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Japanese Primary

分かりません。教えてください!

A「本」「水が加れる」 のように、 人やのの動きを表す。 ウ「友を信じる」「母が布ぎ」のように、 気持ちや感情を受す ) 思う の 次の動詞は、ア~ウのどの種類ですか。()に記考を書きまし へ() は () ( )e c8( ) e 幻次の文の動詞の右横に練を引き、それぞれア~ウのどの種類か書きましょう。 6教室の前に、テレビがある eわたしは、いすにすわり、ゆっくりと日記を書いた 空日よく晴れているが、ぼくの心は婁犬の死を悲しむ の「どける」と「とかす」は、似ていますが、少しちがいます。「氷がとける」とは言い ずか「水をどける」とは言いませんわ。「開く」と「開ける」でちがいを見てみましょう 2トと とトそのものが開いている。 秋はドアを開ける…ドアどは別の「私」が関ける 花の文でも、「ドアが関いた」という結果は同じてすが、「ドアを開く」とは言いませんれ このように、伝えたい様手によって、勉詞も少し変えます。 S文にあうに、 川を変えまし、ょう oチども達が集まろ チども速を るそ そる 。称の実が落ちろ(兄が柿の実を 父がはり金を曲げる はり金が 家が建つ(大工が家を バンが焼ける(母がパンを お海がわく(兄かお湯を

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Mathematics Primary

決まりを見つけて解く問題 表をもとに、25の時の数を求めると 3+2+2+…=3+2×(  −1)=  (本)の解答が25であるのはわかるのですが、 なぜ−1をするのかがわかりません。解説をお願いします。

「+2+2+… +2=|+2×| きまりを見つけて解く問題 り的的に図形をならべていく問題などは, ならび方のきまりを ポイント 1 きそく (1) 長さの等しい べていきます。 長さの等しいひごで、右のように正三角形を作り,横 にならべていきます。 正三角形を25個作るとき,ひごは何本いりますか。 考え方 (考え方の)図をかいて, ひごのならび方のきまりを見つけます。 「最初に1本ならベて, その後は, 正三角形1個につき2本すっひごをた」 と考えて、下のような図をかきます。 1 口O 次の表の 正三角 ぼうの (2 正三角 ならべて、 ました。 →25個のときの本数は, のの者 AZZ7 なって 個 が 3) 正 (考え方2)表をかいて, ひごの増え方のきまりを見つけます。 正三角形の数(個) 2 3 4 5 口の に ひごの数(本) 3 5 7 9 0 |本ずつ増える。 (2) 長 表をもとに, 25個のときの本数を求めると, いき 3+2+2+…+23D3+2× 口の (本)…圏 2が(25-1)個 〈考え方③)正三角形の数を口個, ひこごの数を○本として, 口と○の関係を式に表して 2の考え方をもとにして, 口と○の関係を式に表すと, 2 3+ ×(ロー1)=○ 上の式の口に25をあてはめて, ○の数を求めると, 3+ 口と○の関係を式に 口がいくつの場合でも に○を求めることがてき ×|25 - (本)…圏 す。 口 II

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