」 下の表は、ゆうかさんが立ちはばとびを5回とんだときの記録です。 平均の記録は何cmですか。 (3

この問題のしかたを教えてください 鉛筆で書いてるとこは無視してください

D 分数をかける計算のしかたを考えよう。 こうた 1/3 を整数になおして計算する。 4-5 あみ × 23 整数をかけたり、整数で わったりする計算なら できるから・・・。 エックス しほ 2 4 × × ÷3 3 =1/5×2÷3 || 8×1 5×3 8 x=1x3 3x=×23 3x=1×2 x=1x2÷3 ×3 =x ×3 ÷3 1/x/3/8×3=/1/x2 80×2.3 = 184 X10X10 80×23 = 1840 小数のかけ算のときに使った ÷10| かけ算の性質と同じだね。 かけ算の性質 8 5 Ex3 それを2倍する。 260ページ ①

流水算の問題です。 (2)の②の ②＋③＝⑤→12−9＝3km／時 の式が分かりません。 解説を見てもよくわからないのでわかりやすく解説してくれると嬉しいです。 あと字汚かったらすいません

流れの 地点からA地点まで上るのに50分かかります。 □①この船がこの川を上るときの速さと下るときの速さの比を求めなさい。 □② この船の静水時の速さは毎分何mですか。 きょり ]③ A地点からB地点までの距離は何km ですか。 (2)ある船は川を18km下るのに1時間30分かかりましたが、同じところを上るときには流れの速 さが1.5倍になっていたので、2時間かかりました。 □① この船の下りの速さと上りの速さは、 それぞれ時速何km ですか。 136 ② この船の静水時の速さは時速何km ですか。

マイノートであげようとしたら写真みたいになっちゃうんですけどどうすれば良いですか？これは運営の問題か自分の問題かどちらでしょうか？

8:16 4月28日 (日) 閉じる C 再読み込み 34%

この問題の解説お願いします。 小学生の問題なので、方程式などは使わずにお願いします。も

答 (3) 3) 12/11 (414) - 1/1/1 4 4 答

5年の算数だよ 1枚目は① 2枚目は③教えて欲しい (出来れば式も)

「使ってみたい」 思考技法を選び、 次の計算をしましょう。 1/2+(2/3×1-3/8÷7号) ② (3 23 3号÷6×50-188×115 4 4.5- ⑤21/-/1/3×(3.2-1.7) 6 17-

明日の昼ぐらいまでに終わらせなくて学校とかもあるので早めに終わらせたいんですけど難しくてわからないです(>_<) できる限りでいいので良かったら教えてください🙇‍♀️😿

24 3 整数の性質 58cm 横14cmの長方形のタイルを、同じ向きにすきまなく べて正方形をつくります。 次の問題に答えなさい。 (1) いちばん小さい正方形をつくるとき、正方形の一辺の長さは 何cmになりますか。 また, タイルは何枚必要ですか。 8cm| 14cm... 1辺の長さ [ ] タイルの数[ ] (2) 正方形の面積が30000cm²にできるだけ近くなるようにつくるとき, 正方形の一辺の長さは 何cmになりますか。 また, タイルは何枚必要ですか。 1辺の長さ [ ] タイルの数〔 6 あめが何個かあります。 5個ずつとっていくと4個あまり, 6個ずつとっていくと5個あまり 7個ずつとっていくと6個あまりました。最初にあめは何個ありましたか。 「あめがもう一個あった とすると」に続けて、最初にあったあめの個数の求め方を書いて説明しなさい。 ただし, あめは200 個以上 300個以下とします。 ( 求め方) あめがもう一個あったとすると [ 8 A, B, 7 駅前のバス乗り場に、右のような紙がはってあります。 午前8時30分に3つのバスが同時に発車しました。 次の問題に答えなさい。 バスの案内 図書館行きは9分おきに発車します。 公園行きは12分おきに発車します。 市役所行きは16分おきに発車します。 (1)次に2つのバスが同時に発車するのは午前何時何分 ですか。 また, それはどのバスとどのバスですか。 (2)次に3つのバスが同時に発車するのは午前何時何分ですか。 これらの あまりが (1) トマ [午前 ] 行きのバスと 行きのバス] (2) 1 [午前 ]