なるべく早めに教えてください。

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一応私は小学生ですが、中学校、高校レベルをやっています。むずい、、、最後の文の意味わかる人いますか？

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Amy used this computer yesterday.を疑問文に taro studied English last night.を否定文に I said,"good morning".を否定文にするとどうなりますか？

過去形のwasとdidの使い分け方を教えて下さい

自分のIDが登録できない どうしたらいいですか？

彼女はジョンのクラスメートでしたか？ 彼は今朝泣きましたか？ を英文にするとどうなりますか？ 教えてください( •́ .̫ •̀ )

どうやって調べても限界です… 空欄はもちろん回答したとこもあってるか分かりません(● ˃̶͈̀ロ˂̶͈́)੭ꠥ⁾⁾ 教えて下さい(＞人＜;)

| 全になりォて @ Dagと。 お5WEのWに h(ヘット) がっくと Koの| (oo |人にgりzす 9 km kkLなにある人の衣に K(tD22くと| もとのWEの| (ooっ |位にセリます 紛 四 Xp 口に あてはきる是邊を の}から枯んで きましょう。 Gxi) 拉 バケツ| ばいの氷の体本 5 の 表めの 64| 1の 1[ 5 | る BrのokS lO3了 9 のアールokの人 250| | 9 寺の5 基きでの 道のり 480|m の 東和の生柄 2187| @ ポ!Lの電さ ! 9 才しなの久生 8ler @ Ao kp大反本orり 515 | | 0 セッスシ2o人を 。 130| | @ コップ |ばいの水の価策 15 | op 還 次の3 にあてはきる才を告きましょう。③xら elkm っlmm mn ma elcn = lm るlme = ooprJ9 @lke =| (oo le @lt = ke @lhg = の lo @lq = 串 elcm = m elkm = 本 elaL =「、 einL =| 6 記 ID 団 のmm加に科gしまう、 mx の 500及避伸はいの衝<は79です 人8.5tのゾウは。 500由天人きい人の全と PTa tooeso = 7 ② 『サ還球第のプラウンド孝分の陳析|.3hoでた !委10cmのう形の折り約を しきつめると 何えい 2くにあたりますの 表

◽︎にあてはまる数をお願いしますm

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IDの検索の仕方を教えて下さい！ 写真してくれると嬉しいです！

赤丸の部分がわかりません。 塾の宿題です。答えは手元にありません。

ょく還るテーマ の 本 2-2 1 教科| 見数 をいろいろな店から見る財や、 回較還本還呈 凍詳TRS ゝて考える問題 | み上けてみたり、 厚底を委って立はをっ 較間 9 。 時 |てみたりして、 6 27にう。 田 いくつかの同じ大ききの立方体のと面を、びったりと貼り合わせて立体を作り、作った立体を 人5仙、C側のそれそれから見たときについて、ぎえることにしました。 皿1のようにさ人 還2のように見えま を 4価周り合わせて作った立体を、ん仙、B仙、C個のそれぞれから見ると、 す。 あとの問いに答えなさい。 |同学 回2 デ寺 |ヵ 間剛 陸 で仙かう見た回 A仙から見た回 EID でWW と過り合わせて立体ま作りました。 回1 とじよ 回4のように見えました 人包か5見た回 いつかの図3の立体の箇面を、びった 3にA仙、昌例、C全のそれぞれから見たとき ( ホの[一コドにぁてはまる枚をききなさい でき 20多く較9の六人を使って、 回4のようにえるせる 価う立体の medlo ee また、できるだけ少(回3の方体を使って、 件の個数 てある。 回4のようにえる人を人めるは 人